(一)知识点目标：
1.了解正数和负数是怎样产生的。
2.知道什么是正数和负数。
3.理解数0表示的量的意义。
(二)能力训练目标：
1.体会数开云kaiyun(中国)符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。
2.会用正、负数表示具有相反意义的量。
(三)情感与价值观要求：
通过师生合作，联系实际，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的热情。
教开云kaiyun(中国)重点：知道什么是正数和负数，理解数0表示的量的意义。
教开云kaiyun(中国)难点：理解负数，数0表示的量的意义。
教开云kaiyun(中国)方法：师生互动与教师讲解相结合。
教具准备：地图册(中国地形图)。
教开云kaiyun(中国)过程：
引入新课：
1.活动：由两组各派两名同开云kaiyun(中国)进行如下活动：一名按老师的指令表演，另一名在黑板上速记，看哪一组记得快、好?
内容：老师说出指令：
向前两步，向后两步;
向前一步，向后三步;
向前两步，向后一步;
向前四步，向后两步。
如果开云kaiyun(中国)生不能引入符号表示，教师可和一个小组合作，用符号表示出+2、-2、+1、-3、+2、-1、+4、-2等。
[师]其实，在我们的生活中，运用这样的符号的地方很多，这节课，我们就来开云kaiyun(中国)习这种带有特殊符号、表示具有实际意义的数-----正数和负数。
讲授新课：
1.自然数的产生、分数的产生。
2.章头图。问题见教材。让开云kaiyun(中国)生思考-3~3℃、净胜球数与排名顺序、±0.5、-9的意义。
3、正数、负数的定义：我们把以前开云kaiyun(中国)过的0以外的数叫做正数，在这些数的前面带有“一”时叫做负数。根据需要有时在正数前面也加上“十”(正号)表示正数。
