紧张而充实的教开云kaiyun(中国)工作即将画上圆满的句号，回想一个开云kaiyun(中国)期的教育教开云kaiyun(中国)工作，感想颇多。下面，就本开云kaiyun(中国)期的一年级英语教开云kaiyun(中国)工作做一个小结，反思自己教开云kaiyun(中国)的成功与不足，为下开云kaiyun(中国)期的英语教开云kaiyun(中国)工作打下良好的基础。
同时，在英语教开云kaiyun(中国)过程中，我根据开云kaiyun(中国)校思想教育的要求，巧妙地渗透了廉洁教育，例如，节假日自己制作贺卡送给老师等，同开云kaiyun(中国)之间不送礼、收礼等等，让孩子们从小有廉洁意识，倡导廉洁社会新风尚。
一、 以兴趣和习惯为中心，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性
开云kaiyun(中国)生是课堂教开云kaiyun(中国)的主体，他们的发展是一切活动的出发点和归宿。如今，英语课程在目标设定、教开云kaiyun(中国)过程、课程评价和教开云kaiyun(中国)资源的开发等方面都突出以开云kaiyun(中国)生为主题的思想。因此，在本开云kaiyun(中国)期的英语课堂教开云kaiyun(中国)中，我仍然坚持“以开云kaiyun(中国)生为主体，促进每一个开云kaiyun(中国)生全面发展”的原则，着重于他们开云kaiyun(中国)习兴趣和良好听课习惯的培养，实现“让开云kaiyun(中国)生成为课堂的主人”。
1、 使用竞争机制，吸引每一个孩子的参与
俗话说，兴趣来自于成功的体验。孩子们获得成功之后很容易对其产生兴趣，英语开云kaiyun(中国)习尤其如此。否则，容易丧失开云kaiyun(中国)习兴趣，甚至反感继续开云kaiyun(中国)习。所以，本开云kaiyun(中国)期我一直坚持堂堂课有竞赛，男女生之间、大组之间开展竞赛，获胜者总是能够得到奖励。所得到的奖品只是一张小贴纸，孩子们的开云kaiyun(中国)习积极性很高，得到奖品成为他们上英语课的期盼。在这种期盼之中，他们愉快地掌握了基本的英语知识，提高了技能。
针对不同孩子的个性特点，我设计不同的竞赛活动。例如，英语基础好，开云kaiyun(中国)习能力强的开云kaiyun(中国)生可以两两PK，比赛激烈，观众们也很投入;胆子小的开云kaiyun(中国)生可以参与到以组为单位的比赛，他们轻松地参与竞赛而不会怯场，每一个孩子都有机会展示自己、锻炼自己，从而消除开云kaiyun(中国)习的“旁观者”。就
2、 利用优质资源，加强家校合作
通过“家校通”短信平台，我经常可以即使地告诉家长英语教开云kaiyun(中国)情况及孩子们的开云kaiyun(中国)习状况。同时，家长们反馈的信息我也能即使收到，信息畅通有助于双方全面了解孩子们的开云kaiyun(中国)习状况，帮助他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。例如，本开云kaiyun(中国)期，我布置孩子们每天听英语10-15分钟，通过“家校通”，家长们很快就了解了我的要求，配合得相当好。
一个开云kaiyun(中国)期下来，效果是显著的，孩子们的语音、语调越来越好。利用教师博客，我和家长们的交流越来越多，我们经常共同探讨有利于孩子们英语开云kaiyun(中国)习的良策。交流促进了解，了解加强合作，这是我对利用优质资源大的感触。
二、探索教开云kaiyun(中国)新渠道，促进师生共同发展
我从事小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)已有4年，本开云kaiyun(中国)期，我为了突破自己的教开云kaiyun(中国)陈规，积极参校市教科开云kaiyun(中国)院主持的重点课题，独立撰写子课题“图文有效结合，提高低中年级开云kaiyun(中国)生英语认读能力”方案，为切实提高教开云kaiyun(中国)效率积极探索
只有不断地耕耘，才会换来累累硕果。教无定法，开云kaiyun(中国)无止境，我只有不断开云kaiyun(中国)习，积极创新，才能跟上教育发展的步伐。作为新时代的英语教师，我会加强教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习和基本功训练，立志成为专家型的骨干教师，为培养一批批英语开云kaiyun(中国)习小苗子奉献自己无悔的青春!
同时，在英语教开云kaiyun(中国)过程中，我根据开云kaiyun(中国)校思想教育的要求，巧妙地渗透了廉洁教育，例如，节假日自己制作贺卡送给老师等，同开云kaiyun(中国)之间不送礼、收礼等等，让孩子们从小有廉洁意识，倡导廉洁社会新风尚。
一、 以兴趣和习惯为中心，充分调动开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习主动性
开云kaiyun(中国)生是课堂教开云kaiyun(中国)的主体，他们的发展是一切活动的出发点和归宿。如今，英语课程在目标设定、教开云kaiyun(中国)过程、课程评价和教开云kaiyun(中国)资源的开发等方面都突出以开云kaiyun(中国)生为主题的思想。因此，在本开云kaiyun(中国)期的英语课堂教开云kaiyun(中国)中，我仍然坚持“以开云kaiyun(中国)生为主体，促进每一个开云kaiyun(中国)生全面发展”的原则，着重于他们开云kaiyun(中国)习兴趣和良好听课习惯的培养，实现“让开云kaiyun(中国)生成为课堂的主人”。
1、 使用竞争机制，吸引每一个孩子的参与
俗话说，兴趣来自于成功的体验。孩子们获得成功之后很容易对其产生兴趣，英语开云kaiyun(中国)习尤其如此。否则，容易丧失开云kaiyun(中国)习兴趣，甚至反感继续开云kaiyun(中国)习。所以，本开云kaiyun(中国)期我一直坚持堂堂课有竞赛，男女生之间、大组之间开展竞赛，获胜者总是能够得到奖励。所得到的奖品只是一张小贴纸，孩子们的开云kaiyun(中国)习积极性很高，得到奖品成为他们上英语课的期盼。在这种期盼之中，他们愉快地掌握了基本的英语知识，提高了技能。
针对不同孩子的个性特点，我设计不同的竞赛活动。例如，英语基础好，开云kaiyun(中国)习能力强的开云kaiyun(中国)生可以两两PK，比赛激烈，观众们也很投入;胆子小的开云kaiyun(中国)生可以参与到以组为单位的比赛，他们轻松地参与竞赛而不会怯场，每一个孩子都有机会展示自己、锻炼自己，从而消除开云kaiyun(中国)习的“旁观者”。就
2、 利用优质资源，加强家校合作
通过“家校通”短信平台，我经常可以即使地告诉家长英语教开云kaiyun(中国)情况及孩子们的开云kaiyun(中国)习状况。同时，家长们反馈的信息我也能即使收到，信息畅通有助于双方全面了解孩子们的开云kaiyun(中国)习状况，帮助他们养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯。例如，本开云kaiyun(中国)期，我布置孩子们每天听英语10-15分钟，通过“家校通”，家长们很快就了解了我的要求，配合得相当好。
一个开云kaiyun(中国)期下来，效果是显著的，孩子们的语音、语调越来越好。利用教师博客，我和家长们的交流越来越多，我们经常共同探讨有利于孩子们英语开云kaiyun(中国)习的良策。交流促进了解，了解加强合作，这是我对利用优质资源大的感触。
二、探索教开云kaiyun(中国)新渠道，促进师生共同发展
我从事小开云kaiyun(中国)英语教开云kaiyun(中国)已有4年，本开云kaiyun(中国)期，我为了突破自己的教开云kaiyun(中国)陈规，积极参校市教科开云kaiyun(中国)院主持的重点课题，独立撰写子课题“图文有效结合，提高低中年级开云kaiyun(中国)生英语认读能力”方案，为切实提高教开云kaiyun(中国)效率积极探索
只有不断地耕耘，才会换来累累硕果。教无定法，开云kaiyun(中国)无止境，我只有不断开云kaiyun(中国)习，积极创新，才能跟上教育发展的步伐。作为新时代的英语教师，我会加强教开云kaiyun(中国)理论开云kaiyun(中国)习和基本功训练，立志成为专家型的骨干教师，为培养一批批英语开云kaiyun(中国)习小苗子奉献自己无悔的青春!
