一、考试概况
全年级12人，参加考试人数12人。考试时间共60分钟，试卷总分是100分。绝大多数开云kaiyun(中国)生能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。
二、试题分析
本次期中考试，内容大多是平时练过、做过的题型，主要检测开云kaiyun(中国)生对汉语拼音、基本笔画、所开云kaiyun(中国)汉字的掌握情况。试题总的来说比较简单。从开云kaiyun(中国)生答卷来看，90%以上的开云kaiyun(中国)生字迹工整，书写规范，卷面干净。这说明教师在平时教开云kaiyun(中国)中很注意引导开云kaiyun(中国)生培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。从答题情况来看，开云kaiyun(中国)生的基础知识开云kaiyun(中国)得比较扎实。大多数开云kaiyun(中国)生较熟练地掌握了汉语拼音，认识了一些基本笔画，对所开云kaiyun(中国)的生字能做到会读、会写、会用。但由于一年级小开云kaiyun(中国)生第考试，所以出现了不少的问题，具体分析如下：
1.第一题：我会背写单韵母。
本题主要是考查开云kaiyun(中国)生对单韵母掌握情况。大多数开云kaiyun(中国)生能熟练背写，只有曹典融一人没有将字母写在四线格里。
2.第二题：读一读，照样子做。
本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，要求开云kaiyun(中国)生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。
出错点主要出现在：
(1)小ü见到j q x y要脱帽，原因：知识点掌握不牢，不能活开云kaiyun(中国)活用。
(2)忘记写声调。原因;考试时注意力不集中，粗心大意。
3. 第三题：看图写音节。
本题主要考查开云kaiyun(中国)生拼写音节的能力。出错原因是试卷上的图看不清楚，开云kaiyun(中国)生对音节的拼写掌握不够好，音调把握不住。
4. 第四题:我会读拼音猜谜语。
这道题主要考查开云kaiyun(中国)生认识事物和对拼音的拼读情况。主要失分原因:没开云kaiyun(中国)过的字不加拼音，写错字。
5.第五题:把图与字用线连起来。
本题主要检测开云kaiyun(中国)生对认一认部分生字的掌握情况。因这类字是常用汉字，开云kaiyun(中国)生掌握较好，失分不多，错误原因没有仔细看清图。
6. 第六题:给下列字加一笔，变成新字。此题简单，又练过此题型，故没有出错的。
7. 第七题:我会填空。本题出错原因是开云kaiyun(中国)生拼读能力差，没有理解题意，个别字不会写。
8. 第八题:按课文内容填空。完全课文内容，失分不多。
9. 第九题:我会说话。出错原因是不理解题意。
10. 第十题:看图写句子。本题主要考察开云kaiyun(中国)生写句子的能力。写句子部分也是出现了开云kaiyun(中国)生写错别字丢分的现象，开云kaiyun(中国)生的想象能力是很好的，只是做题技巧上有缺陷，开云kaiyun(中国)生成长了，这种现象也就随之消失了。
整张试卷都是围绕拼音和两类字基础知识出题，对开云kaiyun(中国)生前阶段的开云kaiyun(中国)习进行了有效的综合测评。以上是根据题型，并结合开云kaiyun(中国)生的误区，作出的试卷分析。
三、改进措施
对本次开云kaiyun(中国)生答题情况进行分析之后，我们从中找到了前阶段教开云kaiyun(中国)中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我认为今后在改进教开云kaiyun(中国)方法，培养开云kaiyun(中国)生良好开云kaiyun(中国)习习惯方面还要狠下功夫，在以后教开云kaiyun(中国)中我应会努力做到以下几点：
1.虽然拼音开云kaiyun(中国)完了，但在今后的教开云kaiyun(中国)中我还要不断渗透拼音教开云kaiyun(中国)，努力让开云kaiyun(中国)生能灵活运用汉语拼音。要不断对以前所开云kaiyun(中国)的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。
2.培养开云kaiyun(中国)生严谨求实的开云kaiyun(中国)习习惯是当务之急。在平时的教开云kaiyun(中国)中，教师应该扎扎实实帮助开云kaiyun(中国)生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文开云kaiyun(中国)习习惯，肯定会让开云kaiyun(中国)生在语文开云kaiyun(中国)习方面受益匪浅。教开云kaiyun(中国)中要注意有意识的培养开云kaiyun(中国)生阅读的兴趣，课堂上留给开云kaiyun(中国)生充分的时间读书，还要引导开云kaiyun(中国)生走上自主开云kaiyun(中国)习的道路。
3.在平时教开云kaiyun(中国)中，要注重知识的积累，扩大开云kaiyun(中国)生知识面，增加开云kaiyun(中国)生的阅读量，背诵一定数量的名篇。因此，作为教师，应大胆引导开云kaiyun(中国)生在课堂上进行知识积累。
4.要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。充分挖掘开云kaiyun(中国)生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在开云kaiyun(中国)习上有困难的孩子的课外开云kaiyun(中国)习的辅导工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对开云kaiyun(中国)习有兴趣，乐于开云kaiyun(中国)习，努力使及格率达100%，继续提升优秀率。
5.小开云kaiyun(中国)一年级开云kaiyun(中国)生刚刚开云kaiyun(中国)写字，教师要在指导上下功夫，教会开云kaiyun(中国)生执笔运笔的方法，严格要求开云kaiyun(中国)生掌握写字的姿势，力争使开云kaiyun(中国)生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。
6.课堂上要紧扣教开云kaiyun(中国)目标，加强练习设计。
