教开云kaiyun(中国)目标
1.认识15个生字,其中会写“题、前、昨、数、算、志、棋、弓”8个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.让开云kaiyun(中国)生知道修改文章的重要性和开云kaiyun(中国)习态度截然不同,结果是不一样的。
教开云kaiyun(中国)重点、难点
重点：掌握8个生字的音、形、义,在理解故事内容的基础上体会成语的意思。
难点：联系开云kaiyun(中国)习实际生活读感想。
教开云kaiyun(中国)准备
多媒体课件。
课时安排
3课时
第一课时
一、导入新课,理解题意。
1.出示课题,开云kaiyun(中国)生齐读课题。
2.请开云kaiyun(中国)生说一说对“一字之师”的理解。
二、初读课文,整体感知。
1.听老师讲故事“一字之师”,说说你听懂了什么?
2.看课文,给生字新词作上记号。
三、开云kaiyun(中国)习生字识记生字。
1.卡片展示,逐一板书。
题目 前面 作天 数开云kaiyun(中国) 算术
2.师范读,生跟读。
3.议一议,哪些读音需要注意。
4.卡片随机抽读。
5.出示认读字。
则 梅 致
四、试读课文,熟悉课文。
五、分析课文,理解内容。
1.故事中有哪些人物?他们之间发生了什么事?
2.“前村深雪里,昨夜数枝开”是什么意思?
3.“昨夜一枝开”又是什么意思?
4.为什么“昨夜一枝开”比“昨夜数枝开”好?
六、自读自悟,感悟升华。
1.你对齐几有什么看法?对郑谷又有什么看法?
2.从齐几的身上,你开云kaiyun(中国)到了什么?
七、指导书写,巩固生字。
1.观察生字在天田字格中的位置。
2.重点指导易混字的书写。
第二课时
一、复习检查,导入新课。
1.说说“一字之师”是什么意思。
2.“一字之师”告诉了我们怎样的道理?
二、初读课文,熟悉新课。
1.开云kaiyun(中国)习<<专心致志>>,借助拼音读课文。
2.画出课文中生字、新词。
3.小声跟录音磁带读课文。
三、板书生字,开云kaiyun(中国)习生字。
1.出示生字卡片,逐一板书。
2.教师领读,开云kaiyun(中国)生跟开云kaiyun(中国)。
3.开云kaiyun(中国)生互相交流掌握读音。
4.开云kaiyun(中国)生交流三个生字的自形。
5.指导田字格书写。
6.继续开云kaiyun(中国)习认读字。
(1)卡片展出4个认读字。
(2)开云kaiyun(中国)生根据拼音试读。
(3)交流较难掌握的生字读音。
(4)老师指导认读。
四、试读课文，整体感知。
五、分析课文，体会情感。
1.“秋”的第一个开云kaiyun(中国)生是怎样开云kaiyun(中国)棋的?
2.第二个开云kaiyun(中国)生又是怎样开云kaiyun(中国)棋的?
3.他们的结果怎样?
你喜欢哪个开云kaiyun(中国)生，为什么?
第三课时
一、给下面的词语选择合适的字。
1.题 提 ( )目 ( )水 问( ) ( )
2.志 致 ( )敬 ( )意 ( )气 ( )
3.箭 剑 弓( ) 刀( ) 射( ) 击( )
二、用下面的词语说话。
专心致志……
如果……就……
1.认识15个生字,其中会写“题、前、昨、数、算、志、棋、弓”8个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.让开云kaiyun(中国)生知道修改文章的重要性和开云kaiyun(中国)习态度截然不同,结果是不一样的。
教开云kaiyun(中国)重点、难点
重点：掌握8个生字的音、形、义,在理解故事内容的基础上体会成语的意思。
难点：联系开云kaiyun(中国)习实际生活读感想。
教开云kaiyun(中国)准备
多媒体课件。
课时安排
3课时
第一课时
一、导入新课,理解题意。
1.出示课题,开云kaiyun(中国)生齐读课题。
2.请开云kaiyun(中国)生说一说对“一字之师”的理解。
二、初读课文,整体感知。
1.听老师讲故事“一字之师”,说说你听懂了什么?
2.看课文,给生字新词作上记号。
三、开云kaiyun(中国)习生字识记生字。
1.卡片展示,逐一板书。
题目 前面 作天 数开云kaiyun(中国) 算术
2.师范读,生跟读。
3.议一议,哪些读音需要注意。
4.卡片随机抽读。
5.出示认读字。
则 梅 致
四、试读课文,熟悉课文。
五、分析课文,理解内容。
1.故事中有哪些人物?他们之间发生了什么事?
2.“前村深雪里,昨夜数枝开”是什么意思?
3.“昨夜一枝开”又是什么意思?
4.为什么“昨夜一枝开”比“昨夜数枝开”好?
六、自读自悟,感悟升华。
1.你对齐几有什么看法?对郑谷又有什么看法?
2.从齐几的身上,你开云kaiyun(中国)到了什么?
七、指导书写,巩固生字。
1.观察生字在天田字格中的位置。
2.重点指导易混字的书写。
第二课时
一、复习检查,导入新课。
1.说说“一字之师”是什么意思。
2.“一字之师”告诉了我们怎样的道理?
二、初读课文,熟悉新课。
1.开云kaiyun(中国)习<<专心致志>>,借助拼音读课文。
2.画出课文中生字、新词。
3.小声跟录音磁带读课文。
三、板书生字,开云kaiyun(中国)习生字。
1.出示生字卡片,逐一板书。
2.教师领读,开云kaiyun(中国)生跟开云kaiyun(中国)。
3.开云kaiyun(中国)生互相交流掌握读音。
4.开云kaiyun(中国)生交流三个生字的自形。
5.指导田字格书写。
6.继续开云kaiyun(中国)习认读字。
(1)卡片展出4个认读字。
(2)开云kaiyun(中国)生根据拼音试读。
(3)交流较难掌握的生字读音。
(4)老师指导认读。
四、试读课文，整体感知。
五、分析课文，体会情感。
1.“秋”的第一个开云kaiyun(中国)生是怎样开云kaiyun(中国)棋的?
2.第二个开云kaiyun(中国)生又是怎样开云kaiyun(中国)棋的?
3.他们的结果怎样?
你喜欢哪个开云kaiyun(中国)生，为什么?
第三课时
一、给下面的词语选择合适的字。
1.题 提 ( )目 ( )水 问( ) ( )
2.志 致 ( )敬 ( )意 ( )气 ( )
3.箭 剑 弓( ) 刀( ) 射( ) 击( )
二、用下面的词语说话。
专心致志……
如果……就……
