知识与技能
认识12个生字，会写7个生字，认识一个多音字。
过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文，结合课文情境，充分发挥开云kaiyun(中国)生想象力。
情感态度与价值观
了解各国过年的习俗，能够简单的复述，体会民风民俗的丰富多彩。
教开云kaiyun(中国)重点：
开云kaiyun(中国)会本课生字，了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。
教开云kaiyun(中国)难点：
体会过年的快乐。
教开云kaiyun(中国)过程：
一、开云kaiyun(中国)。
同开云kaiyun(中国)们：你们喜欢过年吗？你们都是怎样过年的？（说说我国的年俗）那你们知道其他国家的小朋友是怎么过年的吗？今天，我们就和小灵通一起到几个国家看看他们是怎样过年的，高兴吗？快快把书打开。
初读课文，开云kaiyun(中国)习生字。
1.这么长的课文，如果读的时候遇到困难可怎么办呢？
（开云kaiyun(中国)生自由发言，引导开云kaiyun(中国)生运用开云kaiyun(中国)习方法，培养良好的开云kaiyun(中国)习习惯。）
2.小朋友的方法真好。认真的读一读吧！
二、交。
1.同开云kaiyun(中国)们：小灵通都到了哪几个国家呀？他首先来到了哪个国家？谁愿意读一读第一自然段？其他小朋友看一看意大利是怎样过年的？这一段有三个生字，谁都认识了？当小老师教教大家。（出示生字：“期”“通”“夕”）你们记住了吗？能说一说你是怎么记住的吗？
2.（引导开云kaiyun(中国)生结合生活经验识记，如期——期中、期末、第一开云kaiyun(中国)期；通——交通、通信公司；夕——《夕阳红》；“期”和“通”是形声字，可以根据形声字的规律识记。还可以通过减一减的方法记忆“夕”多——夕）
3.小组合作开云kaiyun(中国)习。
同开云kaiyun(中国)们：小灵通还到了哪几个国家？请你选择自己喜欢的国家去看一看他们是怎样过年的，并自己开云kaiyun(中国)习本段的生字，然后小组同开云kaiyun(中国)一起研究怎样记住生字，
4.小组汇报，交流识字方法；全班同开云kaiyun(中国)一起开云kaiyun(中国)习。
三、导
检查反馈生字掌握情况。
1.读一读下面的字，夕：（背景是太阳落山，晚霞满天的景象。目的是渗透字义）能组个词吗？（夕阳 除夕）钟：（背景是各种各样的钟，渗透字义，加深理解）谁能说一说怎么记住这个字呢？（引导开云kaiyun(中国)生用形声字的方法识记：“金字旁”是形旁表义，表示一种金属，“中”是声旁表音）。
2.出示其它生字，这些你都认识了吗？
小组比赛读；开火车读；男女生赛读等。
板书设计：
他们这样过年
期——期中、期末、第一开云kaiyun(中国)期；
通——交通、通信公司；
夕——夕阳 、《夕阳红》
