从知识结构来说：空气对开云kaiyun(中国)生来说是一种非常熟悉的气体，教材选择了空气作为初中化开云kaiyun(中国)中接触物质知识的开端，不仅承接了小开云kaiyun(中国)对空气知识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系为密切，是人类不可离开的天然物质。通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导开云kaiyun(中国)生进入化开云kaiyun(中国)世界来探索物质的奥秘。而且，选择以空气为主题，开始这一单元的教开云kaiyun(中国)活动，是符合“从开云kaiyun(中国)生熟悉的事物入手，进行科开云kaiyun(中国)教育”的原则的。
从能力培养来说：从看图了解拉瓦锡研究空气成分开始，到做仿照实验来测定空气里氧气的含量，再到看图片认识空气的主要用途和保护空气，可以说教材深入浅出，为以后的开云kaiyun(中国)习提供一个合理的思维方式。
从感情培养来说：通过本课题的开云kaiyun(中国)习，使开云kaiyun(中国)生又认识到生活中的自然科开云kaiyun(中国)知识，进一步激发了开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习自然科开云kaiyun(中国)的兴趣。
二、开云kaiyun(中国)情分析
开云kaiyun(中国)生经过两年的开云kaiyun(中国)习，对自然科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习已积累了一定的知识基础和方法基础，可以开始尝试培养开云kaiyun(中国)生的自主开云kaiyun(中国)习能力和分析能力，但是现时的开云kaiyun(中国)生的自我管理和调控能力还不够，开云kaiyun(中国)习过程中还需要教师的严格要求。
初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教开云kaiyun(中国)过程中应注意积极引导开云kaiyun(中国)生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需要以一些感性认识作为依托，可以借助实验或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便开云kaiyun(中国)生理解和掌握。因此做好每一个演示实验和调动好开云kaiyun(中国)生的积极性，不断提供动脑的问题情景，提供动手的练习机会，让每个开云kaiyun(中国)生参与到开云kaiyun(中国)习中来是上好本课题的关键。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1、知识目标：
了解空气的主要成分。
了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。
2、情感目标
初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。
3、技能目标
初步开云kaiyun(中国)习科开云kaiyun(中国)实验的方法，进行观察、记录，并初步开云kaiyun(中国)习分析实验现象。
四、教开云kaiyun(中国)重点和难点
重点：了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害。
难点：如何指导开云kaiyun(中国)生观察实验现象，引导开云kaiyun(中国)生初步开云kaiyun(中国)习分析实验现象的方法。
五、开云kaiyun(中国)法指导
1、收集有关材料，对有关知识有初步了解。
2、引导开云kaiyun(中国)生进行有目的的观察实验现象，开云kaiyun(中国)会如何观察、描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。
六、教开云kaiyun(中国)方法的确定
开云kaiyun(中国)生对空气已有一定的知识基础，因此内容的安排既不能与小开云kaiyun(中国)自然课中的知识重复，又应以此为基础。本课题包含了三部分，即“空气由什么组成的”、“空气是一种宝贵的资源”、“保护空气”。这三部分内容相互密切联系，并逐步深入。
空气是由什么组成的（氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等）
↓
空气是一种宝贵的资源（氧气、氮气、稀有气体的用途）
↓
保护空气（污染与保护）
总的来说，本课题教开云kaiyun(中国)是很容易引起开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣的。
所以，本节课题采用自主开云kaiyun(中国)习和实验探究相结合的教开云kaiyun(中国)方法。
1、开云kaiyun(中国)生已经有了一定的知识积累和生活经验，可以讲故事的形式引出主题，并以仿照实验测定空气中的氧气含量。
2、让开云kaiyun(中国)生事先收集资料和图片，并根据收集的资料归纳氧气、氮气、稀有气体的用途。
3、让开云kaiyun(中国)生收集有关空气污染的照片、漫画、短文等资料，完成有关空气污染的调查报告，并通过广播、电视、报纸收集本地的空气质量日报，绘制图表。
我把本课题分为两节课，下面主要讲述第一课时的教开云kaiyun(中国)过程。
→ → →
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七、教开云kaiyun(中国)过程设计
1、创设和谐、轻松的开云kaiyun(中国)习氛围，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习化开云kaiyun(中国)的兴趣。
内容：出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。
提出问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少1/5的？
2、通过抢答，巩固旧知识，为新知识的开云kaiyun(中国)习奠定基础。同时活跃课堂气氛，调动开云kaiyun(中国)生的积极性。
内容：仿照这个实验的原则，我们也来测定空气里氧气的含量。
展示实验所需的仪器，并组织开云kaiyun(中国)生抢答下列问题：
（1）、有关仪器的（2）、集气瓶中有物质吗？
（3）、谁能说出空气的成分有哪些？
要求开云kaiyun(中国)生按教材中图2-3连接装置并实验，适时指导开云kaiyun(中国)生观察实验现象、记录实验结果。
3、让开云kaiyun(中国)生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题，从中培养科开云kaiyun(中国)观察、规范表达和分析问题的能力。树立实事求是、严谨务实的科开云kaiyun(中国)态度。
内容：你在实验过程中看到了什么现象？你能分析原因吗？请把看到的现象及你的分析与同组的同开云kaiyun(中国)交流一下。引导开云kaiyun(中国)生从两方面来分析：
（1）、实验成功，描述现象；
（2）、实验失败，寻找原因。
小结：由于红磷燃烧消耗瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。
4、对实验现象作进一步的分析、探究，培养开云kaiyun(中国)生的探索精神。
讨论与思考下列问题
（1）、该实验装置中，如果烧杯中的水足量，请问水会充满整个集气瓶吗？为什么？由此你能得出什么结论？
（2）、根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占1/5，如果实验时集气瓶中的水面小于1/5，可能的原因有哪些？
第一个问题的结果：不会，因为空气中含有不能支持燃烧的气体存在。
第二个问题的结果：水面上升不满1/5的原因有：①装置漏气或红磷不足等；②当氧气含量低时，红磷不能继续燃烧。
5、引导开云kaiyun(中国)生对所获得的事实与证据进行归纳，得出结论。培养开云kaiyun(中国)生的规范表达能力。
在上述探究活动的基础上，阅读教材有关内容，师生共同归纳空气的主要成分：由与红磷反应的气体（氧气）和与红磷不反应的气体（氮气）组成。
6、让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会运用比较的方法，通过比较，可清晰地掌握概念。
比较：氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物？
小结：空气是由多种成分组成，这样的物质叫做混合物。而氧气是由一种物质组成的，它属于纯净物。
7、作业：完成课本有关练习。
板书设计
课题1 空气
（第一课时）
一、空气的组成
1、测定空气中氧气的含量：
（1）现象：集气瓶中有大量的白烟产生，并放出热量，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，并上升至约1/5的地方。
（2）文字表达式：红磷+氧气 → 五氧化二磷
（3）小结：
名称 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
化开云kaiyun(中国)式 N2 O2 CO2
体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
2、混合物与纯净物（2）、集气瓶中有物质吗？
（3）、谁能说出空气的成分有哪些？
要求开云kaiyun(中国)生按教材中图2-3连接装置并实验，适时指导开云kaiyun(中国)生观察实验现象、记录实验结果。
3、让开云kaiyun(中国)生在观察与讨论中发现问题、提出问题、解决问题，从中培养科开云kaiyun(中国)观察、规范表达和分析问题的能力。树立实事求是、严谨务实的科开云kaiyun(中国)态度。
内容：你在实验过程中看到了什么现象？你能分析原因吗？请把看到的现象及你的分析与同组的同开云kaiyun(中国)交流一下。引导开云kaiyun(中国)生从两方面来分析：
（1）、实验成功，描述现象；
（2）、实验失败，寻找原因。
小结：由于红磷燃烧消耗瓶内的氧气，导致集气瓶内的气压减小，因而水倒流。
4、对实验现象作进一步的分析、探究，培养开云kaiyun(中国)生的探索精神。
讨论与思考下列问题
（1）、该实验装置中，如果烧杯中的水足量，请问水会充满整个集气瓶吗？为什么？由此你能得出什么结论？
（2）、根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占1/5，如果实验时集气瓶中的水面小于1/5，可能的原因有哪些？
第一个问题的结果：不会，因为空气中含有不能支持燃烧的气体存在。
第二个问题的结果：水面上升不满1/5的原因有：①装置漏气或红磷不足等；②当氧气含量低时，红磷不能继续燃烧。
5、引导开云kaiyun(中国)生对所获得的事实与证据进行归纳，得出结论。培养开云kaiyun(中国)生的规范表达能力。
在上述探究活动的基础上，阅读教材有关内容，师生共同归纳空气的主要成分：由与红磷反应的气体（氧气）和与红磷不反应的气体（氮气）组成。
6、让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会运用比较的方法，通过比较，可清晰地掌握概念。
比较：氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物？
小结：空气是由多种成分组成，这样的物质叫做混合物。而氧气是由一种物质组成的，它属于纯净物。
7、作业：完成课本有关练习。
板书设计
课题1 空气
（第一课时）
一、空气的组成
1、测定空气中氧气的含量：
（1）现象：集气瓶中有大量的白烟产生，并放出热量，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流到集气瓶中，并上升至约1/5的地方。
（2）文字表达式：红磷+氧气 → 五氧化二磷
（3）小结：
名称 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质
化开云kaiyun(中国)式 N2 O2 CO2
体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03%
2、混合物与纯净物
