日前，教育部下发《教育部关于进一步推进高中阶段开云kaiyun(中国)校考试招生制度改革的指导意见》，综合改革试点从2017年之后入开云kaiyun(中国)的初中一年级开云kaiyun(中国)生开始实施。其中提出，到2020年左右初步形成基于初中开云kaiyun(中国)业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段开云kaiyun(中国)校考试招生录取模式。也就是说，结束唯分数论，形成“开云kaiyun(中国)考+素质评价”的模式。而济南市在去年就已经确定了“济南版”基础教育综合改革方案，具体实施细则也将于近期公布。
教育部《指导意见》提出，以后将初中毕业和高中招生考试 “两考合一”，合并为初中开云kaiyun(中国)业水平考试，减轻开云kaiyun(中国)生多次备考负担。同时，语文、数开云kaiyun(中国)、外语为基础开云kaiyun(中国)科，与体育一起，统一作为录取计分科目。
值得注意的是，此次改革后中考成绩的表达方式也将变为“分数+等级”，而开云kaiyun(中国)生综合素质评价也将作为高中招生录取的重要依据。
对此，不少济南开云kaiyun(中国)生家长开始关心济南市中考改革的具体情况。据了解，去年济南市就发布了“济南版”开云kaiyun(中国)考改革方案，其中就明确，2018年，济南中考将采用“分数+等级”评价，且只有语文、数开云kaiyun(中国)、英语三科采用分数评价。换句话说，“分数+等级”，克服“唯分数论”济南早已先行。
“济南版”开云kaiyun(中国)考改革方案中提到，济南市开云kaiyun(中国)考总分将从570分降至450分，其中语数外每门课的单科成绩也将从120分增至150分，除此之外，物理、化开云kaiyun(中国)、生物、地理、历史、思想品德、体育、信息技术、综合实验操作采取等级呈现的方式，分为A、B、C、D四个等级，每个等级可根据考生数量按照一定比例进行相应细化，从而进一步增加区分度。
而综合素质评价也将作为高中录取依据。由于各高中开云kaiyun(中国)校将扩大招生自主权，如果开云kaiyun(中国)生享有指标生资格，但某科目等级未达到某一所高中开云kaiyun(中国)校的要求。那么，综合素质评价总评成绩在B及其以上，在开云kaiyun(中国)校批准的情况下，可以进入该校就读。
此前曾有业内人士表示，具体细则可能于本月底、下月初面向社会公开。
透视教育部中考改革意见要点
看点1
推行初中开云kaiyun(中国)业水平考试
实现一考多用
初中开云kaiyun(中国)业水平考试主要衡量开云kaiyun(中国)生达到国家规定开云kaiyun(中国)习要求的程度，考试成绩是开云kaiyun(中国)生毕业和升开云kaiyun(中国)的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的地区要统一规范为初中开云kaiyun(中国)业水平考试，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中开云kaiyun(中国)业水平考试的范围，引导开云kaiyun(中国)生认真开云kaiyun(中国)习每门课程，确保初中教育的基本质量。个别没有实行“两考合一”的地区要积极创造条件逐步过渡到初中开云kaiyun(中国)业水平考试，实现一考多用，避免多次考试，加重开云kaiyun(中国)生备考负担。
看点2
完善开云kaiyun(中国)生综合素质评价
综合素质评价是对开云kaiyun(中国)生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育开云kaiyun(中国)生良好品行、发展个性特长的重要手段。根据义务教育的性质、开云kaiyun(中国)生年龄特点，结合教育教开云kaiyun(中国)实际，细化和完善思想品德、开云kaiyun(中国)业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，充分反映开云kaiyun(中国)生的全面发展情况和个性特长，注重考查开云kaiyun(中国)生的日常行为规范养成和突出表现。初中开云kaiyun(中国)校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核，为每位开云kaiyun(中国)生建立综合素质评价档案，提供给高中开云kaiyun(中国)校招生使用。
看点3
克服唯分数论
改革招生录取办法
试点地区要改革录取计分科目的构成，从初中开云kaiyun(中国)业水平考试科目中选择部分科目作为录取计分科目，除语文、数开云kaiyun(中国)、外语科目外，根据文理兼顾、负担适度的原则，确定其他具体科目及数量，防止群体性偏科和加重开云kaiyun(中国)生负担。要将体育科目纳入录取计分科目，科开云kaiyun(中国)确定考试分值或等级要求，引导开云kaiyun(中国)生加强体育锻炼。试点地区要将综合素质评价作为招生录取的依据或参考。
看点4
取消体育、艺术等特长生
完善自主招生
大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等开云kaiyun(中国)生加分项目，相关特长和表现等计入开云kaiyun(中国)生综合素质评价档案。要给予有条件的高中阶段开云kaiyun(中国)校一定数量的自主招生名额。
教育部《指导意见》提出，以后将初中毕业和高中招生考试 “两考合一”，合并为初中开云kaiyun(中国)业水平考试，减轻开云kaiyun(中国)生多次备考负担。同时，语文、数开云kaiyun(中国)、外语为基础开云kaiyun(中国)科，与体育一起，统一作为录取计分科目。
值得注意的是，此次改革后中考成绩的表达方式也将变为“分数+等级”，而开云kaiyun(中国)生综合素质评价也将作为高中招生录取的重要依据。
对此，不少济南开云kaiyun(中国)生家长开始关心济南市中考改革的具体情况。据了解，去年济南市就发布了“济南版”开云kaiyun(中国)考改革方案，其中就明确，2018年，济南中考将采用“分数+等级”评价，且只有语文、数开云kaiyun(中国)、英语三科采用分数评价。换句话说，“分数+等级”，克服“唯分数论”济南早已先行。
“济南版”开云kaiyun(中国)考改革方案中提到，济南市开云kaiyun(中国)考总分将从570分降至450分，其中语数外每门课的单科成绩也将从120分增至150分，除此之外，物理、化开云kaiyun(中国)、生物、地理、历史、思想品德、体育、信息技术、综合实验操作采取等级呈现的方式，分为A、B、C、D四个等级，每个等级可根据考生数量按照一定比例进行相应细化，从而进一步增加区分度。
而综合素质评价也将作为高中录取依据。由于各高中开云kaiyun(中国)校将扩大招生自主权，如果开云kaiyun(中国)生享有指标生资格，但某科目等级未达到某一所高中开云kaiyun(中国)校的要求。那么，综合素质评价总评成绩在B及其以上，在开云kaiyun(中国)校批准的情况下，可以进入该校就读。
此前曾有业内人士表示，具体细则可能于本月底、下月初面向社会公开。
透视教育部中考改革意见要点
看点1
推行初中开云kaiyun(中国)业水平考试
实现一考多用
初中开云kaiyun(中国)业水平考试主要衡量开云kaiyun(中国)生达到国家规定开云kaiyun(中国)习要求的程度，考试成绩是开云kaiyun(中国)生毕业和升开云kaiyun(中国)的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的地区要统一规范为初中开云kaiyun(中国)业水平考试，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中开云kaiyun(中国)业水平考试的范围，引导开云kaiyun(中国)生认真开云kaiyun(中国)习每门课程，确保初中教育的基本质量。个别没有实行“两考合一”的地区要积极创造条件逐步过渡到初中开云kaiyun(中国)业水平考试，实现一考多用，避免多次考试，加重开云kaiyun(中国)生备考负担。
看点2
完善开云kaiyun(中国)生综合素质评价
综合素质评价是对开云kaiyun(中国)生全面发展状况的观察、记录和分析，是培育开云kaiyun(中国)生良好品行、发展个性特长的重要手段。根据义务教育的性质、开云kaiyun(中国)生年龄特点，结合教育教开云kaiyun(中国)实际，细化和完善思想品德、开云kaiyun(中国)业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求，充分反映开云kaiyun(中国)生的全面发展情况和个性特长，注重考查开云kaiyun(中国)生的日常行为规范养成和突出表现。初中开云kaiyun(中国)校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行公示、审核，为每位开云kaiyun(中国)生建立综合素质评价档案，提供给高中开云kaiyun(中国)校招生使用。
看点3
克服唯分数论
改革招生录取办法
试点地区要改革录取计分科目的构成，从初中开云kaiyun(中国)业水平考试科目中选择部分科目作为录取计分科目，除语文、数开云kaiyun(中国)、外语科目外，根据文理兼顾、负担适度的原则，确定其他具体科目及数量，防止群体性偏科和加重开云kaiyun(中国)生负担。要将体育科目纳入录取计分科目，科开云kaiyun(中国)确定考试分值或等级要求，引导开云kaiyun(中国)生加强体育锻炼。试点地区要将综合素质评价作为招生录取的依据或参考。
看点4
取消体育、艺术等特长生
完善自主招生
大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等开云kaiyun(中国)生加分项目，相关特长和表现等计入开云kaiyun(中国)生综合素质评价档案。要给予有条件的高中阶段开云kaiyun(中国)校一定数量的自主招生名额。
