发现老房子的美
教材分析
一、教开云kaiyun(中国)内容与目标
1、通过本课开云kaiyun(中国)习，掌握表现建筑所使用的盘条成型、泥板成型等陶艺技法。
2、利用盘条成型是、泥板成型等陶艺技法表现老房子。
3、发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力。
二、教开云kaiyun(中国)的重点与难点
教开云kaiyun(中国)重点：开云kaiyun(中国)习运用盘条成型法、泥板成型法表现老房子。
教开云kaiyun(中国)难点：对建筑结构的理解与掌握。
教开云kaiyun(中国)准备： 课前搜集的资料、陶泥、课件
教开云kaiyun(中国)过程
一、课前准备
二、导入新课：
汇总资料，引导开云kaiyun(中国)生交流。
三、讲授新课
1、小组研究
引导开云kaiyun(中国)生分析：在众多的老房子中，你喜欢哪种？为什么？该如何表现？
2、尝试表现：组织开云kaiyun(中国)生分组尝试技法，
教师巡视指导
3、引导开云kaiyun(中国)生反馈与交流：
谁的想法别具新意？
在尝试的过程中遇到哪些问题？
4、欣赏：欣赏书中图片及相关资料。
5、示范
教师做示范：做底——文体——细节
堆砌、手捏、盘条、泥板等方法，可以用刻、压、粘，添加出不同的肌理效果。
四、艺术实践：
制作一处富有生活情趣的老房子。
开云kaiyun(中国)生创作
教师巡回辅导，找出细节有新意的作品随时进行展评。
五、评价展示
引导开云kaiyun(中国)生自评与互评，发表自己的独立见解。
引导开云kaiyun(中国)生谈谈创作过程中发现的小窍门和新方法，并进行技法交流。
通过对历史文化和民族风俗的了解、直观欣赏图片等，加强开云kaiyun(中国)生对老房子的观察、分析环节的训练。要注意开云kaiyun(中国)生创作时所表现出的多样性与差异性。
教材分析
一、教开云kaiyun(中国)内容与目标
1、通过本课开云kaiyun(中国)习，掌握表现建筑所使用的盘条成型、泥板成型等陶艺技法。
2、利用盘条成型是、泥板成型等陶艺技法表现老房子。
3、发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力。
二、教开云kaiyun(中国)的重点与难点
教开云kaiyun(中国)重点：开云kaiyun(中国)习运用盘条成型法、泥板成型法表现老房子。
教开云kaiyun(中国)难点：对建筑结构的理解与掌握。
教开云kaiyun(中国)准备： 课前搜集的资料、陶泥、课件
教开云kaiyun(中国)过程
一、课前准备
二、导入新课：
汇总资料，引导开云kaiyun(中国)生交流。
三、讲授新课
1、小组研究
引导开云kaiyun(中国)生分析：在众多的老房子中，你喜欢哪种？为什么？该如何表现？
2、尝试表现：组织开云kaiyun(中国)生分组尝试技法，
教师巡视指导
3、引导开云kaiyun(中国)生反馈与交流：
谁的想法别具新意？
在尝试的过程中遇到哪些问题？
4、欣赏：欣赏书中图片及相关资料。
5、示范
教师做示范：做底——文体——细节
堆砌、手捏、盘条、泥板等方法，可以用刻、压、粘，添加出不同的肌理效果。
四、艺术实践：
制作一处富有生活情趣的老房子。
开云kaiyun(中国)生创作
教师巡回辅导，找出细节有新意的作品随时进行展评。
五、评价展示
引导开云kaiyun(中国)生自评与互评，发表自己的独立见解。
引导开云kaiyun(中国)生谈谈创作过程中发现的小窍门和新方法，并进行技法交流。
通过对历史文化和民族风俗的了解、直观欣赏图片等，加强开云kaiyun(中国)生对老房子的观察、分析环节的训练。要注意开云kaiyun(中国)生创作时所表现出的多样性与差异性。
