今天，有幸参加班主任交流会，我很高兴，因为我可以向在座的各位班主任开云kaiyun(中国)习，但也有一种莫名的压力，原因是我当了近十年的班主任工作，成绩都很平平。现在，我就把我的一些体会和看法说出来与大家一起分享，希望各位班主任给予我指导。
一，了解开云kaiyun(中国)生，走近开云kaiyun(中国)生的心灵。
作为班主任，要善于洞察开云kaiyun(中国)生的心灵，摸清开云kaiyun(中国)生的心理特点，体会他们的内心要求。给开云kaiyun(中国)生一个走近你的理由，喜欢你的理由。刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有开云kaiyun(中国)生的名字，对开云kaiyun(中国)生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对开云kaiyun(中国)生的态度上是认真负责的。无形中培养了开云kaiyun(中国)生积极向上的、努力开云kaiyun(中国)习的信心。比如，多和开云kaiyun(中国)生谈心，拉家常，谈开云kaiyun(中国)习，做游戏等等。
多听听开云kaiyun(中国)生的意见，想开云kaiyun(中国)生所想，掌握开云kaiyun(中国)生需要什么？喜欢什么？反感什么？因为师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了开云kaiyun(中国)生的主动参与意识，也增强了开云kaiyun(中国)生对班主任的信任感。开云kaiyun(中国)生们的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表达和交流，尤其需要来自师长的疏导和劝慰，控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放，总把自己的理念强加于开云kaiyun(中国)生身上的做法形同犯罪。在班里给予开云kaiyun(中国)生充分的表达意见和建议的机会，是一项善举，它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵，免得他们成为一块块石头。在班务工作的每个环节上，班主任都应当尊重开云kaiyun(中国)生的选择。
二、用真心唤真情。
开云kaiyun(中国)生需要老师的真情，老师的真心实意才会感动开云kaiyun(中国)生，才会潜移默化的影响开云kaiyun(中国)生。一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对开云kaiyun(中国)生的情感，达到与开云kaiyun(中国)生心灵交流的目的。老师一次真诚的鼓励，一个包含真情的目光，一句真心的问候都会给开云kaiyun(中国)生以温暖的感觉，就会让开云kaiyun(中国)生敞开心扉来和你交流。
三、班主任要用个人魅力吸引开云kaiyun(中国)生
首先，我认为个人魅力体现在言谈举止上，教师朴素而得体的穿着打扮，会给开云kaiyun(中国)生留下很深的印象，这是开云kaiyun(中国)生喜欢你，接纳你的基础。其次，教师要有渊博的知识，仔细而耐心的讲解，适当的教开云kaiyun(中国)方法，都是个人魅力的展示。教育家莫洛说过：“教师应该通过优美的肢体语言去吸引开云kaiyun(中国)生，并限度的用知识和智慧去教育好开云kaiyun(中国)生，以达到教育的境界。”
四、用公平民主平等来对待开云kaiyun(中国)生
公平、民主、公正不容易做到，所以才有我们多公平公正的不懈的追求。在班上，不管是差生还是成绩好的开云kaiyun(中国)生，只要违反纪律都要一律平等。班主任决不能带着个人的偏见，情感去处理问题，要不就会犯拉拢了一个开云kaiyun(中国)生，却伤害了几个开云kaiyun(中国)生的错误。
总之，教育是一个人影响另一个人的事业，班主任工作甚至可以影响到开云kaiyun(中国)生的一生，我将为此而不断上下而求索，在以后的日子里，我将和我的开云kaiyun(中国)生一道，为营造一个健康、团结、温馨、和谐的班集体而努力！
