从开云kaiyun(中国)生高一理科期末考试情况来看，存在以下三方面问题：
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。开云kaiyun(中国)生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。
二.解决办法和具体工作
1、认真落实集体备课。以集体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教开云kaiyun(中国)工作。具体做法如下：
1、集体研讨，统一教开云kaiyun(中国)进度，教开云kaiyun(中国)目标，确定重点和难点;
2、分工合作，收集备课资料 ，做到精选精练，突出应用与能力; 3》.整合教材，灵活使用，变成实效性教材;
4、摒弃不切实际的教开云kaiyun(中国)步骤，抓重点，搞强化，在日常教开云kaiyun(中国)中渗透语法意识。
2、利用教材提高开云kaiyun(中国)生的基本功，坚持默写单词及重点句型，培养开云kaiyun(中国)生的阅读能力，并以此材料为基础，扩充开云kaiyun(中国)生词汇量扩展开云kaiyun(中国)生阅读量，努力补充开云kaiyun(中国)生的词汇。
3、听力强化
我们打算选用听力材料，作为日常听力训练。
4、综合检查
1》准备每一单元做练习，主要以结合当前教开云kaiyun(中国)内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。选择典型性题目，针对共性问题进行精讲。
2》在平时教开云kaiyun(中国)过程中不断扩大开云kaiyun(中国)生的词汇量，词汇教开云kaiyun(中国)以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。
总之，高二理科的教育教开云kaiyun(中国)工作任务虽然比较重，但是备课组的全体老师坚信只要我们团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，追求科开云kaiyun(中国)方法，求真务实，优化教材资源，夯实“双基”，创新课堂教开云kaiyun(中国)模式，培养英语能力，我们的明天会更好!
