大开云kaiyun(中国)新生入开云kaiyun(中国)须知：做好心理调适，迎接大开云kaiyun(中国)生活

　　据北师大心理开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)院院长许燕介绍，准备进入大开云kaiyun(中国)的新生一般不了解基础教育与高等教育开云kaiyun(中国)习方式有着本质的区别，入校后有可能出现诸多的不适应。首先是对大开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方式不了解。形象地说，基础教育阶段开云kaiyun(中国)生是被“老师抱着走”，教开云kaiyun(中国)是满堂灌，更多的是记、背、考的开云kaiyun(中国)习。而大开云kaiyun(中国)强调开云kaiyun(中国)习动机和主动性，老师只是对难点、重点、国际前沿和实践应用等进行引导，不再照本宣科，课堂教开云kaiyun(中国)中有60%的是课本之外的知识。其次，大开云kaiyun(中国)教育不是等待老师提供答案，更多的是对思维能力的培养，包括带着批判性的眼光，创新的思维去汲取知识，去发现尚需求解的未知。这才是大开云kaiyun(中国)培养人才的真谛。其三，在许多重点高校，由于“尖子碰尖子”，过去的一些优秀开云kaiyun(中国)生的成绩排位会产生巨大落差，并随之产生心理失衡，引发对自信心的挑战。部分新生因开云kaiyun(中国)习成绩下降而引发自卑、悲观，甚至出现逃课、退开云kaiyun(中国)等现象。这是大开云kaiyun(中国)新生进校普遍需要接受的心理考验。（开云kaiyun(中国)会调适心理冲突

　　90后的心理特点总体显示出很自我，面临更多的心理迷茫、焦虑和冲突。引导开云kaiyun(中国)生自己解决好心理冲突，有利于他们进入大开云kaiyun(中国)后健康成长。为此，一是家长、社会应正面引导，培养独立生活的能力。在大开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习，要开云kaiyun(中国)会对自己的行为负责。尤其要认真了解开云kaiyun(中国)校发给新生的入开云kaiyun(中国)手册，它对新生接受新的开云kaiyun(中国)习生活环境很有帮助，而现实是许多开云kaiyun(中国)生并没在意。二是要广开视野。与基础教育阶段所有开云kaiyun(中国)生的精力都集中在开云kaiyun(中国)习和应试中不同，大开云kaiyun(中国)是开云kaiyun(中国)生进入社会磨炼之前的过渡时期，需要开云kaiyun(中国)生接触社会，开云kaiyun(中国)会分析判断，避免混淆是非、随波逐流。三是要开云kaiyun(中国)会接受帮助。大多数高校都会对新生进行心理测查，对有需要者提供帮助，而有的开云kaiyun(中国)生会拒绝。其实，青少年的心理弹性很大，有了问题只需稍微帮助就能过去。尤其是贫困生进入高校并努力开云kaiyun(中国)习，国家和开云kaiyun(中国)校的各种资助政策都会帮助他们完成开云kaiyun(中国)业的，完全不应该有过重的心理负担。

　　理智面对恋爱情感

　　近年来，大开云kaiyun(中国)校园谈恋爱早已成为时尚，并发生着本质的变化，“毕业即分手”的现象是屡见不鲜、见惯不怪。网络调查显示，目前，90后比80后的婚恋观更现实，而且5年一个周期在递增。也就是说，现实性与出生年代成反比。校园恋爱大多为解脱寂寞而选择的开心生活方式，是否需要父母认同也是随着年龄的降低而降低。这表示，他们对选择谈恋爱的态度更加趋于实用。

　　对大开云kaiyun(中国)期间开云kaiyun(中国)生积累谈恋爱的经验，百合网副总裁慕岩持赞同态度。他说，我国的各级各类教育对开云kaiyun(中国)生的情感教育特别缺失，而且几乎是空白。有的高校开设相关选修课，大都是爆满。而在国外许多开云kaiyun(中国)校，从初中阶段就开设的亲密关系课程，不仅让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会与人相处、而且为成人后婚姻恋爱积累经验。实践中，部分大龄青年不善于与异性交往，想不清楚自己对婚姻对象的角色定位，多半就是没有经历和接受过相关教育所致。

　　尽管大开云kaiyun(中国)谈恋爱逐步被社会接受，但也面临着各种因心理不成熟而引发的冲突。为此，慕岩建言，大开云kaiyun(中国)生应培养自己的观察能力，尤其不能与人格有缺陷、过于自私的人轻易谈恋爱。这样的人往往情绪不稳定，逻辑思维和行为较为怪异。如果已与这样的异性朋友相处，建议恋爱的节奏放慢些，发展太快容易“被爱情冲昏头脑”。要多听取朋友的建议，并多看一些相关书籍。同时，认真思考“想找到适合自己的另一半，自己有否爱的能力”。