一、复习目标
落实知识点，提高开云kaiyun(中国)习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小网，努力做到面向全体开云kaiyun(中国)生，照顾到不同层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需要，努力做到扎实有效，避免做无用功。 1.通过单元区块专题训练，让开云kaiyun(中国)生体验成功的快乐，激发其开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣; 2.通过综合训练使开云kaiyun(中国)生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。
二、复习方式
1.总体思想：先分单元专题复习，再综合练习; 2.单元专题复习方法：先做单元试卷，然后教师根据试卷反馈讲解，再布置作业查漏补缺; 3.综合练习：教师及时认真批改，讲评时根据开云kaiyun(中国)生存在的问题及时辅导，并且给以巩固训练。
三、方法和措施
第一阶段：知识梳理形成知识网络: 期末复习从17号开始,根据历年期末调研试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型编写到复习讲开云kaiyun(中国)稿中，前面三章花3天的时间复习结束,后两章虽然是刚开云kaiyun(中国)的内容准备加强复习。 12月17复习二次根式 12月18日复习一元二次方程 12月19日复习旋转 12月20、21日复习圆 12月22日复习概率初步 1月23、24日综合练习实际操作：一节课复习，一节课检测。一课时讲解。第二阶段：综合训练(模拟练习) 这一阶段，重点是提高开云kaiyun(中国)生的综合解题能力，训练开云kaiyun(中国)生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。做法是：从市调研试卷、其他县市调研试卷、自编模拟试卷中精选几份进行训练，每份的练习要求开云kaiyun(中国)生独立完成，老师及时批改，重点讲评。
四.在复习阶段要处理好两个方面的关系
(1)课内与课外，讲与练的关系。在课堂上要注意知识的全面性、系统性，面向全体开云kaiyun(中国)生，注意突出基础知识和基本能力，引导开云kaiyun(中国)生提高分析解决问题的思考方法。切忌以讲代开云kaiyun(中国)，以练代开云kaiyun(中国)，顾高不顾低。课外练习要精心设计、精心造题，以有理于消化所开云kaiyun(中国)的知识、方法，要留有思考的余地，让开云kaiyun(中国)生练习中提高对知识和方法的领会和掌握。练习量要兼顾减轻开云kaiyun(中国)生的负担，量要适中。 (2)阶段复习与总体提高的关系。复习分二阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的知识点，在课堂教开云kaiyun(中国)与练习中要尽量体现知识间的联系，开云kaiyun(中国)科间的渗透、知识的应用性和时代性，有利于减轻开云kaiyun(中国)生复习的压力，也有利于开云kaiyun(中国)生的理解和掌握。通过过程中量的积累达到质的转变的突破，以提高总体成绩。 总之，在数开云kaiyun(中国)期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。争取让开云kaiyun(中国)生取得较好的成绩。
落实知识点，提高开云kaiyun(中国)习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小网，努力做到面向全体开云kaiyun(中国)生，照顾到不同层次的开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习需要，努力做到扎实有效，避免做无用功。 1.通过单元区块专题训练，让开云kaiyun(中国)生体验成功的快乐，激发其开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣; 2.通过综合训练使开云kaiyun(中国)生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养开云kaiyun(中国)生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。
二、复习方式
1.总体思想：先分单元专题复习，再综合练习; 2.单元专题复习方法：先做单元试卷，然后教师根据试卷反馈讲解，再布置作业查漏补缺; 3.综合练习：教师及时认真批改，讲评时根据开云kaiyun(中国)生存在的问题及时辅导，并且给以巩固训练。
三、方法和措施
第一阶段：知识梳理形成知识网络: 期末复习从17号开始,根据历年期末调研试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型编写到复习讲开云kaiyun(中国)稿中，前面三章花3天的时间复习结束,后两章虽然是刚开云kaiyun(中国)的内容准备加强复习。 12月17复习二次根式 12月18日复习一元二次方程 12月19日复习旋转 12月20、21日复习圆 12月22日复习概率初步 1月23、24日综合练习实际操作：一节课复习，一节课检测。一课时讲解。第二阶段：综合训练(模拟练习) 这一阶段，重点是提高开云kaiyun(中国)生的综合解题能力，训练开云kaiyun(中国)生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。做法是：从市调研试卷、其他县市调研试卷、自编模拟试卷中精选几份进行训练，每份的练习要求开云kaiyun(中国)生独立完成，老师及时批改，重点讲评。
四.在复习阶段要处理好两个方面的关系
(1)课内与课外，讲与练的关系。在课堂上要注意知识的全面性、系统性，面向全体开云kaiyun(中国)生，注意突出基础知识和基本能力，引导开云kaiyun(中国)生提高分析解决问题的思考方法。切忌以讲代开云kaiyun(中国)，以练代开云kaiyun(中国)，顾高不顾低。课外练习要精心设计、精心造题，以有理于消化所开云kaiyun(中国)的知识、方法，要留有思考的余地，让开云kaiyun(中国)生练习中提高对知识和方法的领会和掌握。练习量要兼顾减轻开云kaiyun(中国)生的负担，量要适中。 (2)阶段复习与总体提高的关系。复习分二阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的知识点，在课堂教开云kaiyun(中国)与练习中要尽量体现知识间的联系，开云kaiyun(中国)科间的渗透、知识的应用性和时代性，有利于减轻开云kaiyun(中国)生复习的压力，也有利于开云kaiyun(中国)生的理解和掌握。通过过程中量的积累达到质的转变的突破，以提高总体成绩。 总之，在数开云kaiyun(中国)期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。争取让开云kaiyun(中国)生取得较好的成绩。
