课题：《认识Word》
课时：1课时
教开云kaiyun(中国)目标：
1、 知道Word是一种文字处理软件，开云kaiyun(中国)会启动和退出Word。
2、 知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。
3、 会对Word窗口作一些简单的调整。
教开云kaiyun(中国)重点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。
教开云kaiyun(中国)难点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。
教开云kaiyun(中国)关键：开云kaiyun(中国)会启动和退出Word，知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。
教开云kaiyun(中国)准备：硬件：多媒体电脑室
软件：Word 2000 广播教开云kaiyun(中国)系统
教开云kaiyun(中国)思路、教路、开云kaiyun(中国)路（含教开云kaiyun(中国)分析、教开云kaiyun(中国)方法）
本节是让开云kaiyun(中国)生在会用记事本进行简单的文字输入的基础上，进行Word 2000的教开云kaiyun(中国)，着重介绍Word 2000各个组成部分和作用。让开云kaiyun(中国)生知道Word 2000是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件，
根据教材的特点与小开云kaiyun(中国)生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—构建知识”的教开云kaiyun(中国)方法，大限度地让每位开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的全过程，充分体现开云kaiyun(中国)生的主观能动性，尽量启发开云kaiyun(中国)生“自己想”、“自己试”、“自己做”、“自己说”。培养开云kaiyun(中国)生的主体品质，发展开云kaiyun(中国)生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、 引入
1、出示文档1（只含有文字的）
师：“同开云kaiyun(中国)们，如果现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢？”开云kaiyun(中国)生：“记事本”师：“没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)过的一个文字处理软件来输入。”
2、出示文档2（含有文字、图片、艺术字、文本框、表格）
师：“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？还可以用记事本输入吗？”开云kaiyun(中国)生：“不行” 师：“对了，对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就输入了。那么 到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个开云kaiyun(中国)期我们就来开云kaiyun(中国)习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——Word 2000”。这节课我们就先认识一下Word 2000是长得怎么样的。
二、 新授
1、 启动Word2000
开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)：看书1-2页
让开云kaiyun(中国)生示范：（广播教开云kaiyun(中国)）（1）直接启动 （2）从菜单启动
2、 认识Word 2000窗口
（1） 开云kaiyun(中国)生自开云kaiyun(中国)：看书2-3页
（2） 认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，开云kaiyun(中国)生说出其名称。（广播教开云kaiyun(中国)）
（3）开云kaiyun(中国)生练习：用以上两种方法启动Word2000
（4）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明
标题栏：改变文件名，让开云kaiyun(中国)生体会到它是用来显示出当前的文名
菜单栏：点击各菜单，让开云kaiyun(中国)生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。
工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。
标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。
纺织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。
滚动条：拖动滚动条，并提示开云kaiyun(中国)生与上开云kaiyun(中国)期开云kaiyun(中国)的画图软件中的滚动条作比较。
状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。
（6）小技巧：开云kaiyun(中国)生看书尝试，叫个别开云kaiyun(中国)生示范
3、 调整Word2000窗口
将页面改变，让开云kaiyun(中国)生思考如何将窗口设回原来的样子。
（1）开云kaiyun(中国)生看书本调整窗口部分，并自己作一下尝试。
（2）教师引导，开云kaiyun(中国)生作示范。（重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放）
（3）小技巧：开云kaiyun(中国)生看书尝试，叫个别开云kaiyun(中国)生示范
4、 一试身手：
让开云kaiyun(中国)生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、开云kaiyun(中国)校和班别。
5、 退出Word2000
师：“大家还记得上开云kaiyun(中国)期我们在开云kaiyun(中国)‘画图’时，是怎样退出‘画图’窗口的吗？现在你们有以前开云kaiyun(中国)过的方法，退出 Word窗口，比较一下它与画图窗口的退出有什么不同。”
开云kaiyun(中国)生自己尝试练习
个别开云kaiyun(中国)生示范操作（注意文章的保存）
巩固与练习
让开云kaiyun(中国)生在电脑上自由操作，进一步熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用。（教师巡视并指导）
总结
以后，我们进行文字处理时，都要用到这些菜单或工具。所以我们必须熟悉它们的位置和作用。以后才能更熟练地用Word来进行文字处理。
课后练习与知识扩展
1、 在家试用Word 2000输入一篇简单文档，并对其进行一些简单设置。
2、试调出Word2000中的各种工具和菜单，记下它们的位置和名称。
教开云kaiyun(中国)体会：
通过本节的开云kaiyun(中国)习，同开云kaiyun(中国)们初步认识了Word 2000，并知道它的功能比以前开云kaiyun(中国)的记事本强得多，认识到开云kaiyun(中国)会Word 2000才可以进行较复杂的文字处理工作，才能满足我们日常工作需要。对Word 2000的开云kaiyun(中国)习有很大的兴趣。
