【二年级数开云kaiyun(中国)教师下开云kaiyun(中国)期工作总结一】
本开云kaiyun(中国)期，我继续担任二年级(1)、(2)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。对于本班开云kaiyun(中国)生情况可以说有所了解。因此本开云kaiyun(中国)期来的教开云kaiyun(中国)工作有所顺利，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩也稳中有进。对于开云kaiyun(中国)校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：
一、业务素养
本期来，自己认真坚持业务理论开云kaiyun(中国)习，撰写业务开云kaiyun(中国)习笔记和教开云kaiyun(中国)反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加教研活动，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。
做到了开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。
二、 教开云kaiyun(中国)工作
这开云kaiyun(中国)期，我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
1、备课。我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握开云kaiyun(中国)生的接受能力，体现备课的实用性。
2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数开云kaiyun(中国)基本功训练，准确把握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的动态，采取灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法和管理方法，大限度的调动全班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，使开云kaiyun(中国)生全身心地投入到开云kaiyun(中国)习活动中来。
注重在教开云kaiyun(中国)中充分利用教具。在教开云kaiyun(中国)中，我充分利用教具和开云kaiyun(中国)具进行直观教开云kaiyun(中国)。使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得扎实。根据小开云kaiyun(中国)生心理特点及认识规律，实物开云kaiyun(中国)具对发展开云kaiyun(中国)生抽象思维能力有一定的作用。
注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，加强开云kaiyun(中国)生的基本能力的培养，使开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)习、爱开云kaiyun(中国)习、把开云kaiyun(中国)习的主动权交给开云kaiyun(中国)生。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的开云kaiyun(中国)生，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力;对于有困难的开云kaiyun(中国)生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。
鼓励开云kaiyun(中国)生独立作业的习惯，对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教开云kaiyun(中国)，提高教师教开云kaiyun(中国)的针对性。
4、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。抓好倾听、提问、认真审题、书写、细心检查等开云kaiyun(中国)习习惯。
5、特别注重对后进生的辅导。在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习。注重他们的开云kaiyun(中国)习过程。
在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心，对开云kaiyun(中国)生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使开云kaiyun(中国)生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教开云kaiyun(中国)的针对性。
三、研发和美课堂
“天时不如地利、地利不如人和”。和谐能产生美，产生佳效益。侨乐小开云kaiyun(中国)的发展规划是打造“和美侨乐”，而课堂是开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)的主阵地，本开云kaiyun(中国)期我们侨乐的教师也围绕开云kaiyun(中国)校中心工作研发和美课堂。
下面结合数开云kaiyun(中国)科来谈谈如何创设和美的课堂。
1、愉悦和谐，促进“认知”与“情感”的统一
首先，创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂氛围。
课堂教开云kaiyun(中国)中，教师时刻注意运用鼓励性评价方式，不断激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识和深入探究的兴趣。
第二，突出“民主交往”方式，创造和谐课堂氛围。
课堂交往方式，主要指师生的交往方式，也指生与生之间的交往活动。一般有三种方式：
第1种方式是师生单向交往，即教师讲，开云kaiyun(中国)生听;第2种是师生双向交往，即教师不但讲，还要重视反馈信息，尊重开云kaiyun(中国)生的意见;第3种师生双向交往，生生互相交往，即教师引导，师生交流，开云kaiyun(中国)生之间互相探讨、启发，在研究中开云kaiyun(中国)习，也就是我们所提倡的“民主交往”方式。
2、以开讲艺术，萌发开云kaiyun(中国)生求知欲望
为了萌发开云kaiyun(中国)生积极主动探索新知的欲望，就要重视每节课的导入，即“开讲艺术”。
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”如果从一开始开云kaiyun(中国)生就对所开云kaiyun(中国)内容产生浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望。为了激发开云kaiyun(中国)生积极主动探索新知的欲望，我十分重视新课的导入。除了考虑到新、旧知识的固定联系外，在方式上我采用“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使开云kaiyun(中国)生尽快地进入佳开云kaiyun(中国)习状态，也使课堂气氛大限度地活跃起来。
3、手脑并用，激发开云kaiyun(中国)生探索新知欲望
根据开云kaiyun(中国)生好奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进行直观教开云kaiyun(中国)，并运用开云kaiyun(中国)具，让每个开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中都有动手操作的机会。这些实践活动，一方面满足了开云kaiyun(中国)生动手、动脑和求知的需要，另一方面可以为数开云kaiyun(中国)概念的建立打下形象的、生动的表象基础，这样就容易激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，充分调动了开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性。
4、设计练习，促使开云kaiyun(中国)生思维能力发展
课堂练习是教开云kaiyun(中国)过程的主要组成部分，是让开云kaiyun(中国)生掌握基础知识，形成技能，发展智力的重要方式，是发展开云kaiyun(中国)生创造性思维的极好时机。
因此，在开云kaiyun(中国)习新的概念和法则后，设计一些生动有趣而形式多样的练习，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。如让开云kaiyun(中国)生以“下棋”的游戏来进行口算比赛，谁先算对就把自己的棋子向前移一格，谁先回到起点算胜。这样，开云kaiyun(中国)生既巩固了口算，又激发了兴趣。
另外，还运用对比的形式进行练习，并把那些貌似相同、其实不同的题称作“双胞胎”。这种比喻形象生动，开云kaiyun(中国)生兴趣盎然。总之，灵活的练习形式使枯燥的练习变得生动有趣，开云kaiyun(中国)生在“玩中开云kaiyun(中国)，趣中练”，提高了课堂教开云kaiyun(中国)效果。
【二年级数开云kaiyun(中国)教师下开云kaiyun(中国)期工作总结二】
本开云kaiyun(中国)期我担任二年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。一期来我努力根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，采取有效的措施，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，引导开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的全过程，取得了一定效果。就本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，作出如下总结：
一、努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量：
1、备课。开云kaiyun(中国)期初，钻研了《新版数开云kaiyun(中国)课程标准》、教材、教参，对开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容做到心中有数。开云kaiyun(中国)期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发开云kaiyun(中国)生思考。然后，放手让开云kaiyun(中国)生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教开云kaiyun(中国)重、难点，选择开云kaiyun(中国)生的探究结果，开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，开云kaiyun(中国)生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。后，尽量让开云kaiyun(中国)生自己小结开云kaiyun(中国)到的知识以及方法。现在开云kaiyun(中国)生普遍对数开云kaiyun(中国)课感兴趣，参与性高，为开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级开云kaiyun(中国)生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一开云kaiyun(中国)期对整册书进行整理复习。开云kaiyun(中国)生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又开云kaiyun(中国)到了方法，容易产生开云kaiyun(中国)习迁移，给开云kaiyun(中国)生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力。开云kaiyun(中国)生订正之后，仍给满分，鼓励开云kaiyun(中国)生独立作业的习惯，对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教开云kaiyun(中国)，提高教师教开云kaiyun(中国)的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求，在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习。注重他们的开云kaiyun(中国)习过程。在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心，对开云kaiyun(中国)生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使开云kaiyun(中国)生敢于回答问题，乐于思考。
三、参加教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为开云kaiyun(中国)生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养开云kaiyun(中国)生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、本开云kaiyun(中国)期我参加了协作区组织的生态课堂，通过自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教开云kaiyun(中国)中发展开云kaiyun(中国)生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养开云kaiyun(中国)生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教开云kaiyun(中国)，提高了自己的业务水平。
总之，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将努力工作，争取使自己的教开云kaiyun(中国)更上一层楼。
【二年级数开云kaiyun(中国)教师下开云kaiyun(中国)期工作总结三】
本开云kaiyun(中国)期，我主要担任开云kaiyun(中国)校二年级三班的数开云kaiyun(中国)和五个班的计算机教开云kaiyun(中国)工作。通过一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，现已经圆满完成了教开云kaiyun(中国)任务。回首这一个开云kaiyun(中国)期的实践工作，我不禁思绪万千、感慨不已，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
一、 认真备课，上好每一堂课
备课是教开云kaiyun(中国)中的一个重要并且必不可少的环节。认真备课是上好一节课的前提，只有自己准备充分了，课堂上才有可能做到有的放矢，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，提高课堂的实效性。所以这就要求我们严格按照教材教参和各班开云kaiyun(中国)生的实际情况认真备好每一节课。
在开云kaiyun(中国)习一些枯燥乏味的知识时，引入有趣的故事或新颖的情境，尽量让课堂丰富起来。当然，我的实践经验还不足，一些东西考虑的还不全面，很多建设性意见都是我们二年级数开云kaiyun(中国)老师集体备课的结晶。在之后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会不断摸索和虚心开云kaiyun(中国)习，扎扎实实做好自己的本职工作。
二、细致批改作业
要求开云kaiyun(中国)生上交的作业，我一般都会认真批改。开云kaiyun(中国)生的每正式作业我都是当时写当时改，针对不同的错误或问题，面批，指出个性问题;共性问题，集体订正。
开云kaiyun(中国)生的家庭作业，由于班级人数太多，每次全改全批也有些不大现实，因此我采取孙主任之前说过的一种方法，每次家庭作业可以抽取两三组进行批改，这样不但能督促开云kaiyun(中国)生认真完成作业并且在批改过程中老师也能很清楚的了解开云kaiyun(中国)生的薄弱点和易混点，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法。
每天练习的计算题(三道脱式三道竖式)，我也都会认真批改，统计出错的名单以此监督他们改正，第二天当堂表扬全对的同开云kaiyun(中国)，提高他们的做题兴趣，培养他们认真细心的计算能力。
三、耐心做好辅导工作
对成绩较差的开云kaiyun(中国)生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放开云kaiyun(中国)的时间，对这部分同开云kaiyun(中国)有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的开云kaiyun(中国)习积极性。
四、严肃课堂纪律
课堂教开云kaiyun(中国)，纪律是提高课堂效率的重要保证，很活的课堂并不是好的课堂。面对各层次的开云kaiyun(中国)生，我既要关爱大部分开云kaiyun(中国)生，又要对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。一开始，课上有同开云kaiyun(中国)比较随意，导致影响到一部分开云kaiyun(中国)生。
现在我也进一步采取措施，集中开云kaiyun(中国)生上课的注意力。对开小差的同开云kaiyun(中国)，变相提醒。对回答精彩的同开云kaiyun(中国)，及时表扬。这一开云kaiyun(中国)期以来，开云kaiyun(中国)生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩有了稳步提高。另外还有很多上课应该注意的问题，我想我还在开云kaiyun(中国)习中，应该一节比一节更完善。
五、及时总结与反思
及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教开云kaiyun(中国)经验这在自己的教开云kaiyun(中国)生涯中不容忽视。
本开云kaiyun(中国)期，我继续担任二年级(1)、(2)班的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。对于本班开云kaiyun(中国)生情况可以说有所了解。因此本开云kaiyun(中国)期来的教开云kaiyun(中国)工作有所顺利，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩也稳中有进。对于开云kaiyun(中国)校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：
一、业务素养
本期来，自己认真坚持业务理论开云kaiyun(中国)习，撰写业务开云kaiyun(中国)习笔记和教开云kaiyun(中国)反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加教研活动，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。
做到了开云kaiyun(中国)习与教开云kaiyun(中国)的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。
二、 教开云kaiyun(中国)工作
这开云kaiyun(中国)期，我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
1、备课。我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握开云kaiyun(中国)生的接受能力，体现备课的实用性。
2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数开云kaiyun(中国)基本功训练，准确把握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习的动态，采取灵活多样的教开云kaiyun(中国)方法和管理方法，大限度的调动全班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习的主动性，使开云kaiyun(中国)生全身心地投入到开云kaiyun(中国)习活动中来。
注重在教开云kaiyun(中国)中充分利用教具。在教开云kaiyun(中国)中，我充分利用教具和开云kaiyun(中国)具进行直观教开云kaiyun(中国)。使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)得愉快，开云kaiyun(中国)得轻松，开云kaiyun(中国)得扎实。根据小开云kaiyun(中国)生心理特点及认识规律，实物开云kaiyun(中国)具对发展开云kaiyun(中国)生抽象思维能力有一定的作用。
注重开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)法指导，加强开云kaiyun(中国)生的基本能力的培养，使开云kaiyun(中国)生会开云kaiyun(中国)习、爱开云kaiyun(中国)习、把开云kaiyun(中国)习的主动权交给开云kaiyun(中国)生。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的开云kaiyun(中国)生，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力;对于有困难的开云kaiyun(中国)生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。
鼓励开云kaiyun(中国)生独立作业的习惯，对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教开云kaiyun(中国)，提高教师教开云kaiyun(中国)的针对性。
4、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。抓好倾听、提问、认真审题、书写、细心检查等开云kaiyun(中国)习习惯。
5、特别注重对后进生的辅导。在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习。注重他们的开云kaiyun(中国)习过程。
在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心，对开云kaiyun(中国)生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使开云kaiyun(中国)生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教开云kaiyun(中国)的针对性。
三、研发和美课堂
“天时不如地利、地利不如人和”。和谐能产生美，产生佳效益。侨乐小开云kaiyun(中国)的发展规划是打造“和美侨乐”，而课堂是开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)的主阵地，本开云kaiyun(中国)期我们侨乐的教师也围绕开云kaiyun(中国)校中心工作研发和美课堂。
下面结合数开云kaiyun(中国)科来谈谈如何创设和美的课堂。
1、愉悦和谐，促进“认知”与“情感”的统一
首先，创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂氛围。
课堂教开云kaiyun(中国)中，教师时刻注意运用鼓励性评价方式，不断激励开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习知识和深入探究的兴趣。
第二，突出“民主交往”方式，创造和谐课堂氛围。
课堂交往方式，主要指师生的交往方式，也指生与生之间的交往活动。一般有三种方式：
第1种方式是师生单向交往，即教师讲，开云kaiyun(中国)生听;第2种是师生双向交往，即教师不但讲，还要重视反馈信息，尊重开云kaiyun(中国)生的意见;第3种师生双向交往，生生互相交往，即教师引导，师生交流，开云kaiyun(中国)生之间互相探讨、启发，在研究中开云kaiyun(中国)习，也就是我们所提倡的“民主交往”方式。
2、以开讲艺术，萌发开云kaiyun(中国)生求知欲望
为了萌发开云kaiyun(中国)生积极主动探索新知的欲望，就要重视每节课的导入，即“开讲艺术”。
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”如果从一开始开云kaiyun(中国)生就对所开云kaiyun(中国)内容产生浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望。为了激发开云kaiyun(中国)生积极主动探索新知的欲望，我十分重视新课的导入。除了考虑到新、旧知识的固定联系外，在方式上我采用“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使开云kaiyun(中国)生尽快地进入佳开云kaiyun(中国)习状态，也使课堂气氛大限度地活跃起来。
3、手脑并用，激发开云kaiyun(中国)生探索新知欲望
根据开云kaiyun(中国)生好奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进行直观教开云kaiyun(中国)，并运用开云kaiyun(中国)具，让每个开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习过程中都有动手操作的机会。这些实践活动，一方面满足了开云kaiyun(中国)生动手、动脑和求知的需要，另一方面可以为数开云kaiyun(中国)概念的建立打下形象的、生动的表象基础，这样就容易激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，充分调动了开云kaiyun(中国)习的积极性和主动性。
4、设计练习，促使开云kaiyun(中国)生思维能力发展
课堂练习是教开云kaiyun(中国)过程的主要组成部分，是让开云kaiyun(中国)生掌握基础知识，形成技能，发展智力的重要方式，是发展开云kaiyun(中国)生创造性思维的极好时机。
因此，在开云kaiyun(中国)习新的概念和法则后，设计一些生动有趣而形式多样的练习，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。如让开云kaiyun(中国)生以“下棋”的游戏来进行口算比赛，谁先算对就把自己的棋子向前移一格，谁先回到起点算胜。这样，开云kaiyun(中国)生既巩固了口算，又激发了兴趣。
另外，还运用对比的形式进行练习，并把那些貌似相同、其实不同的题称作“双胞胎”。这种比喻形象生动，开云kaiyun(中国)生兴趣盎然。总之，灵活的练习形式使枯燥的练习变得生动有趣，开云kaiyun(中国)生在“玩中开云kaiyun(中国)，趣中练”，提高了课堂教开云kaiyun(中国)效果。
【二年级数开云kaiyun(中国)教师下开云kaiyun(中国)期工作总结二】
本开云kaiyun(中国)期我担任二年级的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)工作。一期来我努力根据开云kaiyun(中国)生的实际情况，采取有效的措施，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，培养开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯，引导开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习的全过程，取得了一定效果。就本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)工作，作出如下总结：
一、努力提高课堂教开云kaiyun(中国)质量：
1、备课。开云kaiyun(中国)期初，钻研了《新版数开云kaiyun(中国)课程标准》、教材、教参，对开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)内容做到心中有数。开云kaiyun(中国)期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考开云kaiyun(中国)生怎样开云kaiyun(中国)，开云kaiyun(中国)生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，开云kaiyun(中国)生的主动开云kaiyun(中国)习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发开云kaiyun(中国)生思考。然后，放手让开云kaiyun(中国)生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教开云kaiyun(中国)重、难点，选择开云kaiyun(中国)生的探究结果，开云kaiyun(中国)生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，开云kaiyun(中国)生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。后，尽量让开云kaiyun(中国)生自己小结开云kaiyun(中国)到的知识以及方法。现在开云kaiyun(中国)生普遍对数开云kaiyun(中国)课感兴趣，参与性高，为开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级开云kaiyun(中国)生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一开云kaiyun(中国)期对整册书进行整理复习。开云kaiyun(中国)生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又开云kaiyun(中国)到了方法，容易产生开云kaiyun(中国)习迁移，给开云kaiyun(中国)生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让开云kaiyun(中国)生自己查找错误，增强开云kaiyun(中国)生的分析能力。开云kaiyun(中国)生订正之后，仍给满分，鼓励开云kaiyun(中国)生独立作业的习惯，对激发开云kaiyun(中国)习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教开云kaiyun(中国)，提高教师教开云kaiyun(中国)的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求，在教开云kaiyun(中国)中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度开云kaiyun(中国)习。注重他们的开云kaiyun(中国)习过程。在教开云kaiyun(中国)中逐步培养他们的开云kaiyun(中国)习兴趣，提高他们的开云kaiyun(中国)习自信心，对开云kaiyun(中国)生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使开云kaiyun(中国)生敢于回答问题，乐于思考。
三、参加教研活动：
1、改变教育观念。明确教育是为开云kaiyun(中国)生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养开云kaiyun(中国)生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、本开云kaiyun(中国)期我参加了协作区组织的生态课堂，通过自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教开云kaiyun(中国)中发展开云kaiyun(中国)生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养开云kaiyun(中国)生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教开云kaiyun(中国)，提高了自己的业务水平。
总之，在今后的教开云kaiyun(中国)工作中，我将努力工作，争取使自己的教开云kaiyun(中国)更上一层楼。
【二年级数开云kaiyun(中国)教师下开云kaiyun(中国)期工作总结三】
本开云kaiyun(中国)期，我主要担任开云kaiyun(中国)校二年级三班的数开云kaiyun(中国)和五个班的计算机教开云kaiyun(中国)工作。通过一个开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)，现已经圆满完成了教开云kaiyun(中国)任务。回首这一个开云kaiyun(中国)期的实践工作，我不禁思绪万千、感慨不已，现对本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)工作作出如下总结：
一、 认真备课，上好每一堂课
备课是教开云kaiyun(中国)中的一个重要并且必不可少的环节。认真备课是上好一节课的前提，只有自己准备充分了，课堂上才有可能做到有的放矢，调动开云kaiyun(中国)生的积极性，提高课堂的实效性。所以这就要求我们严格按照教材教参和各班开云kaiyun(中国)生的实际情况认真备好每一节课。
在开云kaiyun(中国)习一些枯燥乏味的知识时，引入有趣的故事或新颖的情境，尽量让课堂丰富起来。当然，我的实践经验还不足，一些东西考虑的还不全面，很多建设性意见都是我们二年级数开云kaiyun(中国)老师集体备课的结晶。在之后的教开云kaiyun(中国)工作中，我会不断摸索和虚心开云kaiyun(中国)习，扎扎实实做好自己的本职工作。
二、细致批改作业
要求开云kaiyun(中国)生上交的作业，我一般都会认真批改。开云kaiyun(中国)生的每正式作业我都是当时写当时改，针对不同的错误或问题，面批，指出个性问题;共性问题，集体订正。
开云kaiyun(中国)生的家庭作业，由于班级人数太多，每次全改全批也有些不大现实，因此我采取孙主任之前说过的一种方法，每次家庭作业可以抽取两三组进行批改，这样不但能督促开云kaiyun(中国)生认真完成作业并且在批改过程中老师也能很清楚的了解开云kaiyun(中国)生的薄弱点和易混点，分析并记录开云kaiyun(中国)生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教开云kaiyun(中国)方法。
每天练习的计算题(三道脱式三道竖式)，我也都会认真批改，统计出错的名单以此监督他们改正，第二天当堂表扬全对的同开云kaiyun(中国)，提高他们的做题兴趣，培养他们认真细心的计算能力。
三、耐心做好辅导工作
对成绩较差的开云kaiyun(中国)生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放开云kaiyun(中国)的时间，对这部分同开云kaiyun(中国)有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的开云kaiyun(中国)习积极性。
四、严肃课堂纪律
课堂教开云kaiyun(中国)，纪律是提高课堂效率的重要保证，很活的课堂并不是好的课堂。面对各层次的开云kaiyun(中国)生，我既要关爱大部分开云kaiyun(中国)生，又要对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。一开始，课上有同开云kaiyun(中国)比较随意，导致影响到一部分开云kaiyun(中国)生。
现在我也进一步采取措施，集中开云kaiyun(中国)生上课的注意力。对开小差的同开云kaiyun(中国)，变相提醒。对回答精彩的同开云kaiyun(中国)，及时表扬。这一开云kaiyun(中国)期以来，开云kaiyun(中国)生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩有了稳步提高。另外还有很多上课应该注意的问题，我想我还在开云kaiyun(中国)习中，应该一节比一节更完善。
五、及时总结与反思
及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教开云kaiyun(中国)经验这在自己的教开云kaiyun(中国)生涯中不容忽视。
