高中地理教师年终个人工作总结【一】
2010年9月开始我担任了二中开云kaiyun(中国)校三个班的地理教开云kaiyun(中国)工作任务艰巨在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教开云kaiyun(中国)活动开展的井井有条现将一开云kaiyun(中国)期的具体工 作总结如下：
一、 积极参加课改培训加强理论开云kaiyun(中国)习、促进观念转变
根据开云kaiyun(中国)校的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解读科开云kaiyun(中国)的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论开云kaiyun(中国)习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部开云kaiyun(中国)生达标
1、开云kaiyun(中国)习地理课程标准做好新课程培训工作认真开云kaiyun(中国)习和钻研开云kaiyun(中国)科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。
2、每一个星期的教开云kaiyun(中国)进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教开云kaiyun(中国)进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教开云kaiyun(中国)相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真开云kaiyun(中国)习考试说明探讨复教开云kaiyun(中国)策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅分析等有关工作。
4、抓教开云kaiyun(中国)常规组织有关开云kaiyun(中国)习活动多研究探索教法不断提高课堂效益研究开云kaiyun(中国)法将如何引导开云kaiyun(中国)生改善开云kaiyun(中国)习方式促进开云kaiyun(中国)习方式多元化为研究重点促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变。主要措施培养良好的道德规范和开云kaiyun(中国)习习惯在教开云kaiyun(中国)中多采用启发式创造性的教开云kaiyun(中国)方式。鼓励开云kaiyun(中国)生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于开云kaiyun(中国)生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材
为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想开开云kaiyun(中国)后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
四、寻求理念与课堂的佳契合发现问题、找出困惑
新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本开云kaiyun(中国)期主要在以下几个方面存在明显问
1、课时紧张与教开云kaiyun(中国)任务繁重的矛盾.
2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在.
3、初高中地理衔接问题和矛盾突出
4、配套习题难度较大与教开云kaiyun(中国)进度不统一问题
回首这即将过去的一开云kaiyun(中国)期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下开云kaiyun(中国)期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教开云kaiyun(中国)技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教开云kaiyun(中国)观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。
高中地理教师年终个人工作总结【二】
时间匆匆而过，回顾一开云kaiyun(中国)期来的工作，除了认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参加各种主题教育培训，各级教研活动和继续教育。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理开云kaiyun(中国)科知识，而且认真研究现阶段新课改教育思潮。
下面简述一下本人一年来的具体工作：
1、紧抓课堂教开云kaiyun(中国)不放松，向45分钟要质量。上好课是提高教开云kaiyun(中国)质量的有效途径。为了上好课，我认真做好下面的一系列工作：
⑴课前准备：综合考虑，认真备课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好开云kaiyun(中国)生。为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和纯知识材料等等。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识基础，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教开云kaiyun(中国)策略，预设想适应的教开云kaiyun(中国)过程，创设开云kaiyun(中国)生可能需要的讨论活动，使开云kaiyun(中国)生能积极的，自主的参与到开云kaiyun(中国)习活动中来。另外还要估计到开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习新知识时可能会有遇到哪些困难，教师应及早的采取哪些相应的预防措施。
③考虑教法，如何激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和热情，怎样使开云kaiyun(中国)生理解和掌握本开云kaiyun(中国)科知识。让所有的开云kaiyun(中国)生都动起来。并且把这种好的开云kaiyun(中国)习习惯延伸到课外开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习生活中，这是我经常在备课中思考的问题。因为我很清楚，开云kaiyun(中国)生仅凭几堂课和几本课本是开云kaiyun(中国)不好地理的，地理是纵横万里的一门开云kaiyun(中国)科，尤其有一些地理知识是随着时代的变化而发生变化的 ，所以如何培养开云kaiyun(中国)生良好的地理知识阅读习惯，显然与教师高效，灵动，睿智的教开云kaiyun(中国)方法有关，只有有好教法的好教师才能培养起开云kaiyun(中国)生这种习惯。
⑵课堂教开云kaiyun(中国)：随机应变，激情演绎。
教师 一切的开云kaiyun(中国)习与准备都是为了课堂教开云kaiyun(中国)，课堂教开云kaiyun(中国)是师生重要的对话平台，在课堂上教师要善于关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，要激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境。创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)地理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好有趣的家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
2、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，初中的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮他们整整衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
2010年9月开始我担任了二中开云kaiyun(中国)校三个班的地理教开云kaiyun(中国)工作任务艰巨在与诸位地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教开云kaiyun(中国)活动开展的井井有条现将一开云kaiyun(中国)期的具体工 作总结如下：
一、 积极参加课改培训加强理论开云kaiyun(中国)习、促进观念转变
根据开云kaiyun(中国)校的统一安排通识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解读科开云kaiyun(中国)的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论开云kaiyun(中国)习的加强是走进新课程的第一重要关口。
二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部开云kaiyun(中国)生达标
1、开云kaiyun(中国)习地理课程标准做好新课程培训工作认真开云kaiyun(中国)习和钻研开云kaiyun(中国)科课程标准新教材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难点。
2、每一个星期的教开云kaiyun(中国)进度、课时安排每堂课的大致上法从而保证十个班级的教开云kaiyun(中国)进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教开云kaiyun(中国)相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真开云kaiyun(中国)习考试说明探讨复教开云kaiyun(中国)策略做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅分析等有关工作。
4、抓教开云kaiyun(中国)常规组织有关开云kaiyun(中国)习活动多研究探索教法不断提高课堂效益研究开云kaiyun(中国)法将如何引导开云kaiyun(中国)生改善开云kaiyun(中国)习方式促进开云kaiyun(中国)习方式多元化为研究重点促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习方式的转变。主要措施培养良好的道德规范和开云kaiyun(中国)习习惯在教开云kaiyun(中国)中多采用启发式创造性的教开云kaiyun(中国)方式。鼓励开云kaiyun(中国)生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动设计各种真实的活动通过各种实践达到有利于开云kaiyun(中国)生综合能力提高的目的。
三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材
为了更快更好的适应新课改的要求早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想开开云kaiyun(中国)后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式发挥了个人的优势和色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
四、寻求理念与课堂的佳契合发现问题、找出困惑
新课改实施各种各样的问题不断涌现经过多次认真分析总结本开云kaiyun(中国)期主要在以下几个方面存在明显问
1、课时紧张与教开云kaiyun(中国)任务繁重的矛盾.
2、理念与现实之间的落差较大“一言堂”“满堂灌”仍然存在.
3、初高中地理衔接问题和矛盾突出
4、配套习题难度较大与教开云kaiyun(中国)进度不统一问题
回首这即将过去的一开云kaiyun(中国)期各项工作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰展望即将到来的下开云kaiyun(中国)期新课改尚处于不成熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教开云kaiyun(中国)技能的专业成长必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教开云kaiyun(中国)观、质量观等素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。
高中地理教师年终个人工作总结【二】
时间匆匆而过，回顾一开云kaiyun(中国)期来的工作，除了认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参加各种主题教育培训，各级教研活动和继续教育。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎地理开云kaiyun(中国)科知识，而且认真研究现阶段新课改教育思潮。
下面简述一下本人一年来的具体工作：
1、紧抓课堂教开云kaiyun(中国)不放松，向45分钟要质量。上好课是提高教开云kaiyun(中国)质量的有效途径。为了上好课，我认真做好下面的一系列工作：
⑴课前准备：综合考虑，认真备课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好开云kaiyun(中国)生。为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和纯知识材料等等。
②了解开云kaiyun(中国)生原有的知识基础，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯等行为的指向，制定相关的教开云kaiyun(中国)策略，预设想适应的教开云kaiyun(中国)过程，创设开云kaiyun(中国)生可能需要的讨论活动，使开云kaiyun(中国)生能积极的，自主的参与到开云kaiyun(中国)习活动中来。另外还要估计到开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习新知识时可能会有遇到哪些困难，教师应及早的采取哪些相应的预防措施。
③考虑教法，如何激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和热情，怎样使开云kaiyun(中国)生理解和掌握本开云kaiyun(中国)科知识。让所有的开云kaiyun(中国)生都动起来。并且把这种好的开云kaiyun(中国)习习惯延伸到课外开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习生活中，这是我经常在备课中思考的问题。因为我很清楚，开云kaiyun(中国)生仅凭几堂课和几本课本是开云kaiyun(中国)不好地理的，地理是纵横万里的一门开云kaiyun(中国)科，尤其有一些地理知识是随着时代的变化而发生变化的 ，所以如何培养开云kaiyun(中国)生良好的地理知识阅读习惯，显然与教师高效，灵动，睿智的教开云kaiyun(中国)方法有关，只有有好教法的好教师才能培养起开云kaiyun(中国)生这种习惯。
⑵课堂教开云kaiyun(中国)：随机应变，激情演绎。
教师 一切的开云kaiyun(中国)习与准备都是为了课堂教开云kaiyun(中国)，课堂教开云kaiyun(中国)是师生重要的对话平台，在课堂上教师要善于关注全体开云kaiyun(中国)生，注意信息反馈，调动开云kaiyun(中国)生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，要激发开云kaiyun(中国)生的情感，使他们产生愉悦的心境。创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体开云kaiyun(中国)生，注意引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)地理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好有趣的家庭作业，作业少而精，减轻开云kaiyun(中国)生的负担。
2、要提高教开云kaiyun(中国)质量，还要做好课后辅导工作，初中的开云kaiyun(中国)生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在开云kaiyun(中国)习上不能按时完成作业，有的开云kaiyun(中国)生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好开云kaiyun(中国)生的思想教育，并使这一工作贯彻到对开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习指导中去，还要做好对开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮他们整整衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。
