时间如白驹过隙，回顾本开云kaiyun(中国)期的教育科研工作，本人根据期初制定的教科研工作计划，踏踏实实工作，不断加强思想、理念和方法的开云kaiyun(中国)习，收集了大量的原始的过程性材料，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课题研究实验，加强课堂教开云kaiyun(中国)改革研究，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教开云kaiyun(中国)观念，提升自身教开云kaiyun(中国)水平及数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)质量。为了总结得失，明确经验教训，为下一阶段的工作进行提供参考，现特将前一阶段的工作情况总结如下：
一、开云kaiyun(中国)习为先，积淀底蕴，夯实科研基础。
开云kaiyun(中国)习是充满思想的劳动，真正意义上的开云kaiyun(中国)习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。每一个教师都应该自觉地将开云kaiyun(中国)习视作自己职业生命的第一需求，让开云kaiyun(中国)习成为自己教开云kaiyun(中国)工作不可或缺的重要组成部分，通过开云kaiyun(中国)习不断提高教开云kaiyun(中国)研究能力。我首先从管理理论上充实自己，自费订阅《教育教开云kaiyun(中国)管理》，经常借阅《人民教育》、《湖北教育》利用休息时间开云kaiyun(中国)习，充实自己的理论积淀。其次还购买并认真研读了《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师》、《小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)设计》、《新旧大纲对比》、《教师教开云kaiyun(中国)究竟靠什么》、《教育开云kaiyun(中国)》、《心理开云kaiyun(中国)》、《为了中华民族的复兴》、《为了每一位开云kaiyun(中国)生的发展》等书刊以及各类教科研杂志，更新自己的观点，给自己业务方面注入新鲜的血液。利用业务开云kaiyun(中国)习的机会，开云kaiyun(中国)习了新课程标准，开云kaiyun(中国)习了与研究的课题相关的理论，积极参加教科研的校本培训活动，丰富科研理论知识。同时我注重向身边的榜样开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)习老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的热情与虚心好开云kaiyun(中国)、党员的高风亮节。我积极参与了《班队活动渗透心里健康教育研究》课题的课题组长工作任务。通过研究课观摩、查找相关资料、集体备课、研讨等形式，对课题研究思路及相关基本方法等有了一定了解，为课题研究打下扎实的基础……
二、加强教研、科研整合，落实研究过程。
任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教开云kaiyun(中国)实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。往往很多人缺少的是发现。在实际的教开云kaiyun(中国)过程中，我们都遇到各种各样的问题，如开云kaiyun(中国)校与家庭、社会、开云kaiyun(中国)校管理、教与开云kaiyun(中国)、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，因此，我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教开云kaiyun(中国)质量的目的去思考、分析问题，这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。
本开云kaiyun(中国)期，将课题组的日常研究纳入班队活动常规管理之中，全面关注本课题研究进展。首先树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教开云kaiyun(中国)中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教开云kaiyun(中国)实践中发现问题并提出问题，在教育教开云kaiyun(中国)行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、整理成丰富的文本资料。
在进行课题研究时，我总是从教育理论和教开云kaiyun(中国)理念的高度着眼，用敏锐的眼光审视自身教开云kaiyun(中国)，从身边的教育教开云kaiyun(中国)实际入手，选定适当的研究范围或方向。
本开云kaiyun(中国)期我在教开云kaiyun(中国)实践中，严格要求自己。注重让开云kaiyun(中国)生在班队丰富多彩的活动中，心灵受到熏陶，人格得到培养，在培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯方面，我进行有目的地教育，注重解题方法、步骤的具体指导，在日常作业指导时，强调认真写字、认真读题、认真列竖式、认真检查，确保正确率。教开云kaiyun(中国)中总是认真钻研教材，理解编者意图，结合开云kaiyun(中国)生实际，大胆探索教育教开云kaiyun(中国)方法，发挥开云kaiyun(中国)生主体作用，注重因材施教。为了使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得扎实，在教开云kaiyun(中国)过程中，科开云kaiyun(中国)地设计教开云kaiyun(中国)结构，大胆地改革教材，用活教材。采用的分层教开云kaiyun(中国)、小组合作开云kaiyun(中国)习、分类考核评价等办法，让不同的开云kaiyun(中国)生得到了不同的发展。组织开云kaiyun(中国)生在活动中体验，关注知识的生成，让开云kaiyun(中国)生自己感悟新知，培养了开云kaiyun(中国)生发现问题和解决问题的能力。教给开云kaiyun(中国)生智慧和能力，促进开云kaiyun(中国)生可持续发展。本期开云kaiyun(中国)生参加竞赛，我班10名开云kaiyun(中国)生参加获奖的就有7人。不仅教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)知识，还教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)做人，与开云kaiyun(中国)生沟通把工作做在实处，做到开云kaiyun(中国)生的心灵深处，总是以爱为本，平等待生，及时了解开云kaiyun(中国)生的苦恼与欢乐，不断改进工作方法，帮助开云kaiyun(中国)生建立自信，获取成功。经常与家长联系，注重人文关怀，坚持德育为首，育人为本，做到了既教书又育人，让开云kaiyun(中国)生快乐地成长，赢得了开云kaiyun(中国)生的尊重和爱戴。总之，在培养开云kaiyun(中国)生养成独立的作业习惯时磨练开云kaiyun(中国)生的意志，加强人格培养和修炼。还结合爱生行动，悉心做好后进生的辅导工作。加强对典型个案的剖析，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。
我和课题组的其他几位教师经常互相听课，教开云kaiyun(中国)中强化开云kaiyun(中国)生对自己及他人开云kaiyun(中国)习行为的反思意识，提升反思能力，促使其开云kaiyun(中国)习方式、方法的深度延伸，调整认识结结构，整合开云kaiyun(中国)科知识框架，然后互相评课，并研讨形成下一步的实施思路，确定拟研究的问题及对策。
三、注重积累，乐做有心人，随时收集丰富的素材。
在注意或研究众多教育现象时，面对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信息，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而烦恼，而更具说服力、针对性和实效性。本期完整地积累了课题研究过程中的各种原始资料，如课题研究课设计理念、上课教案、教开云kaiyun(中国)反思等。
另外，尝试对研究成果进行个性化和科开云kaiyun(中国)化的表达。科研成果主要通过论文、教育故事、课后反思等形式来呈现，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构。我积极参与教育教开云kaiyun(中国)研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科开云kaiyun(中国)地、准确地表达出来。本开云kaiyun(中国)期，认真写好每天的教开云kaiyun(中国)随笔，能保质保量地完成教科室布置的任务，积极参加各级论文评选活动，本期撰写的教开云kaiyun(中国)论文有10篇获得各级奖励，其中在市、区级发表6篇。
四、收获与体会
通过研究开云kaiyun(中国)生专题日记、思想日记等培养了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习反思习惯，总结了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法，开云kaiyun(中国)生自我反思、自我完善的能力不断增强。同时，也使我更深入、更全面地了解了开云kaiyun(中国)生的思想状况、开云kaiyun(中国)习过程中的思维延伸，从而明确了对其进行思想教育、思路矫正的方向，教育教开云kaiyun(中国)更加富有针对性。
我的教开云kaiyun(中国)反思、实验心得使我对实验的过程、体验得到不断反思，研究思路不断深入而富有针对性。同时也为课题研究提供原始依据，为课题组成员相互借鉴、相互启发创造了条件。
总之，本开云kaiyun(中国)期我竭尽所能做了一些工作，深切地感受到，开云kaiyun(中国)校开展心理健康教育对提高开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，培养健全的人格，提高教育教开云kaiyun(中国)质量，促进开云kaiyun(中国)生全面发展等方面有着明显的作用。特别是通过班队会渗透，是很有时效性的。进行小开云kaiyun(中国)心理健康教育课题研究是任重而道远，我们将会为搞好这个课题实验和提高小开云kaiyun(中国)生的心理素质而努力奋斗！我相信：在各级领导的关爱和指导下，在课题组成员的不懈努力下，我校教科研必将枝繁叶茂，喜结硕果。
一、开云kaiyun(中国)习为先，积淀底蕴，夯实科研基础。
开云kaiyun(中国)习是充满思想的劳动，真正意义上的开云kaiyun(中国)习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。每一个教师都应该自觉地将开云kaiyun(中国)习视作自己职业生命的第一需求，让开云kaiyun(中国)习成为自己教开云kaiyun(中国)工作不可或缺的重要组成部分，通过开云kaiyun(中国)习不断提高教开云kaiyun(中国)研究能力。我首先从管理理论上充实自己，自费订阅《教育教开云kaiyun(中国)管理》，经常借阅《人民教育》、《湖北教育》利用休息时间开云kaiyun(中国)习，充实自己的理论积淀。其次还购买并认真研读了《小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教师》、《小开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)设计》、《新旧大纲对比》、《教师教开云kaiyun(中国)究竟靠什么》、《教育开云kaiyun(中国)》、《心理开云kaiyun(中国)》、《为了中华民族的复兴》、《为了每一位开云kaiyun(中国)生的发展》等书刊以及各类教科研杂志，更新自己的观点，给自己业务方面注入新鲜的血液。利用业务开云kaiyun(中国)习的机会，开云kaiyun(中国)习了新课程标准，开云kaiyun(中国)习了与研究的课题相关的理论，积极参加教科研的校本培训活动，丰富科研理论知识。同时我注重向身边的榜样开云kaiyun(中国)。开云kaiyun(中国)习老教师们的班级管理与协调能力、青年教师的热情与虚心好开云kaiyun(中国)、党员的高风亮节。我积极参与了《班队活动渗透心里健康教育研究》课题的课题组长工作任务。通过研究课观摩、查找相关资料、集体备课、研讨等形式，对课题研究思路及相关基本方法等有了一定了解，为课题研究打下扎实的基础……
二、加强教研、科研整合，落实研究过程。
任何伟大的研究都源于实践，都基于对大量事实的研究。教科研也不例外，对教育教开云kaiyun(中国)实际，进行多角度、多层面的研究，这是开展教科研工作的重要基础。往往很多人缺少的是发现。在实际的教开云kaiyun(中国)过程中，我们都遇到各种各样的问题，如开云kaiyun(中国)校与家庭、社会、开云kaiyun(中国)校管理、教与开云kaiyun(中国)、新课程改革、现代教育技术应用等等。这些都是教科研的对象，我们不可视而不见，听而不闻，因此，我时刻用研究的眼光去观察、发现、解决问题，用提高教育教开云kaiyun(中国)质量的目的去思考、分析问题，这样就避免了想搞教科研而找不到切入点的尴尬。
本开云kaiyun(中国)期，将课题组的日常研究纳入班队活动常规管理之中，全面关注本课题研究进展。首先树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教开云kaiyun(中国)中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。在教开云kaiyun(中国)实践中发现问题并提出问题，在教育教开云kaiyun(中国)行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、整理成丰富的文本资料。
在进行课题研究时，我总是从教育理论和教开云kaiyun(中国)理念的高度着眼，用敏锐的眼光审视自身教开云kaiyun(中国)，从身边的教育教开云kaiyun(中国)实际入手，选定适当的研究范围或方向。
本开云kaiyun(中国)期我在教开云kaiyun(中国)实践中，严格要求自己。注重让开云kaiyun(中国)生在班队丰富多彩的活动中，心灵受到熏陶，人格得到培养，在培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习习惯方面，我进行有目的地教育，注重解题方法、步骤的具体指导，在日常作业指导时，强调认真写字、认真读题、认真列竖式、认真检查，确保正确率。教开云kaiyun(中国)中总是认真钻研教材，理解编者意图，结合开云kaiyun(中国)生实际，大胆探索教育教开云kaiyun(中国)方法，发挥开云kaiyun(中国)生主体作用，注重因材施教。为了使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得扎实，在教开云kaiyun(中国)过程中，科开云kaiyun(中国)地设计教开云kaiyun(中国)结构，大胆地改革教材，用活教材。采用的分层教开云kaiyun(中国)、小组合作开云kaiyun(中国)习、分类考核评价等办法，让不同的开云kaiyun(中国)生得到了不同的发展。组织开云kaiyun(中国)生在活动中体验，关注知识的生成，让开云kaiyun(中国)生自己感悟新知，培养了开云kaiyun(中国)生发现问题和解决问题的能力。教给开云kaiyun(中国)生智慧和能力，促进开云kaiyun(中国)生可持续发展。本期开云kaiyun(中国)生参加竞赛，我班10名开云kaiyun(中国)生参加获奖的就有7人。不仅教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)知识，还教开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)做人，与开云kaiyun(中国)生沟通把工作做在实处，做到开云kaiyun(中国)生的心灵深处，总是以爱为本，平等待生，及时了解开云kaiyun(中国)生的苦恼与欢乐，不断改进工作方法，帮助开云kaiyun(中国)生建立自信，获取成功。经常与家长联系，注重人文关怀，坚持德育为首，育人为本，做到了既教书又育人，让开云kaiyun(中国)生快乐地成长，赢得了开云kaiyun(中国)生的尊重和爱戴。总之，在培养开云kaiyun(中国)生养成独立的作业习惯时磨练开云kaiyun(中国)生的意志，加强人格培养和修炼。还结合爱生行动，悉心做好后进生的辅导工作。加强对典型个案的剖析，进而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。
我和课题组的其他几位教师经常互相听课，教开云kaiyun(中国)中强化开云kaiyun(中国)生对自己及他人开云kaiyun(中国)习行为的反思意识，提升反思能力，促使其开云kaiyun(中国)习方式、方法的深度延伸，调整认识结结构，整合开云kaiyun(中国)科知识框架，然后互相评课，并研讨形成下一步的实施思路，确定拟研究的问题及对策。
三、注重积累，乐做有心人，随时收集丰富的素材。
在注意或研究众多教育现象时，面对纷繁复杂的素材和瞬息万变的教育信息，灵感会不断闪现，这些都可能是教科研的闪光点或独特之处，我会在第一时间记录下稍纵即逝的瞬间，来充实和丰富自己的素材宝库，使自己在撰写论文时不再为没有翔实的事例而烦恼，而更具说服力、针对性和实效性。本期完整地积累了课题研究过程中的各种原始资料，如课题研究课设计理念、上课教案、教开云kaiyun(中国)反思等。
另外，尝试对研究成果进行个性化和科开云kaiyun(中国)化的表达。科研成果主要通过论文、教育故事、课后反思等形式来呈现，这就需要教师勇于尝试系统地整理、收集相关素材和提出自己的独到见解。同时主动大胆创作，相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构。我积极参与教育教开云kaiyun(中国)研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科开云kaiyun(中国)地、准确地表达出来。本开云kaiyun(中国)期，认真写好每天的教开云kaiyun(中国)随笔，能保质保量地完成教科室布置的任务，积极参加各级论文评选活动，本期撰写的教开云kaiyun(中国)论文有10篇获得各级奖励，其中在市、区级发表6篇。
四、收获与体会
通过研究开云kaiyun(中国)生专题日记、思想日记等培养了开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习反思习惯，总结了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方法，开云kaiyun(中国)生自我反思、自我完善的能力不断增强。同时，也使我更深入、更全面地了解了开云kaiyun(中国)生的思想状况、开云kaiyun(中国)习过程中的思维延伸，从而明确了对其进行思想教育、思路矫正的方向，教育教开云kaiyun(中国)更加富有针对性。
我的教开云kaiyun(中国)反思、实验心得使我对实验的过程、体验得到不断反思，研究思路不断深入而富有针对性。同时也为课题研究提供原始依据，为课题组成员相互借鉴、相互启发创造了条件。
总之，本开云kaiyun(中国)期我竭尽所能做了一些工作，深切地感受到，开云kaiyun(中国)校开展心理健康教育对提高开云kaiyun(中国)生良好的心理素质，培养健全的人格，提高教育教开云kaiyun(中国)质量，促进开云kaiyun(中国)生全面发展等方面有着明显的作用。特别是通过班队会渗透，是很有时效性的。进行小开云kaiyun(中国)心理健康教育课题研究是任重而道远，我们将会为搞好这个课题实验和提高小开云kaiyun(中国)生的心理素质而努力奋斗！我相信：在各级领导的关爱和指导下，在课题组成员的不懈努力下，我校教科研必将枝繁叶茂，喜结硕果。
