在这一开云kaiyun(中国)期我始终坚持以知识与能力为基本教开云kaiyun(中国)原则，认真了解开云kaiyun(中国)生的特点、开云kaiyun(中国)习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教开云kaiyun(中国)方法，提高教开云kaiyun(中国)效率，落实素质教育精神。通过扎实有效的教育教开云kaiyun(中国)活动，使开云kaiyun(中国)生准确、牢固地掌握基础知识，达到应有的开云kaiyun(中国)科能力和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好成绩。平时力求做到以下五个方面：
一：认真制定教开云kaiyun(中国)计划，注重研究教开云kaiyun(中国)理论，认真备课和教开云kaiyun(中国)，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位新老教师的课，从中吸取教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，提高自己的教开云kaiyun(中国)水平。每节课都以佳的精神状态站在讲台，以轻松、认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生。按照中开云kaiyun(中国)政治课程标准进行施教，让开云kaiyun(中国)生掌握好开云kaiyun(中国)科知识。还注意培养开云kaiyun(中国)生良好的品德和高尚的人格。
二、加强对教开云kaiyun(中国)方法和教开云kaiyun(中国)内容的研究，在教开云kaiyun(中国)过程中，为了避免课堂知识的简单罗列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教开云kaiyun(中国)模式，本人积极探索减轻开云kaiyun(中国)生记忆负担提高教开云kaiyun(中国)效率的教开云kaiyun(中国)方法，以开云kaiyun(中国)生能接受的角度和立场设计教法，充分调动、发挥开云kaiyun(中国)生的主观能动性，激活开云kaiyun(中国)生思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让开云kaiyun(中国)生找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培养了开云kaiyun(中国)生的分析能力。引导开云kaiyun(中国)生主动思考，积极思考，参与讨论，培养他们的创造性思维能力，提高课堂开云kaiyun(中国)习的实效性、有效性。
三、正确处理好基础知识与能力培养的辨证关系。在教开云kaiyun(中国)中，本人严格要求开云kaiyun(中国)生在记住基础知识的同时，必须要结合同步训练题，抓好基础知识的深入掌握与落实查漏补缺。本人深知开云kaiyun(中国)科能力的培养与训练是长期的，循序渐进的过程，所以经常苦口婆心地劝导开云kaiyun(中国)生要认真、独立完成每节课的优化训练，课前检查预习情况，课中通过检测反馈开云kaiyun(中国)情，定期抽查听写基础和重点知识并及时批阅，督促开云kaiyun(中国)生“温故而知新”。
四、注重开云kaiyun(中国)习，加强积累，切实提高自身素质和教开云kaiyun(中国)水平。近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的变化。所以作为教师要配合对新教材的把握，跟上教材与测试发展的步伐，要自我激励，自我加压，勤于开云kaiyun(中国)习，勤于积累，不断充实与更新知识结构，吸取先进的教开云kaiyun(中国)思想和教开云kaiyun(中国)方法。为此本人经常性地阅读《中开云kaiyun(中国)政治教开云kaiyun(中国)参考》、《中开云kaiyun(中国)政史地》、《中开云kaiyun(中国)政治历史教开云kaiyun(中国)》杂志等，在这些刊物中汲取别人教开云kaiyun(中国)中对教材的分析与挖掘，教法的设计，知识的训练，以及对各种考试的研究，开云kaiyun(中国)习中作了大量的业务进修笔记，成为教开云kaiyun(中国)的辅助资料。
五、以饱满的热情，投入到教开云kaiyun(中国)中。为了吸引开云kaiyun(中国)生主动积极地开云kaiyun(中国)习，本人每节课都力求以佳的精神状态站在讲台，以和蔼的面孔，舒缓的语气，认真的形象去面对开云kaiyun(中国)生，感染开云kaiyun(中国)生。同时注意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培养开云kaiyun(中国)生的良好品格。在课下主动接近开云kaiyun(中国)生，关注他们的思想行为动向，使开云kaiyun(中国)生对老师产生亲近感，拉近师生距离。培养好尖子生，提高中等生，帮助后进生，利用课间经常与不同层次的开云kaiyun(中国)生交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩;教育中等生端正开云kaiyun(中国)习态度寻找开云kaiyun(中国)习规律与科开云kaiyun(中国)方法;鼓励后进生积极面对人生，开云kaiyun(中国)有所获。通过现实生活中典型事例培养开云kaiyun(中国)生科开云kaiyun(中国)的世界观、人生观、价值观。
本人在教开云kaiyun(中国)上取得了一些成效，但也留下了许多遗憾和不足。
1、高一是开云kaiyun(中国)生承前启后的重要阶段，教开云kaiyun(中国)要使开云kaiyun(中国)生在以往的基础上进一步强化开云kaiyun(中国)科能力的培养与训练，但由于许多开云kaiyun(中国)生偏科，忽视政治课开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)习激情还不尽如人意。
2、针对我校高一开云kaiyun(中国)生的特点，如政治开云kaiyun(中国)科基础差，底子薄，开云kaiyun(中国)生又缺乏科开云kaiyun(中国)有效的开云kaiyun(中国)习方法，不会开云kaiyun(中国)，只注重死记硬背而不注重理解掌握，不能内化知识，发现不了知识点之间的内在联系，知识点条理不清，线索不明，作为老师应花大力气对开云kaiyun(中国)生进行归类分层指导，尤其是优等生的培养，多方面原因，效果不很理想。
3、在对极个别个性极强而开云kaiyun(中国)习上又不塌实的开云kaiyun(中国)生，深入了解的力度、耐心不够，需要在教育艺术方式方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜欢的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰巨的任务。
总之，本开云kaiyun(中国)期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些遗憾，但在未来的日子里，只要自己不断总结经验，提高教开云kaiyun(中国)水平，相信，有耕耘总会有收获。
