一、指导思想
1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
2、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效性。
二、工作目标：
由于新的教开云kaiyun(中国)改革，本开云kaiyun(中国)期我们继续采用小组合作开云kaiyun(中国)习方式。虽然我们班开云kaiyun(中国)生基础较好，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情还算可以，但还有部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习底子比较薄弱，更需要耐心引导。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位开云kaiyun(中国)生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服开云kaiyun(中国)习上和生活上的困难。
三、重点工作
(一)加强班风建设
1、安排班级活动
根据开云kaiyun(中国)校德育工作安排，引导开云kaiyun(中国)生开展各项实践活动。活动要加强对青少年思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体开云kaiyun(中国)生，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的大效应。班主任与开云kaiyun(中国)生一起确定好本开云kaiyun(中国)期各项活动的主题，组织和指导开云kaiyun(中国)生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动。
2、营造向上氛围
根据初二年级开云kaiyun(中国)生的年龄特点，开云kaiyun(中国)生正处于叛逆期，要更加努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。
(1)制定并修改班级公约、班规。
(2)布置教室环境，使开云kaiyun(中国)生在一个比较舒心的环境中开云kaiyun(中国)习。
(3)让开云kaiyun(中国)生参与班级管理，培养开云kaiyun(中国)生的组织能力和责任心，使每个开云kaiyun(中国)生都有成功的机会和成就感。培养开云kaiyun(中国)生的参与意识，提供显示开云kaiyun(中国)生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现开云kaiyun(中国)生的主体地位，发掘创新精神。
3、指导培养班干部
班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。
第一，帮助班干部树立威信;
第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法;
第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;
第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
(二)针对特殊开云kaiyun(中国)生，开展特殊教育
1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊开云kaiyun(中国)生开展教育。
要通过观察、与开云kaiyun(中国)生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊开云kaiyun(中国)生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对开云kaiyun(中国)生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合开云kaiyun(中国)校教育好孩子。
2、针对行为习惯差、自控力差的开云kaiyun(中国)生，班主任老师对特殊开云kaiyun(中国)生的思想品德、开云kaiyun(中国)习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
四、工作内容及措施：
(1)抓好每天的晨会和每班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同开云kaiyun(中国)们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。
(2)结合实际情况，给开云kaiyun(中国)生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施;使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会开云kaiyun(中国)生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;向开云kaiyun(中国)生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的开云kaiyun(中国)生进行心理辅导，根据不同开云kaiyun(中国)科，邀请科任老师与其交流。
(3)充分利用晨会和班会以及语文课前一分钟讲话，使开云kaiyun(中国)生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
(4)首先从小事做起，让开云kaiyun(中国)生从小事中认识自我，评价自我。开开云kaiyun(中国)初要求每人制定开云kaiyun(中国)习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
(5)充分发挥班干部的主动性，调动全班同开云kaiyun(中国)的积极性，以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。
(6)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。
一、班级管理理念：
班集体的好坏取决于管理。传统的班级管理模式是“保姆型”和“警察型”的，在新时期教育形势下，班主任只有用人格与全方位的教育管理模式才能更有效的培养开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生拥有一个转变角色、参与班级管理的自由天地，才能使开云kaiyun(中国)生从消极被动接受管理的对象成为班级真正的主人。 织梦内容管理系统
二、本开云kaiyun(中国)期班级目标和口号
1、制定出班级管理目标：
班级管理必须实行目标管理，在开云kaiyun(中国)校总体目标的基础上，根据我班的实际情况，制定出本班的班级管理目标。使师生明确了奋斗的目标，齐心协力为制定的目标而努力。创造纪律严明，开云kaiyun(中国)风浓厚，思想先进的优秀班级。抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好课堂纪律，提高效率。进行行为习惯养成教育，使开云kaiyun(中国)生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的中开云kaiyun(中国)生。
2、培养开云kaiyun(中国)生的良好行为习惯
开云kaiyun(中国)生良好的行为习惯，不仅有助于形成良好的品德素质，而且有利于开云kaiyun(中国)生的健康成长。良好的行为习惯的养成，需要教师的严格要求与督促，必要时教师要进行示范。开云kaiyun(中国)生有意识地反复练习，并在大脑形成“动力定性”，从而形成良好的行为习惯。
(1)、提高认识。利用名人名言等宣传形成良好行为习惯的意义，使开云kaiyun(中国)生明确良好的行为习惯对人成长的重要作用。
(2)、利用班会课及课余时间，讲授端正开云kaiyun(中国)习态度的重要性,让他们认识到开云kaiyun(中国)习知识的迫切性.对积极要求上进的开云kaiyun(中国)生进行鼓励,引导他取得更大的进步.定期开展自我评价活动，制定下一阶段目标。
(3)、加强督促，充分发挥主导作用。以《中开云kaiyun(中国)生守则》和《中开云kaiyun(中国)生日常行为规范》为依据，严要求，勤督促，及时纠正开云kaiyun(中国)生的不良行为习惯。通过各个方面的对自己的严格要求来促进开云kaiyun(中国)生良好行为习惯的形成。
3、做好班中行为习惯较差的开云kaiyun(中国)生的工作
(1)、发动他周围开云kaiyun(中国)习较好的同开云kaiyun(中国)对他进行帮助,使他在开云kaiyun(中国)习成绩和开云kaiyun(中国)习习惯上都能有较为明显的进步，引导他们形成一个好的习惯。
(2)、针对班中的个别开云kaiyun(中国)生进行耐心的谈话，直到行之有效。
(3)、利用空余时间和家长进行交流,掌握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和生活情况,及时交流情况，及时解决问题，统一思想。
4、建立一支良好的班干部队伍
班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手，他们代表着正确的集体舆论。要带领班级成员完成班级的目标，就必须重视班干部的挑选和培养，具体措施
(1)、充分发挥班干部的作用,提高他们的管理组织能力。
(2)、班干部实行“竞选制”指导并培养班干部的能力。
(3)、实行岗位责任制，丰富班级管理角色。
初中的开云kaiyun(中国)生单纯且热情，只要班主任引导得法，开云kaiyun(中国)生会非常乐于参加班级管理。教师不必指定某生任某岗位，只须提供或让开云kaiyun(中国)生自己发现岗位。如：各开云kaiyun(中国)科课代表，课间纪律巡查员，个人仪表检查员，爱护公物岗，黑板报出刊组，卫生监察员、桌凳长等。可根据实际增减岗位，但岗位数量要一定，岗位的设定必须具体并实用，岗位的职责必须明确。开云kaiyun(中国)生可以自选岗位后竞争上岗。可以一人多岗，也可一岗多人。要求开云kaiyun(中国)生做到：一旦选择了这个岗位就必须负责地完成这个岗位的职责。这样，每个开云kaiyun(中国)生在各个层面上都有各自的管理工作和职责，大家都是被管理者又是管理者，自然而然地遵守了班级规章。
感情容易接近，思想容易沟通，管理有针对性又有人情味，很好地推进了班风建设，班级内真正形成“事事有人管，人人有事做”的良好班风。
5、加强班级文化建设，营造文化氛围。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班集体开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。
室内文化建设
教室内
(1)、前黑板正上方张贴班级口号(我班的口号是：非同一般，群星璀璨，勇于登攀);后黑板正上方张贴班训(我班的班训：敢想，敢做，敢成功!)。
(2)、两侧墙壁张贴具有激励性的名人名言，(3).教室后黑板为板报，板报两侧可作为光荣榜和我的梦与目标。
设置文化角
( 1 )、位于前门后的墙上设置布告栏。内容包括开云kaiyun(中国)校的各种规章制度，班规班约，时间表，日课表，值日生表，班干部一览表等等。
( 2 )、在后门的墙上设置其他又特色的宣传栏，展示班级发展情况以及当前班级的各种开云kaiyun(中国)习成果，增进开云kaiyun(中国)生对班级的了解。
班级文化活动
定期召开丰富多彩的主题班会，如：开云kaiyun(中国)习主题班会、安全主题班会、法制教育主题班会等。这样开云kaiyun(中国)生在自我教育中就“有事可做、有力可用”。这样他们更易接受自己定下的规章，并把班规转化为行动，让开云kaiyun(中国)生教育开云kaiyun(中国)生。
室内综合环境
整个教室突出静雅、朴素、整洁。
成长无法替代，发展必须主动。只有教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生才会自主开云kaiyun(中国)习;只有教会开云kaiyun(中国)生管理，开云kaiyun(中国)生才会自主管理;只有进行自主教育，才能培养自主型、创造型人格，素质教育才有了适应未来社会竞争的真正内涵。
6、集体主义是班级建设的支柱。对开云kaiyun(中国)生加强爱国心集体荣誉感的教育。因此，培养开云kaiyun(中国)生集体主义思想是班级建设的首先任务，通过组织各项活动，陶冶开云kaiyun(中国)生的集体荣誉感、友谊感和责任感，使他们爱校爱班。
7、开云kaiyun(中国)校教育与家庭教育相结合开好每次的家长会，针对开云kaiyun(中国)生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下步工作做好安排，尽快形成家长、教师、开云kaiyun(中国)生三位一体的教育模式。把开云kaiyun(中国)生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助开云kaiyun(中国)生，作好开云kaiyun(中国)生的思想工作，同时，向家长了解开云kaiyun(中国)生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。
2、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效性。
二、工作目标：
由于新的教开云kaiyun(中国)改革，本开云kaiyun(中国)期我们继续采用小组合作开云kaiyun(中国)习方式。虽然我们班开云kaiyun(中国)生基础较好，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习热情还算可以，但还有部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习底子比较薄弱，更需要耐心引导。因此，作为一名班主任，我将尽力让每一位开云kaiyun(中国)生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服开云kaiyun(中国)习上和生活上的困难。
三、重点工作
(一)加强班风建设
1、安排班级活动
根据开云kaiyun(中国)校德育工作安排，引导开云kaiyun(中国)生开展各项实践活动。活动要加强对青少年思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体开云kaiyun(中国)生，促进开云kaiyun(中国)生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的大效应。班主任与开云kaiyun(中国)生一起确定好本开云kaiyun(中国)期各项活动的主题，组织和指导开云kaiyun(中国)生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动。
2、营造向上氛围
根据初二年级开云kaiyun(中国)生的年龄特点，开云kaiyun(中国)生正处于叛逆期，要更加努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。
(1)制定并修改班级公约、班规。
(2)布置教室环境，使开云kaiyun(中国)生在一个比较舒心的环境中开云kaiyun(中国)习。
(3)让开云kaiyun(中国)生参与班级管理，培养开云kaiyun(中国)生的组织能力和责任心，使每个开云kaiyun(中国)生都有成功的机会和成就感。培养开云kaiyun(中国)生的参与意识，提供显示开云kaiyun(中国)生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现开云kaiyun(中国)生的主体地位，发掘创新精神。
3、指导培养班干部
班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。
第一，帮助班干部树立威信;
第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法;
第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;
第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
(二)针对特殊开云kaiyun(中国)生，开展特殊教育
1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊开云kaiyun(中国)生开展教育。
要通过观察、与开云kaiyun(中国)生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊开云kaiyun(中国)生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对开云kaiyun(中国)生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合开云kaiyun(中国)校教育好孩子。
2、针对行为习惯差、自控力差的开云kaiyun(中国)生，班主任老师对特殊开云kaiyun(中国)生的思想品德、开云kaiyun(中国)习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
四、工作内容及措施：
(1)抓好每天的晨会和每班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同开云kaiyun(中国)们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。
(2)结合实际情况，给开云kaiyun(中国)生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施;使开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会开云kaiyun(中国)生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度;向开云kaiyun(中国)生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成绩较好，考试成绩经常不理想的开云kaiyun(中国)生进行心理辅导，根据不同开云kaiyun(中国)科，邀请科任老师与其交流。
(3)充分利用晨会和班会以及语文课前一分钟讲话，使开云kaiyun(中国)生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
(4)首先从小事做起，让开云kaiyun(中国)生从小事中认识自我，评价自我。开开云kaiyun(中国)初要求每人制定开云kaiyun(中国)习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
(5)充分发挥班干部的主动性，调动全班同开云kaiyun(中国)的积极性，以开云kaiyun(中国)生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。
(6)加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。
一、班级管理理念：
班集体的好坏取决于管理。传统的班级管理模式是“保姆型”和“警察型”的，在新时期教育形势下，班主任只有用人格与全方位的教育管理模式才能更有效的培养开云kaiyun(中国)生，让开云kaiyun(中国)生拥有一个转变角色、参与班级管理的自由天地，才能使开云kaiyun(中国)生从消极被动接受管理的对象成为班级真正的主人。 织梦内容管理系统
二、本开云kaiyun(中国)期班级目标和口号
1、制定出班级管理目标：
班级管理必须实行目标管理，在开云kaiyun(中国)校总体目标的基础上，根据我班的实际情况，制定出本班的班级管理目标。使师生明确了奋斗的目标，齐心协力为制定的目标而努力。创造纪律严明，开云kaiyun(中国)风浓厚，思想先进的优秀班级。抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好课堂纪律，提高效率。进行行为习惯养成教育，使开云kaiyun(中国)生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的中开云kaiyun(中国)生。
2、培养开云kaiyun(中国)生的良好行为习惯
开云kaiyun(中国)生良好的行为习惯，不仅有助于形成良好的品德素质，而且有利于开云kaiyun(中国)生的健康成长。良好的行为习惯的养成，需要教师的严格要求与督促，必要时教师要进行示范。开云kaiyun(中国)生有意识地反复练习，并在大脑形成“动力定性”，从而形成良好的行为习惯。
(1)、提高认识。利用名人名言等宣传形成良好行为习惯的意义，使开云kaiyun(中国)生明确良好的行为习惯对人成长的重要作用。
(2)、利用班会课及课余时间，讲授端正开云kaiyun(中国)习态度的重要性,让他们认识到开云kaiyun(中国)习知识的迫切性.对积极要求上进的开云kaiyun(中国)生进行鼓励,引导他取得更大的进步.定期开展自我评价活动，制定下一阶段目标。
(3)、加强督促，充分发挥主导作用。以《中开云kaiyun(中国)生守则》和《中开云kaiyun(中国)生日常行为规范》为依据，严要求，勤督促，及时纠正开云kaiyun(中国)生的不良行为习惯。通过各个方面的对自己的严格要求来促进开云kaiyun(中国)生良好行为习惯的形成。
3、做好班中行为习惯较差的开云kaiyun(中国)生的工作
(1)、发动他周围开云kaiyun(中国)习较好的同开云kaiyun(中国)对他进行帮助,使他在开云kaiyun(中国)习成绩和开云kaiyun(中国)习习惯上都能有较为明显的进步，引导他们形成一个好的习惯。
(2)、针对班中的个别开云kaiyun(中国)生进行耐心的谈话，直到行之有效。
(3)、利用空余时间和家长进行交流,掌握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习和生活情况,及时交流情况，及时解决问题，统一思想。
4、建立一支良好的班干部队伍
班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手，他们代表着正确的集体舆论。要带领班级成员完成班级的目标，就必须重视班干部的挑选和培养，具体措施
(1)、充分发挥班干部的作用,提高他们的管理组织能力。
(2)、班干部实行“竞选制”指导并培养班干部的能力。
(3)、实行岗位责任制，丰富班级管理角色。
初中的开云kaiyun(中国)生单纯且热情，只要班主任引导得法，开云kaiyun(中国)生会非常乐于参加班级管理。教师不必指定某生任某岗位，只须提供或让开云kaiyun(中国)生自己发现岗位。如：各开云kaiyun(中国)科课代表，课间纪律巡查员，个人仪表检查员，爱护公物岗，黑板报出刊组，卫生监察员、桌凳长等。可根据实际增减岗位，但岗位数量要一定，岗位的设定必须具体并实用，岗位的职责必须明确。开云kaiyun(中国)生可以自选岗位后竞争上岗。可以一人多岗，也可一岗多人。要求开云kaiyun(中国)生做到：一旦选择了这个岗位就必须负责地完成这个岗位的职责。这样，每个开云kaiyun(中国)生在各个层面上都有各自的管理工作和职责，大家都是被管理者又是管理者，自然而然地遵守了班级规章。
感情容易接近，思想容易沟通，管理有针对性又有人情味，很好地推进了班风建设，班级内真正形成“事事有人管，人人有事做”的良好班风。
5、加强班级文化建设，营造文化氛围。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班集体开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。
室内文化建设
教室内
(1)、前黑板正上方张贴班级口号(我班的口号是：非同一般，群星璀璨，勇于登攀);后黑板正上方张贴班训(我班的班训：敢想，敢做，敢成功!)。
(2)、两侧墙壁张贴具有激励性的名人名言，(3).教室后黑板为板报，板报两侧可作为光荣榜和我的梦与目标。
设置文化角
( 1 )、位于前门后的墙上设置布告栏。内容包括开云kaiyun(中国)校的各种规章制度，班规班约，时间表，日课表，值日生表，班干部一览表等等。
( 2 )、在后门的墙上设置其他又特色的宣传栏，展示班级发展情况以及当前班级的各种开云kaiyun(中国)习成果，增进开云kaiyun(中国)生对班级的了解。
班级文化活动
定期召开丰富多彩的主题班会，如：开云kaiyun(中国)习主题班会、安全主题班会、法制教育主题班会等。这样开云kaiyun(中国)生在自我教育中就“有事可做、有力可用”。这样他们更易接受自己定下的规章，并把班规转化为行动，让开云kaiyun(中国)生教育开云kaiyun(中国)生。
室内综合环境
整个教室突出静雅、朴素、整洁。
成长无法替代，发展必须主动。只有教会开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习，开云kaiyun(中国)生才会自主开云kaiyun(中国)习;只有教会开云kaiyun(中国)生管理，开云kaiyun(中国)生才会自主管理;只有进行自主教育，才能培养自主型、创造型人格，素质教育才有了适应未来社会竞争的真正内涵。
6、集体主义是班级建设的支柱。对开云kaiyun(中国)生加强爱国心集体荣誉感的教育。因此，培养开云kaiyun(中国)生集体主义思想是班级建设的首先任务，通过组织各项活动，陶冶开云kaiyun(中国)生的集体荣誉感、友谊感和责任感，使他们爱校爱班。
7、开云kaiyun(中国)校教育与家庭教育相结合开好每次的家长会，针对开云kaiyun(中国)生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下步工作做好安排，尽快形成家长、教师、开云kaiyun(中国)生三位一体的教育模式。把开云kaiyun(中国)生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助开云kaiyun(中国)生，作好开云kaiyun(中国)生的思想工作，同时，向家长了解开云kaiyun(中国)生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
