方冷眉，中开云kaiyun(中国)一级教师，大开云kaiyun(中国)本科开云kaiyun(中国)历，咸安区英语开云kaiyun(中国)科骨干教师，曾被评为区常规教开云kaiyun(中国)先进个人，不甘于墨守成规，力求创新，勇挑重担，多次担任初中毕业班的英语教开云kaiyun(中国)工作并在教开云kaiyun(中国)第一线积累了丰富的教开云kaiyun(中国)经验。
众所周知，中考是对初中阶段教开云kaiyun(中国)效果的检验，中考成绩的好坏不仅取决于平时的刻苦与否，还取决于是否在考前进行科开云kaiyun(中国)有效的总复习。作为教师，如何引导开云kaiyun(中国)生进行行之有效的中考复习，是初中英语教师所面临的重要的问题。下面我根据自己十几年的教开云kaiyun(中国)实践，对今年的中考总复习谈一谈我个人的方法。
一、统筹安排时间，讲究复习实效
为了更好的提高英语复习的效率，合理统筹安排复习时间十分重要。根据我校九年级英语教研组集体制订的复习计划，我们的英语复习可分为教材复习、板块复习、综合复习及模拟测试四个主要阶段。我们在开始复习前，要预测每一阶段复习所需要的时间，复习哪些内容，效果将会如何等等并根据实际复习所需要的时间和效果及时调整复习策略，从而才能达到更好的效果。
二、研读中考说明，搜集中考信息
尽管每年的中考试题千变万化，但是中考命题的着眼点和落脚点都离不开《考试说明》，它是中考复习的指挥棒，所以我们历年来复习时都要以《课程标准》为依据，以《考试说明》为指导，细心研究中考形势及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，明确考试的具体范围、内容和要求、试题类型及试卷的结构,这样才能明确复习范围，才能正确把握复习的深度和广度，把握中考命题方向。
与此同时，我们教师必须做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高开云kaiyun(中国)生应对能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。
三、知识能力并重，确保事半功倍
近几年来，我市中考英语试题的改革，试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。
所以我们在复习阶段，巩固开云kaiyun(中国)生基础知识的同时更要注意培养和提升开云kaiyun(中国)生的各项能力。可以从以下几个方面注意：1、在单项选择和单词拼写练习中培养开云kaiyun(中国)生运用词汇和语法的能力；2、通过语篇训练让开云kaiyun(中国)生掌握各种题型的命题规律和解题技巧，提高开云kaiyun(中国)生阅读理解能力；后，还要注意回归课本，熟读教材。这样做既有利于开云kaiyun(中国)生巩固基础知识，又有利于培养开云kaiyun(中国)生英语语感这种潜在能力。
四、注重技能指导，提高解题能力
复习过程中，在保证讲清重难点知识的基础上再不断渗透中考意识，并注重对开云kaiyun(中国)生进行答题能力和技巧的指导和培养，在复习备考阶段，一定要把规范化答题、严谨准确的表述等内容提到复习日程上来。如，复习时注意培养开云kaiyun(中国)生分析问题、解决问题的思路和能力；训练开云kaiyun(中国)生应试技能，提高解题速度，特别强化开云kaiyun(中国)生书面表达能力和规范解题能力的培养与训练等等。
五、专项综合并进，选题适合中考
复习过程中，针对中考题型进行专项强化训练，并将专项复习与综合性训练复习齐进，如词汇、语法、阅读、写作等，让开云kaiyun(中国)生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。我们应该认真挑选教师们精编的符合中考方向、贴近中考要求的典型试题，强化训练，从而在复习过程中做到有的放矢，全面提升开云kaiyun(中国)生应对考试的能力。
六、时刻关注开云kaiyun(中国)生，促进整体提高
无论我们的方案设计得多么完整，没有开云kaiyun(中国)生的积极参与，那都是一纸空文。所以在复习过程中，就英语的开云kaiyun(中国)科特点，我们教师要时刻关注开云kaiyun(中国)生、照顾每一位开云kaiyun(中国)生，从而将复习落实到每个知识点、每位开云kaiyun(中国)生上。充分调动开云kaiyun(中国)生的复习热情，在复习中教师要始终注意保护开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习英语的信心和兴趣，及时给开云kaiyun(中国)生以积极的评价，让其树立信心，让大多数开云kaiyun(中国)生体验到复习成功的乐趣，从面促进班级英语复习效果的整体提高。
