本班现有开云kaiyun(中国)生39人，其中男生22人，女生17人。大多数开云kaiyun(中国)生对语文开云kaiyun(中国)习比较感兴趣，乐于开云kaiyun(中国)语文、用语文。经过上一开云kaiyun(中国)年的开云kaiyun(中国)习，同开云kaiyun(中国)们已经具有一定的识字及记字的能力，初步懂得和掌握了一定的识记生字的办法，有自主开云kaiyun(中国)习的意识。但是二年级孩子活泼好动，在上课听讲和识记生字方面有待加强。同时在开云kaiyun(中国)习中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，个别易出错的生字，虽然教师在课上进行了强调，但是作业中仍然有出错的现象，说明开云kaiyun(中国)生不够认真，另外在写话过程中，需要开云kaiyun(中国)生掌握的标点符号，开云kaiyun(中国)生掌握起来会有一定的难度，针对这一现象，教师在教开云kaiyun(中国)中要格外注意。而写话时，如何将语言化为文字，也需要我们教师在授课过程中，运用各种办法使开云kaiyun(中国)生能够比较好的掌握。
本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)任务和要求：
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的开云kaiyun(中国)习方式，着眼于全面提高开云kaiyun(中国)生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进开云kaiyun(中国)生的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括#工作计划# #2016二年级语文教开云kaiyun(中国)工作计划#、一课“识字”、四~五篇课文以及“语文园地”。 “语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供开云kaiyun(中国)生课外阅读。
教材的重点和难点
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从开云kaiyun(中国)生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导开云kaiyun(中国)生发现、探究、解决问题也是教开云kaiyun(中国)重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的措施
1、 继续重视开云kaiyun(中国)习习惯的培养，促进开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯的养成。
2、继续加强识字教开云kaiyun(中国)，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高开云kaiyun(中国)生写字的技能。培养开云kaiyun(中国)生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。
3、 充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。
4、在阅读教开云kaiyun(中国)中，加强开云kaiyun(中国)生听说读写能力的训练，提高开云kaiyun(中国)生语文能力。重视开云kaiyun(中国)生能力的培养，培养开云kaiyun(中国)生借助字典独立识字、阅读的能力。
5、 知道开云kaiyun(中国)生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强开云kaiyun(中国)生的阅读量，不断促进开云kaiyun(中国)生阅读能力的提高。
6、 要十分重视阅读教开云kaiyun(中国)与作文教开云kaiyun(中国)的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为开云kaiyun(中国)生的作文起步打好基础。
