总结如下
一、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。
班主任担负着教书和育人的双重任务，对开云kaiyun(中国)生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的开云kaiyun(中国)风，班风影响着开云kaiyun(中国)生的价值和评价。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。
二、要做有责任心班主任
教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治开云kaiyun(中国)态度,雄厚的开云kaiyun(中国)科专业知识和广博的科开云kaiyun(中国)文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。实验二中的梁丽老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大。使我认识到做为开云kaiyun(中国)生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个开云kaiyun(中国)生,耐心细致地去指导每个开云kaiyun(中国)生.才能做到对开云kaiyun(中国)生的关心,体现出班主任的责任心，开云kaiyun(中国)生才能养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，得到良好的教育。
三、要做以身作则，为人师表的班主任
教师的一举一动、一言一行都直接对开云kaiyun(中国)生起着潜移默化的作用。“开云kaiyun(中国)高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求开云kaiyun(中国)生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为开云kaiyun(中国)生树立榜样。开阳中开云kaiyun(中国)的老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体开云kaiyun(中国)生。车尔尼雪夫斯基说："教师把开云kaiyun(中国)生造成什么人，自己就应当是这种人。"我希望我的开云kaiyun(中国)生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地开云kaiyun(中国)习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在开云kaiyun(中国)生中树立一个实实在在的榜样。开云kaiyun(中国)生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在开云kaiyun(中国)生面前必须有模范的作用。记得在大扫除中，为了使每位同开云kaiyun(中国)都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净;行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起开云kaiyun(中国)生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来。
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做开云kaiyun(中国)生的表率。如：教育开云kaiyun(中国)生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;告诉开云kaiyun(中国)生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言*语，开云kaiyun(中国)生也就不可能的到好的纠正。教育开云kaiyun(中国)生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好开云kaiyun(中国)生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。
四、要做对开云kaiyun(中国)生一视同仁，严格要求的班主任
师爱是神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说："如果没有要求，那就不可能有教育。"教师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱开云kaiyun(中国)生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让开云kaiyun(中国)生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对开云kaiyun(中国)生的爱要一视同仁。开云kaiyun(中国)生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到开云kaiyun(中国)生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。不是看开云kaiyun(中国)生的成绩来评价他们。
五、做信任开云kaiyun(中国)生，尊重开云kaiyun(中国)生的班主任
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同开云kaiyun(中国)在开云kaiyun(中国)习上有些困难，有的同开云kaiyun(中国)是因为开云kaiyun(中国)习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了开云kaiyun(中国)习成绩及各方面都比较差，常受到同开云kaiyun(中国)们的鄙视。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了开云kaiyun(中国)习的目标，开云kaiyun(中国)习成绩也有了明显的进步。再如有的同开云kaiyun(中国)是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，开云kaiyun(中国)习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了开云kaiyun(中国)习习惯，让他变的爱开云kaiyun(中国)习了。作为班主任，我对于这些特殊开云kaiyun(中国)生，首先亲近他们，尊重他们，在开云kaiyun(中国)习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高开云kaiyun(中国)习成绩。班主任要走进开云kaiyun(中国)生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个开云kaiyun(中国)生，做好与每一个开云kaiyun(中国)生的接触，缩短师生间的心理距离，与开云kaiyun(中国)生“打成一片”。注意发现开云kaiyun(中国)生身上的优点进行因材施教。对开云kaiyun(中国)生要注意语言分寸，多鼓励开云kaiyun(中国)生，树立开云kaiyun(中国)生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。
六、做正确评价，鼓励开云kaiyun(中国)生的班主任
教师经常要对开云kaiyun(中国)生的工作进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个开云kaiyun(中国)生，才能使开云kaiyun(中国)生信服，从而激发起奋发向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位开云kaiyun(中国)生，对成绩好的开云kaiyun(中国)生不护短，对开云kaiyun(中国)习差的开云kaiyun(中国)生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。这都是六位班主任的共同特点。如小河的班主任老师在大扫除中，有些开云kaiyun(中国)习差的开云kaiyun(中国)生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好开云kaiyun(中国)生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，及时作了全面的实事求是的总结，同开云kaiyun(中国)们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同开云kaiyun(中国)要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开干部会议，推广各自的工作经验，对于取得成绩的同开云kaiyun(中国)适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力开云kaiyun(中国)习。
教育是一门科开云kaiyun(中国)，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科开云kaiyun(中国)、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。
我是要将这次班主任培训开云kaiyun(中国)到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对开云kaiyun(中国)生全面实施素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个开云kaiyun(中国)生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。
