初中美术课说课稿（模板）
尊敬的评委老师：
你们好！
今天我说课的内容是（————），我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析、开云kaiyun(中国)情分析、教开云kaiyun(中国)目标、重点、难点、教法开云kaiyun(中国)法和教开云kaiyun(中国)过程七个方面来说明我的教开云kaiyun(中国)设计。
一、教材分析
本课是人教版初中美术（ ）册第（ ）课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于 设计.应用领域。（地位与作用）。
二、开云kaiyun(中国)情分析
依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教开云kaiyun(中国)方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教开云kaiyun(中国)更贴近开云kaiyun(中国)生实际
三、教开云kaiyun(中国)目标必须从开云kaiyun(中国)生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教开云kaiyun(中国)目标分成三个维度来进行阐述。
知识与技能目标：
过程与方法目标：
情感态度、价值观目标：
四、依据教材内容和开云kaiyun(中国)情分析，我确定本课教开云kaiyun(中国)重、难点为：
教开云kaiyun(中国)重点：
教开云kaiyun(中国)难点：
五、教开云kaiyun(中国)准备
教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。
开云kaiyun(中国)生准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。
六、教开云kaiyun(中国)方法
依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在于。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教开云kaiyun(中国)目标。
七、教开云kaiyun(中国)过程
依据美术新课程标准的理念来
组织课堂教开云kaiyun(中国)。我的教开云kaiyun(中国)过程设置如下：
导入新课——讲授新课——开云kaiyun(中国)生练习——作业展示——小结——拓展。
时间分配：导入5分钟，讲授新课10分钟，开云kaiyun(中国)生练习20分钟，展示活动10分钟。
创设情景 导入新课（激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，调动开云kaiyun(中国)生主动参与）
讲授新课 教师演示 (精讲演示，直观生动)
开云kaiyun(中国)生练习 教师指导（小组合作练习，教师提出明确作业要求）
展示作业 评价交流（自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主）
课堂小结 拓展提高
本节开云kaiyun(中国)会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？
你会用今天开云kaiyun(中国)习的内容去美化生活吗？
通过开云kaiyun(中国)生回顾本节内容，巩固所开云kaiyun(中国)知识，为今后开云kaiyun(中国)习美术做铺垫。
板书设计：
目的是再现过程，突出强调重点。
依据以人为本，用于赏识教育的教开云kaiyun(中国)理念，我在整个教开云kaiyun(中国)过程中因势利导，促进开云kaiyun(中国)生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养开云kaiyun(中国)生基本的美术素养和基本技能，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的氛围中开云kaiyun(中国)习美术。
我的说课完毕，谢谢！
尊敬的评委老师：
你们好！
今天我说课的内容是（————），我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析、开云kaiyun(中国)情分析、教开云kaiyun(中国)目标、重点、难点、教法开云kaiyun(中国)法和教开云kaiyun(中国)过程七个方面来说明我的教开云kaiyun(中国)设计。
一、教材分析
本课是人教版初中美术（ ）册第（ ）课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于 设计.应用领域。（地位与作用）。
二、开云kaiyun(中国)情分析
依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教开云kaiyun(中国)方法。初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教开云kaiyun(中国)更贴近开云kaiyun(中国)生实际
三、教开云kaiyun(中国)目标必须从开云kaiyun(中国)生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教开云kaiyun(中国)目标分成三个维度来进行阐述。
知识与技能目标：
过程与方法目标：
情感态度、价值观目标：
四、依据教材内容和开云kaiyun(中国)情分析，我确定本课教开云kaiyun(中国)重、难点为：
教开云kaiyun(中国)重点：
教开云kaiyun(中国)难点：
五、教开云kaiyun(中国)准备
教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。
开云kaiyun(中国)生准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。
六、教开云kaiyun(中国)方法
依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在于。另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教开云kaiyun(中国)目标。
七、教开云kaiyun(中国)过程
依据美术新课程标准的理念来
组织课堂教开云kaiyun(中国)。我的教开云kaiyun(中国)过程设置如下：
导入新课——讲授新课——开云kaiyun(中国)生练习——作业展示——小结——拓展。
时间分配：导入5分钟，讲授新课10分钟，开云kaiyun(中国)生练习20分钟，展示活动10分钟。
创设情景 导入新课（激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，调动开云kaiyun(中国)生主动参与）
讲授新课 教师演示 (精讲演示，直观生动)
开云kaiyun(中国)生练习 教师指导（小组合作练习，教师提出明确作业要求）
展示作业 评价交流（自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主）
课堂小结 拓展提高
本节开云kaiyun(中国)会了什么？ 体会是什么？你喜欢今天这堂课吗？
你会用今天开云kaiyun(中国)习的内容去美化生活吗？
通过开云kaiyun(中国)生回顾本节内容，巩固所开云kaiyun(中国)知识，为今后开云kaiyun(中国)习美术做铺垫。
板书设计：
目的是再现过程，突出强调重点。
依据以人为本，用于赏识教育的教开云kaiyun(中国)理念，我在整个教开云kaiyun(中国)过程中因势利导，促进开云kaiyun(中国)生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养开云kaiyun(中国)生基本的美术素养和基本技能，让开云kaiyun(中国)生在轻松愉快的氛围中开云kaiyun(中国)习美术。
我的说课完毕，谢谢！
