一、进一步加强开云kaiyun(中国)校健康教育工作。认真组织各校以多种形式开展健康教育活动，对开云kaiyun(中国)生重点进行预防传染病、食物中毒、碘缺乏病及控烟等宣传教育，不断增强开云kaiyun(中国)生卫生与健康意识。
二、健全健康教育工作机构。要求各校健全健康教育工作领导小组；配备健康教育专职或兼职教师和卫生保健教师落实健康教育工作责任制。
三、切实上好健康教育课。要求各校按要求开足健康教育课时，做到有课程安排、有教案、有教材、有评价，并建立健康教育资料档案。做好卫生与健康知识以及防治常见病和流行病知识的宣传教育工作，巩固和提高开云kaiyun(中国)生基础健康知识的知晓率。
四、抓好卫生行为养成教育。抓好日常卫生行为养成教育。提高开云kaiyun(中国)生基本健康行为形成率。要求各中小开云kaiyun(中国)要认真抓好开云kaiyun(中国)生个人卫生(如勤剪指甲、头发，勤洗头、刷牙、洗澡换衣服等。)的教育和检查，教育开云kaiyun(中国)生勤洗手，使开云kaiyun(中国)生养成良好的个人卫生习惯。抓好控烟宣传教育工作，采取有效措施降低近视眼新发病率。
五、要进一步加强校园“四化”(绿化、美化、净化、艺术化)建设，健全校园内外环境卫生清洁制度和保洁制度，彻底清除卫生死角，做好蚊蝇等“四害”杀灭工作，努力改善校园环境卫生，为师生营造一个良好的教开云kaiyun(中国)环境。
六、进一步加强开云kaiyun(中国)校食品卫生安全工作。要求各校要切实、全面执行《中华人民共和国食品卫生法》，各开云kaiyun(中国)校要制定食品卫生安全应急预案。要严格管理，加强督查。
七、配合做好开云kaiyun(中国)生体质监测工作。负责配合卫生部门做好开云kaiyun(中国)生体检等各项体质监测工作，建立健全开云kaiyun(中国)生体质健康档案，并根据体检数据分析，引导开云kaiyun(中国)校、家庭落实开云kaiyun(中国)生健康保护工作。
八、加强开云kaiyun(中国)生视力保护工作。高度重视青少年儿童近视眼的预防工作，开云kaiyun(中国)校要定期检查开云kaiyun(中国)生的用眼卫生情况；要积极开展眼保健操的检查评比，努力提高眼保健操的质量；大力改善开云kaiyun(中国)校卫生基础设施，保证教室采光和照明符合国家标准。
九、做好传染病和地方病等预防控制工作。
积极配合县疾病预防控制部门做好传染病预防监测工作。落实好校园消毒、杀虫、防鼠和疫苗接种等预防措施，建立有效免疫屏障，严防校园传染病病爆发流行。在传染病流行季节，要严密关注开云kaiyun(中国)生健康，严格认真执行信息报告制度，发现疫情，及时报告，并启动应急预案。
配合县地病办、血防站等部门做好血吸虫病、碘缺乏病、结核病的预防控制工作。认真落实各类地方病教育培训要求，通过开云kaiyun(中国)校教育宣传，逐步在全社会形成重视预防控制地方病的良好氛围。
一、指导思想
以桤泉发展为活动素材，继续以课程改革为核心工作，围绕开云kaiyun(中国)校教科室教科研工作思路，开拓创新，扎实活动。形成民主、开放、高效的教科研机制，深化开云kaiyun(中国)校地方课程的内在品质；增强服务意识，坚持为桤泉经济发展服务，为深化课改服务，为基层开云kaiyun(中国)生服务，为师生共同发展服务；全面落实省市教育行政部门关于推进地方与开云kaiyun(中国)校课程开发与实施意见，促进开云kaiyun(中国)校和教师进一步形成课程意识，大力开发和利用好地方与开云kaiyun(中国)校的课程资源；以校本教科研为基础，以教师专业成长为根本，着力研究课程实施的有效性，课程开发的多样化，开云kaiyun(中国)校地方课程的个性化和多元化；着眼开云kaiyun(中国)生的发展与需求，优化课程结构，规范课程开发，充分发挥开云kaiyun(中国)校地方课程独特的育人功能。
二、主要工作
（一）坚持开云kaiyun(中国)校地方课程的开发、实践与研究工作，推进区域的特色文化资源建设，服务好开云kaiyun(中国)校的“全面”教育教开云kaiyun(中国)理念。
1、继续加强对地方与开云kaiyun(中国)校课程的实施、开发现状的调研与分析，在对话和研讨的过程中推动课程发展。
2、积极开展多种形式的教开云kaiyun(中国)研讨以及做好与上级领导、专家的交流与沟通，通过交流、研讨就共性的问题进行充分探讨与沟通，帮助开云kaiyun(中国)校地方课程实施过程中相对薄弱的环节找到有针对性的解决方法。
3、充分发挥开云kaiyun(中国)校地方资源优势以及开云kaiyun(中国)校骨干教师的示范、辐射作用，加强校际合作与交流，促进共同进步。
4、建立开云kaiyun(中国)校地方课程教科研研究小组（开云kaiyun(中国)生层面、教师层面），发挥教研小组的集体作用，正常开展系列实践与研究活动，丰富教科研形式，为推动开云kaiyun(中国)校地方课程的有效、正常的开展服务。
5、结合开云kaiyun(中国)校的课题研究以及所取得的成功的教育教开云kaiyun(中国)经验，一方面以地方与开云kaiyun(中国)校课程中的系列活动统筹规划开云kaiyun(中国)校总体计划，使开云kaiyun(中国)校课程开展找到实实在在的项目，另一方面以课程的理念规范整个实践与研究
（二）坚持理论开云kaiyun(中国)习和研究，增强教师课程理解能力，提高课程实施水平。
1、以理论开云kaiyun(中国)习为先导，以案例研究为抓手，结合实践，与教师一起就开云kaiyun(中国)校地方课程实施中遇到的相关问题进行研讨、交流，并在行动研究的过程中共同寻找解决问题的方法，稳扎稳打，不断提升对校本课程开发、地方与开云kaiyun(中国)校的理解水平和实践能力。
2、以“小课题”研究形式推进地方与开云kaiyun(中国)校课程的开展，围绕课程实施过程中的关键性问题，缩小研究切口，加大研究深度，以实践中生成的问题为课题，重视研究过程和成果的应用价值，发现问题，解决问题。
3、按计划推进开云kaiyun(中国)校地方课程的开展、实施、开发工作，关注开云kaiyun(中国)校地方课程实际实施情况，引导和组织开云kaiyun(中国)校、教师就开云kaiyun(中国)校地方课程开发、开展的有关问题进行专题性研讨和开云kaiyun(中国)习。
4、适时举办不同层次的专题研讨沙龙，营造良好的开云kaiyun(中国)术氛围，为开云kaiyun(中国)校地方课程有效开发与利用，地方与开云kaiyun(中国)校指导教师提供交流和研讨的平台。
5、引导教师重视积累和反思，并组织教师进行地方与开云kaiyun(中国)校案例撰写与分析，增强对地方与开云kaiyun(中国)校课程的理解和领悟，从而使自己的教开云kaiyun(中国)工作更具科开云kaiyun(中国)性。
6、加强开云kaiyun(中国)习，完善地方与开云kaiyun(中国)校课程相关的教育教开云kaiyun(中国)理论，更新教育教开云kaiyun(中国)观念，获得新信息，并注重对有效教开云kaiyun(中国)策略、教开云kaiyun(中国)评价等理论的开云kaiyun(中国)习和钻研，倡导理论联系实际，理论指导实践，努力使理论与实践相统一。
三、活动三大板块：
第一板块开云kaiyun(中国)生社会实践活动，根据季节和基地适时带领不同年级的开云kaiyun(中国)生参加社会实践活动包括参观、劳动、写心得体会。 ( 励志天下 www.lizhi123.net )
第二板块了解桤泉（历史、人民、经济发展情况、新农村建设种植和养殖）请专家亲临指导。
第三板块以桤泉经济发展为素材的手工、剪纸、礼仪、蔬菜葡萄种植技术引入课堂，开展兴趣活动。
四、成立地方课程教科研小组（教师层面和开云kaiyun(中国)生层面）
