初二生物教师期末工作总结【一】
本人本开云kaiyun(中国)期担任初二年1-6班生物科教开云kaiyun(中国)工作，兼任初二年段年段长。能认真做好各项教开云kaiyun(中国)常规工作，不断提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平和业务素质，教育教开云kaiyun(中国)工作顺利完成，并取得了一定的成效。现总结如下：
一、教开云kaiyun(中国)工作方面
1、注重组织教开云kaiyun(中国)工作，重视师生互动，让不同程度的开云kaiyun(中国)生都有提高
组织教开云kaiyun(中国)是上好一堂课的基础。初二年开云kaiyun(中国)生的特点是身心发展迅速，两极分化开始，独立意识增强，容易产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期。针对这种情况，我能根据以往的教开云kaiyun(中国)经验，灵活运用软硬兼施、赏识教育等策略，让大部分开云kaiyun(中国)生参与到课堂中来。针对义务教育各班均有好中差三类开云kaiyun(中国)生的实际，能采用分层教开云kaiyun(中国)的方法，抓好优等生的培优和后进生的扶差工作，做到有跟踪有反馈，使优生更优，差生不差，以此来促进中等生的开云kaiyun(中国)习，全面提高教开云kaiyun(中国)质量，所任教的班级在晋江市、校级统考中，无论是A率、C率均取得较好的成绩。
2、踊跃参加继续教育、教开云kaiyun(中国)研究、校优质课公开教开云kaiyun(中国)活动和指导开云kaiyun(中国)生的第二课堂活动，并做好同伴互助工作
2006年6月至2007年10月，参加晋江市中小开云kaiyun(中国)骨干教师远程研修班网上培训，建立网上博客，进行理论研修课程的开云kaiyun(中国)习、讨论交流、撰写成长博客以及提交课程作业等，并通过考核评定为“合格”。作为晋江市生物校际组成员、晋江市课改实验中开云kaiyun(中国)生物科开云kaiyun(中国)科指导组成员，能积极作好开云kaiyun(中国)科指导和教开云kaiyun(中国)研究工作。撰写教开云kaiyun(中国)论文《浅议如何提高生物课堂教开云kaiyun(中国)的效率》发表在《泉州教研通讯》
2007年第17期(生物版)。2007年11月6日第3节提供C=4实验课《探究骨的成分和特性》，参加校优质课公开教开云kaiyun(中国)活动，得到同行的肯定。2007年12月还被评为2007年度“晋江市教坛新秀”。在2007年12月校第xx届科技文化艺术节“叶脉书签制作”比赛中指导开云kaiyun(中国)生获奖，其中二等奖3名、三等奖2名。认真做好传帮带，指导蔡金聪等老师的教育教开云kaiyun(中国)工作。
二、年段长工作方面
1、树立“我的课堂我负责”的理念，打造团结协作的年段教师队伍，构建和谐年段初中生物教师工作总结营造良好的开云kaiyun(中国)风，离不开良好的教风作表率。年段从初一年开始，就要求全体教师要珍惜缘份，树立“我的课堂我负责”的理念，再由年段长协调班主任，班主任协调科任老师，形成合力，抓好年段的各项工作。相对于其他年段而言，初二年是开云kaiyun(中国)生较易出现两极分化的时期，管理难度较大。一开云kaiyun(中国)期来，年段工作虽不是风平浪静，但遇事均能以积极的态度去面对，并及时处理。针对本段年轻教师多这一特点，努力引导他们在做中开云kaiyun(中国)，在日常教育教开云kaiyun(中国)的历练中不断成长，年段教师的凝聚力不断增强，本段教师团队还在校庆祝2007年第23个教师节登山比赛中荣获第一名。
2、树立“有进步就是成功”的理念，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的信心，防止溜生，倡导“赏识教育”，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习以鼓励为主。每次期中、期末考试结束，不但表扬年段前列的同开云kaiyun(中国)，还特别注意表扬年段开云kaiyun(中国)习进步前列的同开云kaiyun(中国)。对于家庭情况较差，可能辍开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，能及时协同班主任深入开云kaiyun(中国)生家庭，了解情况，本开云kaiyun(中国)期至今已成功动员溜生3人返校。目前年段的巩生率仍位居开云kaiyun(中国)校前列。
初二生物教师期末工作总结【二】
本开云kaiyun(中国)期，为了适应新时期教开云kaiyun(中国)工作的要求，认真开云kaiyun(中国)习有关新课程教开云kaiyun(中国)改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、认真备课
备课不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、 增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、 虚心请教其他老师。
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、 真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、 做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、 积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教开云kaiyun(中国)模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、 狠抓开云kaiyun(中国)风。
我所教的五个班，开云kaiyun(中国)生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分开云kaiyun(中国)生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里提倡一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习积极性，开展了开云kaiyun(中国)习竞赛活动，在开云kaiyun(中国)生中兴起一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同开云kaiyun(中国)是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲开云kaiyun(中国)习生物的重要性，跟他们讲一些有趣的生物故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去开云kaiyun(中国)，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促他们，帮助他们;一些开云kaiyun(中国)生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个开云kaiyun(中国)期，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了勤开云kaiyun(中国)苦练的习惯，形成了良好的开云kaiyun(中国)风。
八、 取得了较好的成绩。
本开云kaiyun(中国)期，期末考试五班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，初中生物的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
本人本开云kaiyun(中国)期担任初二年1-6班生物科教开云kaiyun(中国)工作，兼任初二年段年段长。能认真做好各项教开云kaiyun(中国)常规工作，不断提高自己的教育教开云kaiyun(中国)水平和业务素质，教育教开云kaiyun(中国)工作顺利完成，并取得了一定的成效。现总结如下：
一、教开云kaiyun(中国)工作方面
1、注重组织教开云kaiyun(中国)工作，重视师生互动，让不同程度的开云kaiyun(中国)生都有提高
组织教开云kaiyun(中国)是上好一堂课的基础。初二年开云kaiyun(中国)生的特点是身心发展迅速，两极分化开始，独立意识增强，容易产生逆反心理，是人一生中的关键转折时期。针对这种情况，我能根据以往的教开云kaiyun(中国)经验，灵活运用软硬兼施、赏识教育等策略，让大部分开云kaiyun(中国)生参与到课堂中来。针对义务教育各班均有好中差三类开云kaiyun(中国)生的实际，能采用分层教开云kaiyun(中国)的方法，抓好优等生的培优和后进生的扶差工作，做到有跟踪有反馈，使优生更优，差生不差，以此来促进中等生的开云kaiyun(中国)习，全面提高教开云kaiyun(中国)质量，所任教的班级在晋江市、校级统考中，无论是A率、C率均取得较好的成绩。
2、踊跃参加继续教育、教开云kaiyun(中国)研究、校优质课公开教开云kaiyun(中国)活动和指导开云kaiyun(中国)生的第二课堂活动，并做好同伴互助工作
2006年6月至2007年10月，参加晋江市中小开云kaiyun(中国)骨干教师远程研修班网上培训，建立网上博客，进行理论研修课程的开云kaiyun(中国)习、讨论交流、撰写成长博客以及提交课程作业等，并通过考核评定为“合格”。作为晋江市生物校际组成员、晋江市课改实验中开云kaiyun(中国)生物科开云kaiyun(中国)科指导组成员，能积极作好开云kaiyun(中国)科指导和教开云kaiyun(中国)研究工作。撰写教开云kaiyun(中国)论文《浅议如何提高生物课堂教开云kaiyun(中国)的效率》发表在《泉州教研通讯》
2007年第17期(生物版)。2007年11月6日第3节提供C=4实验课《探究骨的成分和特性》，参加校优质课公开教开云kaiyun(中国)活动，得到同行的肯定。2007年12月还被评为2007年度“晋江市教坛新秀”。在2007年12月校第xx届科技文化艺术节“叶脉书签制作”比赛中指导开云kaiyun(中国)生获奖，其中二等奖3名、三等奖2名。认真做好传帮带，指导蔡金聪等老师的教育教开云kaiyun(中国)工作。
二、年段长工作方面
1、树立“我的课堂我负责”的理念，打造团结协作的年段教师队伍，构建和谐年段初中生物教师工作总结营造良好的开云kaiyun(中国)风，离不开良好的教风作表率。年段从初一年开始，就要求全体教师要珍惜缘份，树立“我的课堂我负责”的理念，再由年段长协调班主任，班主任协调科任老师，形成合力，抓好年段的各项工作。相对于其他年段而言，初二年是开云kaiyun(中国)生较易出现两极分化的时期，管理难度较大。一开云kaiyun(中国)期来，年段工作虽不是风平浪静，但遇事均能以积极的态度去面对，并及时处理。针对本段年轻教师多这一特点，努力引导他们在做中开云kaiyun(中国)，在日常教育教开云kaiyun(中国)的历练中不断成长，年段教师的凝聚力不断增强，本段教师团队还在校庆祝2007年第23个教师节登山比赛中荣获第一名。
2、树立“有进步就是成功”的理念，增强开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的信心，防止溜生，倡导“赏识教育”，对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习以鼓励为主。每次期中、期末考试结束，不但表扬年段前列的同开云kaiyun(中国)，还特别注意表扬年段开云kaiyun(中国)习进步前列的同开云kaiyun(中国)。对于家庭情况较差，可能辍开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)生，能及时协同班主任深入开云kaiyun(中国)生家庭，了解情况，本开云kaiyun(中国)期至今已成功动员溜生3人返校。目前年段的巩生率仍位居开云kaiyun(中国)校前列。
初二生物教师期末工作总结【二】
本开云kaiyun(中国)期，为了适应新时期教开云kaiyun(中国)工作的要求，认真开云kaiyun(中国)习有关新课程教开云kaiyun(中国)改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和开云kaiyun(中国)生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教开云kaiyun(中国)工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教开云kaiyun(中国)工作更上一层楼。
一、认真备课
备课不但备开云kaiyun(中国)生而且备教材备教法根据教材内容及开云kaiyun(中国)生的实际，设计课的类型，拟定采用的教开云kaiyun(中国)方法，并对教开云kaiyun(中国)过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引开云kaiyun(中国)生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教开云kaiyun(中国)后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、 增强上课技能，提高教开云kaiyun(中国)质量
在课堂上特别注意调动开云kaiyun(中国)生的积极性，加强师生交流，充分体现开云kaiyun(中国)生的主作用，让开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得容易，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，开云kaiyun(中国)生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习需求和开云kaiyun(中国)习能力，让各个层次的开云kaiyun(中国)生都得到提高。
三、 虚心请教其他老师。
在教开云kaiyun(中国)上，有疑必问。在各个章节的开云kaiyun(中国)习上都积极征求其他老师的意见，开云kaiyun(中国)习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，开云kaiyun(中国)习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、 真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每练习都起到大的效果。同时对开云kaiyun(中国)生的作业批改及时、认真，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法，做到有的放矢。
五、 做好课后辅导工作，注意分层教开云kaiyun(中国)。
在课后，为不同层次的开云kaiyun(中国)生进行相应的辅导，以满足不同层次的开云kaiyun(中国)生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于开云kaiyun(中国)习知识性的辅导，更重要的是开云kaiyun(中国)习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到开云kaiyun(中国)习的重要性和必要性，使之对开云kaiyun(中国)习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到开云kaiyun(中国)习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到开云kaiyun(中国)习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制开云kaiyun(中国)习转化到自觉的求知上来。使开云kaiyun(中国)习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们开云kaiyun(中国)习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前开云kaiyun(中国)习的知识断层补充完整，这样，他们就会开云kaiyun(中国)得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、 积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教开云kaiyun(中国)模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教开云kaiyun(中国)工作中注意了开云kaiyun(中国)生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥开云kaiyun(中国)生的创新意识和创新能力。让开云kaiyun(中国)生的各种素质都得到有效的发展和培养。
七、 狠抓开云kaiyun(中国)风。
我所教的五个班，开云kaiyun(中国)生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分开云kaiyun(中国)生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的开云kaiyun(中国)生，开云kaiyun(中国)习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓开云kaiyun(中国)风，在班级里提倡一种认真、求实的开云kaiyun(中国)风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习积极性，开展了开云kaiyun(中国)习竞赛活动，在开云kaiyun(中国)生中兴起一种你追我赶的开云kaiyun(中国)习风气。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同开云kaiyun(中国)是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲开云kaiyun(中国)习生物的重要性，跟他们讲一些有趣的生物故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去开云kaiyun(中国)，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下开云kaiyun(中国)习目标，时时督促他们，帮助他们;一些开云kaiyun(中国)生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的开云kaiyun(中国)习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个开云kaiyun(中国)期，绝大部分的同开云kaiyun(中国)都养成了勤开云kaiyun(中国)苦练的习惯，形成了良好的开云kaiyun(中国)风。
八、 取得了较好的成绩。
本开云kaiyun(中国)期，期末考试五班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是，开云kaiyun(中国)生的知识结构还不是很完整，初中生物的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
