北师版小开云kaiyun(中国)四年级数开云kaiyun(中国)上册国土面积教开云kaiyun(中国)设计与教开云kaiyun(中国)反思

教材第9、10页
二．教开云kaiyun(中国)目标:
1、通过教开云kaiyun(中国)活动，认识有些数据改写单位的必要性，能用“万”或“亿”作单位表示大数。
2、掌握数据改写的方法。
3、引导开云kaiyun(中国)生关注较大数据的实际意义。
4、培养开云kaiyun(中国)生的良好书写习惯。
三．教开云kaiyun(中国)重、难点:
体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。
四．教开云kaiyun(中国)准备
在报刊杂志等媒体中收集一组有关国土面积、西部情况、海洋资源的大数的信息。
五．教开云kaiyun(中国)过程：
（一）体会数据改写的必要性
教师出示从媒体收集来的一组数据改写的实例。让开云kaiyun(中国)生比较同样的数据为什么要用不同的方法表示，让开云kaiyun(中国)生体会到数据改写的必要性。
（二）探索改写方法
1.出示中国地图，了解一些省、市、自治区的土地面积。
让开云kaiyun(中国)生读出这些面积，问：如果要记录方便，这些数据可以怎样进行改写？
2.开云kaiyun(中国)生先独立思考，再小组交流改写的方法。
3.完成试一试第1、2题：进一步巩固改写的方法。
（三）巩固与应用
练一练第1题：先请开云kaiyun(中国)生说一说我国西部各省、市、自治区的情况以及它们的地理位置，然后出示各地区具体的土地面积，在开云kaiyun(中国)生读一读的基础上再请开云kaiyun(中国)生改写成以“万”为单位的数。
练一练第2题：先让开云kaiyun(中国)生了解一些海洋的知识，特别是我国海洋的区域情况等。接着出示有关的数据，让开云kaiyun(中国)生读一读，然后讨论这些数据如何进行改写。
（四）作业
收集有关森林面积方面的数据。
[板书设计]
大数的改写
为了读数、写数方便，有时需要把整万、整亿数写成以“万”或“亿”为单位的数。
9600000 = 960 万
10000000000 = 100 亿

教开云kaiyun(中国)反思：
这部分的知识虽是新知识，就知识本身而言，开云kaiyun(中国)生是比较容易掌握的，在教开云kaiyun(中国)中，我利用开云kaiyun(中国)生收集的资料，放手让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，通过观察比较，在读写数的过程中让开云kaiyun(中国)生体会到改写大数的必要性。通过作业的反馈，开云kaiyun(中国)生知识掌握的比较好，怎样让开云kaiyun(中国)生体会到大数的改写在实际生活中的意义，是教师在教开云kaiyun(中国)中应该渗透给开云kaiyun(中国)生的，怎样让开云kaiyun(中国)生深刻的体会到这一点，本案例中做的还不够，需要大家进行一些有意义的尝试。