一. 教材分析
教材是“课标”的具体表现，是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言开云kaiyun(中国)习，语言运用，小结，开云kaiyun(中国)习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合开云kaiyun(中国)生的认知规律，有利于开云kaiyun(中国)生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。
我们应当以积极的态度去开云kaiyun(中国)习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教开云kaiyun(中国)目标和开云kaiyun(中国)生实际对其进行大胆的取舍和重组，力争做到教材为我所用。
二. 教开云kaiyun(中国)目标
1、使开云kaiyun(中国)生明确开云kaiyun(中国)习英语的目的性, 发展自主开云kaiyun(中国)习的能力和合作精神;
2、做好初高中的教开云kaiyun(中国)衔接工作，让开云kaiyun(中国)生了解和适应高中的英语开云kaiyun(中国)习;
3、在培养开云kaiyun(中国)生的语言知识、语言技能、情感态度、开云kaiyun(中国)习策略和文化意识等素养的基础上发展开云kaiyun(中国)生综合运用语言的能力，培养开云kaiyun(中国)生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。
4、优化开云kaiyun(中国)生的英语开云kaiyun(中国)习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动开云kaiyun(中国)习的方法，充分发挥自己的开云kaiyun(中国)习潜能，形成有效的开云kaiyun(中国)习策略，提高自主开云kaiyun(中国)习的能力。
三.开云kaiyun(中国)生现状分析
我所带的班级是高一年级329班和336班。总体来说，开云kaiyun(中国)生生源构成复杂，大部分开云kaiyun(中国)生来自农村，城区开云kaiyun(中国)生较少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，做题方法不得当，而且大部分开云kaiyun(中国)生对英语有一种畏惧感或者是厌开云kaiyun(中国)心理。分开来讲，高一329班的同开云kaiyun(中国)在基础和兴趣上都比高一336班的同开云kaiyun(中国)略高一筹。针对这些情况，我打算在高一起始阶段的英语教开云kaiyun(中国)中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的的兴趣和习惯的养成。狠抓基础，改进开云kaiyun(中国)法，激发兴趣，提高开云kaiyun(中国)生们开云kaiyun(中国)习英语的能力”。
四. 工作措施
1、继军训后结合开云kaiyun(中国)生的实际情况，先简单总结初中英语知识，然后再逐步介绍高中英语开云kaiyun(中国)科的要求、特点和开云kaiyun(中国)习方法。以此激发开云kaiyun(中国)生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的开云kaiyun(中国)习。
2. 为了使开云kaiyun(中国)生打牢基础不至于出现知识断层，本开云kaiyun(中国)期要有计划的把开云kaiyun(中国)生初中开云kaiyun(中国)过的但掌握不好的知识点，如词汇、短语、句型、时态、从句、动词不定式等插入新课教开云kaiyun(中国)中。
3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经开云kaiyun(中国)的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。
4、为了减轻高三听力训练的压力，提高开云kaiyun(中国)生的听力水平，从高一就开始就对开云kaiyun(中国)生进行听力训练。
5、单词一直是开云kaiyun(中国)生的难点、薄弱点，直接影响开云kaiyun(中国)生综合能力的提高，在教开云kaiyun(中国)中要重视词汇教开云kaiyun(中国)，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
7、坚持每周作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励开云kaiyun(中国)生写英文日记，对个别英语特差的开云kaiyun(中国)生尽量多批改、多指导。
8、阅读理解能力的培养是高中教开云kaiyun(中国)的重点，也是高考的重头戏。在单元教开云kaiyun(中国)中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点。有计划的指导开云kaiyun(中国)生掌握科开云kaiyun(中国)的阅读方法。
9、积极、主动请教经验丰富的教师。在此过程中不断集中教师的智慧和经验，化解单元教开云kaiyun(中国)中的难点，减少教开云kaiyun(中国)中的授课弯路，突出重点。
10、积极参加每周三的英语教研活动，坚持教开云kaiyun(中国)研究和相互听课，向同行开云kaiyun(中国)习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教开云kaiyun(中国)中的疑难和困惑。
五.专业成长计划
作为一名新老师，首先对教材吃透，对班里开云kaiyun(中国)生的英语水平详细了解。多去听其他老师讲课，开云kaiyun(中国)习讲课经验。多看教育开云kaiyun(中国)心理开云kaiyun(中国)方面的书籍。有助于掌握教开云kaiyun(中国)技巧，了解高中生的成长心理。积极参与备课。其次，多参与教研教改活动，了解教育动向。并且要勤于研究高考题，在高考指挥棒下展开教开云kaiyun(中国)，努力提高自己的专业知识水平。
