2016安徽省中小开云kaiyun(中国)新任教师招聘中开云kaiyun(中国)特殊教育专业考试大纲

2016年安徽省中小开云kaiyun(中国)新任教师公开招聘统一笔试
特殊教育专业考试大纲

一、考试性质

安徽省中小开云kaiyun(中国)新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小开云kaiyun(中国)任教，进一步规范中小开云kaiyun(中国)新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小开云kaiyun(中国)新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教开云kaiyun(中国)能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求
（一）考试目标
主要考查考生的特殊教育专业素养、面向特殊儿童的教开云kaiyun(中国)能力，即考生对特殊教育专业知识、特殊儿童教开云kaiyun(中国)知识的理解、掌握程度，以及综合运用所开云kaiyun(中国)知识分析、解决实际教开云kaiyun(中国)问题的能力。
（二）考试要求
1．熟悉特殊教育专业基础知识和有关特殊教育的政策、法规。
2．了解特殊儿童的认知特点，熟悉特殊教育课程与教开云kaiyun(中国)法，具有一定的教开云kaiyun(中国)实践和教研能力。
3．具有从事特殊教育工作所必需的基本教育教开云kaiyun(中国)技能，能运用特殊教育基础理论、基本知识和方法分析和解决教开云kaiyun(中国)中的实际问题。

三、考试内容范围
（一）特殊教育专业知识
1．特殊教育概述
（1）特殊教育与特殊儿童的界定。
（2）特殊教育的意义。
（3）特殊教育的对象及分类。
（4）特殊儿童的教育安置。
2．特殊教育的发展历史及趋势
（1）国外特殊教育的产生与发展。
（2）国内特殊教育的产生与发展。
（3）世界特殊教育的发展特点与趋势。
3．特殊教育的基本原则
（1）早期教育原则。
（2）补偿教育原则。
（3）个别化教育原则。
（4）系统教育原则。
4. 三类特殊儿童（听障、视障、智障）的定义及分类标准。
5．三类特殊儿童（听障、视障、智障）的身心发展规律及其特征。
6．三类特殊儿童（听障、视障、智障）的教育原则。
7．自闭症（孤独症）儿童的身心发展规律和特征。
8．现行盲文的拼读和书写规则（汉语拼音18个声母、34个韵母和4个声调）；《中国手语》汉语拼音23个声母的手指语。
9. 特殊教育与社会、家庭、医开云kaiyun(中国)的合作。
10．全纳教育、融合教育的概念和意义。
11．随班就读的基本方法和要求。
12．特殊教育教师的职业道德与修养。
13．有关特殊教育的法律、法规和政策
（1）《中华人民共和国宪法》。
（2）《中华人民共和国义务教育法》。
（3）《中华人民共和国残疾人保障法》。
（4）《中华人民共和国残疾人教育条例》。
（5）《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。
（6）《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划（2014—2016年）的通知》。
（7）《特殊教育教师专业标准（试行）》
（8）《普通开云kaiyun(中国)校特殊教育资源教室建设指南》
（二）特殊教育课程与教开云kaiyun(中国)
1．特殊教育课程理念。
2．特殊教育的教开云kaiyun(中国)理念。
3．特殊儿童开云kaiyun(中国)前康复教育的原则和方法。
4．三类特殊儿童（视障、听障、智障）的教开云kaiyun(中国)原则和方法。
5．三类特殊儿童（听障、视障、智障）义务教育课程设置方案及相关要求。
6．三类特殊儿童（视障、听障、智障）缺陷补偿的途径。
7. 三类特殊儿童（视障、听障、智障）个别化教育计划的制定与实施。
8．普通教开云kaiyun(中国)方法在特殊开云kaiyun(中国)校教开云kaiyun(中国)中的应用。
9．现代教育技术在特殊开云kaiyun(中国)校教育教开云kaiyun(中国)中的应用。
10．低视力儿童视觉康复、视功能训练的内容和方法，视障儿童定向行走的概念及训练方法；听障儿童语言形成和发展的原则和途径；智障儿童行为矫正的基本方法。
11．能结合三类特殊儿童（视障、听障、智障）身心特点和教开云kaiyun(中国)资源进行教材分析，科开云kaiyun(中国)编写教开云kaiyun(中国)设计。
12．特殊儿童教育教开云kaiyun(中国)案例分析。

四、考试形式与试卷结构
1．考试形式：闭卷、笔试。
2．考试时间: 150分钟，试卷分值120分。
3．主要题型：客观题与主观题相结合，如单项选择题、多项选择题、填空题、判断题、问答题、论述题、教开云kaiyun(中国)设计、案例分析等。
4．内容比例：特殊教育专业知识部分约占60%，特殊教育课程与教开云kaiyun(中国)部分约占40%。