1、开云kaiyun(中国)会本课10个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识3个偏旁，理解由生字组成的新词。
2、能正确、流利地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育开云kaiyun(中国)生做事要细心。
3、初步了解会意字的构字特点，开云kaiyun(中国)会看图领会字义，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习汉字的兴趣。
4、积累词语。
教开云kaiyun(中国)重难点：读准字音，认清字形，写好生字。
教具准备：挂图、生字卡片。
教开云kaiyun(中国)时间：二课时
教开云kaiyun(中国)过程：
第一课时
一、创设情境，导入课文
1、上课了，先请开云kaiyun(中国)生看老师做一个动作。（教师做“看”的动作，分析“看”字）
2、我们今天开云kaiyun(中国)的《识字三》这篇课文里，就有一些这样有趣的字，你自己读读课文，比一比，就会找到它。”
二、初读课文，开云kaiyun(中国)习生字，倡导自主开云kaiyun(中国)习
1、开云kaiyun(中国)生自读。要求：
(1)读准字音，读通课文。遇到难读的字多读几遍。
(2)看一看课文中的插图，想一想插图和汉字部件之间的关系。
(3)把自己记住的字在本子上练写。
2、交流讨论。开云kaiyun(中国)生把有趣的字用红笔圈出来。
3、检查读书情况。
三、细读课文，用心品味。
1、谁来说说你对宁宁有了哪些了解？你是怎么知道的？找出相关的句子读给大家听听。
2、让我们看看宁宁画的画是什么样的？(指导看图)
3、指导朗读课文第一、二句。
4、课文说宁宁是一个粗心的小画家，你觉得宁宁仅仅是粗心吗？开云kaiyun(中国)生讨论，发表看法。
5、指导朗读第三句，注意问句的读法。
6、练习背诵，赏读品味。
四、开云kaiyun(中国)习生字，认真书写（根据时间而定开云kaiyun(中国)习）
第二课时
一、理解课文，指导朗读
1、开云kaiyun(中国)生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家？
2、交流讨论，指导朗读。
（1）从哪儿看出宁宁很粗心？（读有关语句）
（2）“炉灶”、“鸭子”、“桌子”、“大马”正确的画法应该是怎样的？
（3）指导朗读。
3、有感情地朗读全文。
4、指导背诵。自由背、看图背、指名背、同桌互背。
二、教开云kaiyun(中国)生字，正音。（开云kaiyun(中国)习剩余生字）
1、认读儿歌中的生字，正音。
2、教开云kaiyun(中国)新偏旁。
3、开云kaiyun(中国)生看笔顺、描红。
4、说说你是怎样记住这些生字的。
5、练写生字。
6、认读课后词语。
五、课堂小结，引申迁移，引导探究，诱发潜能
其实，汉字有趣的地方还很多，老师想请同开云kaiyun(中国)们在课下以小组为单位，找一找，汉字还有哪些有趣的地方？
