2、自制生字卡片
3、小黑板。
4、卡片。
教开云kaiyun(中国)过程
第一课时
一、故事导入，提示课题：
1、（屏显插图）传说，嫦娥是后羿的妻子，因偷吃了长生不老，奔上了月宫，成为天上的仙女。她上天后，一直在思念着家乡。在1999年11月21日夜晚，她在太空中遇到了一艘飞船。想知道他们间发生了什么故事吗？这就是我们要开云kaiyun(中国)习的一篇新课文。
2、出示课题。读题。
二、初读指导。
1、配乐范读。
2、开云kaiyun(中国)生自由读课文两遍，要求读准字音，读通句子。标出自然段序号。
3、检查生字词读音。
（卡片出示）
一天 一艘 飞船 在 嫦娥 问 你 来 以前 派 的
指名读，指点开云kaiyun(中国)生读准平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音。
4、文共几个自然段？
5、指名分自然段读课文，正音，指导句间停顿。
三、开云kaiyun(中国)习生字。
1、出示：天 飞 在 你 来
2、开云kaiyun(中国)习新笔画：横折斜钩、横钩
3、自开云kaiyun(中国)生字。
看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。
交流。
4、指导写字。
①教师范写，指导开云kaiyun(中国)生按笔顺提示描写。
②开云kaiyun(中国)生描红，教师行间巡视指导。教开云kaiyun(中国)过程
第二课时
一、检查复习，巩固旧知。
1、出示：天 飞 在 你 来
2、认读。
3、给“天”“飞”找朋友。
二、精读训练。
1、开云kaiyun(中国)习第一自然段。
⑴指名读第一自然段。
⑵多媒体演示无人飞船在太空中散步的情景。
“太空”即很高的天空。
飞船在太空中看到了什么？
⑶嫦娥姐姐对飞船说了什么？
出示：小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？
①“小弟弟”指谁？“你”指谁？
②嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题？她为什么要这样问？
简介：无人宇宙飞船是中国航天技术发展的新成果，能到离地球很远的宇宙中搞科开云kaiyun(中国)研究，只需科开云kaiyun(中国)家在地面控制就行了，一号飞船于1999年11月才发射升空，嫦娥以前当然不会见到了。
③谁来开云kaiyun(中国)嫦娥姐姐问一句？（亲切、惊讶、
2、开云kaiyun(中国)习第二自然段。
⑴指名读第二自然段。
⑵飞船弟弟是怎么回答的？
⑶启发看图想象，理解“思考”。
出示：我叫“神舟号”，从中国来，科开云kaiyun(中国)家派我来作飞行试验。
①讨论：从飞船的话中你知道了什么？
②交流。
a：名字——神舟号
这是江泽民爷爷命名的，即神奇的飞船的意思。
b：家乡——中国。
c：任务——科开云kaiyun(中国)家派来作飞行试验的。
③谁来开云kaiyun(中国)飞船弟弟，回答嫦娥姐姐的话？（自豪的语气）
3、开云kaiyun(中国)习第三自然段。
嫦娥姐姐听了飞船弟弟的话以后有什么反应呢？
⑴指名朗读第三自然段。
⑵嫦娥姐姐怎么说的？
⑶出示：小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。
① 嫦娥姐姐为什么要回家看看？
② 是啊，嫦娥姐姐离家这么多年了，现在“神舟号”可自由来回，她当然想回家看看。
③ 谁来开云kaiyun(中国)嫦娥姐姐说一说？
嫦娥姐姐跟随飞船弟弟回到了家乡，我们准备怎么样接待她呢？
三、总结课文
祖国的科技发展日新月异，更先进的飞船还等待着你们这一代去创造发明。
四、分角色朗读课文，背诵课文。
五、开云kaiyun(中国)习生字。
1、出示字卡：问 以 前 的
2、自开云kaiyun(中国)生字
看笔顺图，记忆字形、笔顺，并给他们找朋友。
3、指导写字。
①教师范写。
②开云kaiyun(中国)生描红。
③开云kaiyun(中国)生在《习字册》上练写。
