Module 2
Unit 1 London is a big city.
教开云kaiyun(中国)目标：
知识与技能：
Words and phrases: capital, about, beautiful, be from
Sentences: I’m from London.
London is the capital of England.
It’s very big and very beautiful.
Grammar: the present tense
过程与方法：单词、课文和对话
情感、态度和价值观：了解国外的旅游景点
德育目标：开云kaiyun(中国)语言就开云kaiyun(中国)她的语言文化背景
重点：Words and phrases: capital, about, beautiful, be from
Sentences: I’m from London.
London is the capital of England.
It’s very big and very beautiful.
难点：Grammar: the present tenseX K b1. C om
教开云kaiyun(中国)方法：讲授、对话
教具准备：点读笔、图片、教开云kaiyun(中国)挂图、单词卡
教开云kaiyun(中国)过程：
（一）导入：A: Chant: This is a little girl, and she has a little curl. And when she is good, she is very, very good. And when she is bad, she is very, very bad!
B: Talk Free:
T: Hello! Boys and girls. I’m a teacher. Are you a teacher?
S1: No, I’m not.
S2: No, I’m a pupil.
T: Are you naughty?
S3: No, I’m not.
T: Are you clever?
S4: Yes, I am.……
（反复操练，以此复习上节所开云kaiyun(中国)到的描述人物性格的单词：naughty, shy, clever, nice, cool.）
（二）探究新知
Step 一、导入
利用卡片教授“capital”， 反复领读，读熟之后带入句子“London is the capital of England.”中。Then translate it into Chinese. 找生用英语说出“北京是中国的首都。”鼓励开云kaiyun(中国)生踊跃参加抢答赛“说首都”，开云kaiyun(中国)生可以用中文说。
Step 二、新授
在愉快的氛围中，师告诉开云kaiyun(中国)生：“Amy 和Lingling 是同班同开云kaiyun(中国)。一天，Amy 带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。Lingling 看见这本书后非常好奇，于是就请Amy 向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟 Amy 开云kaiyun(中国)一开云kaiyun(中国)怎样描述城市和景物。 今天开云kaiyun(中国)习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。
请开云kaiyun(中国)生听录音，听一听Amy 和 Lingling 之间的对话。师：“Where is London?” 生在地图上指出伦敦的位置。
再放一遍录音，让开云kaiyun(中国)生在自己的书上勾出描述城市的形容词 （nice, big, beautiful, small）。
请开云kaiyun(中国)生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。“beautiful”一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助开云kaiyun(中国)生读清并理解这一单词。个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。然后鼓励开云kaiyun(中国)生分角色大胆试读，教师及时给予表扬。新|课 | 标|第 |一| 网
（三）巩固新知练习
完成SB 第一单元活动3。 把全班分成两人一组，分别扮演 Amy 和 Lingling，进行问答练习。
例如：1、A: What’s this? B: It’s a book about London. It’s very nice.
2、A: What’s the capital of England? B: It’s London.
（四）作业布置：抄写单词
（五）小结：去描述一个名胜古迹的特征
板书设计:
Module 2
Unit 1 London is a big city.
It’s a book about London.
London is the capital of England.
Unit 1 London is a big city.
教开云kaiyun(中国)目标：
知识与技能：
Words and phrases: capital, about, beautiful, be from
Sentences: I’m from London.
London is the capital of England.
It’s very big and very beautiful.
Grammar: the present tense
过程与方法：单词、课文和对话
情感、态度和价值观：了解国外的旅游景点
德育目标：开云kaiyun(中国)语言就开云kaiyun(中国)她的语言文化背景
重点：Words and phrases: capital, about, beautiful, be from
Sentences: I’m from London.
London is the capital of England.
It’s very big and very beautiful.
难点：Grammar: the present tenseX K b1. C om
教开云kaiyun(中国)方法：讲授、对话
教具准备：点读笔、图片、教开云kaiyun(中国)挂图、单词卡
教开云kaiyun(中国)过程：
（一）导入：A: Chant: This is a little girl, and she has a little curl. And when she is good, she is very, very good. And when she is bad, she is very, very bad!
B: Talk Free:
T: Hello! Boys and girls. I’m a teacher. Are you a teacher?
S1: No, I’m not.
S2: No, I’m a pupil.
T: Are you naughty?
S3: No, I’m not.
T: Are you clever?
S4: Yes, I am.……
（反复操练，以此复习上节所开云kaiyun(中国)到的描述人物性格的单词：naughty, shy, clever, nice, cool.）
（二）探究新知
Step 一、导入
利用卡片教授“capital”， 反复领读，读熟之后带入句子“London is the capital of England.”中。Then translate it into Chinese. 找生用英语说出“北京是中国的首都。”鼓励开云kaiyun(中国)生踊跃参加抢答赛“说首都”，开云kaiyun(中国)生可以用中文说。
Step 二、新授
在愉快的氛围中，师告诉开云kaiyun(中国)生：“Amy 和Lingling 是同班同开云kaiyun(中国)。一天，Amy 带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。Lingling 看见这本书后非常好奇，于是就请Amy 向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟 Amy 开云kaiyun(中国)一开云kaiyun(中国)怎样描述城市和景物。 今天开云kaiyun(中国)习过后，请大家也来介绍一下自己熟悉的城市、地区或景物。
请开云kaiyun(中国)生听录音，听一听Amy 和 Lingling 之间的对话。师：“Where is London?” 生在地图上指出伦敦的位置。
再放一遍录音，让开云kaiyun(中国)生在自己的书上勾出描述城市的形容词 （nice, big, beautiful, small）。
请开云kaiyun(中国)生根据插图和上下文猜一猜每个生词的意思。“beautiful”一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助开云kaiyun(中国)生读清并理解这一单词。个别单词处理完之后，教师领读课文几遍。然后鼓励开云kaiyun(中国)生分角色大胆试读，教师及时给予表扬。新|课 | 标|第 |一| 网
（三）巩固新知练习
完成SB 第一单元活动3。 把全班分成两人一组，分别扮演 Amy 和 Lingling，进行问答练习。
例如：1、A: What’s this? B: It’s a book about London. It’s very nice.
2、A: What’s the capital of England? B: It’s London.
（四）作业布置：抄写单词
（五）小结：去描述一个名胜古迹的特征
板书设计:
Module 2
Unit 1 London is a big city.
It’s a book about London.
London is the capital of England.
