按照徐校长的安排，今天我就先来献献丑吧!不过，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，请大家原谅。
今天我要讲的题目是：用真诚的师爱转化开云kaiyun(中国)生。
各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题开云kaiyun(中国)生特别突出，危险开云kaiyun(中国)生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。
针对这些情况，我确定了各个时段的工作重点：即在一年级，我首先抓开云kaiyun(中国)生行为习惯的培养，强调立正稍息等一些基本规矩，采取抓后头带其他的战略战术;在二年级，我是全力控制开云kaiyun(中国)生恶性分化，抓开云kaiyun(中国)生跛科问题;到三年级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题开云kaiyun(中国)生，杜绝班上出现危险开云kaiyun(中国)生。
我崇尚的教育理念是：借情寓理转化开云kaiyun(中国)生。我教育开云kaiyun(中国)生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。
我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作：
第一、 用真诚的师爱唤醒开云kaiyun(中国)生
我教育开云kaiyun(中国)生是先说情再育人，师刀令牌该耍的时候就耍出来。即开云kaiyun(中国)生一进入我们开云kaiyun(中国)校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕(ke)不平，我是他们成长的引路人，听我的话只有好处，开云kaiyun(中国)生在老师面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的开云kaiyun(中国)生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险开云kaiyun(中国)生发生摩擦，以免自己的绝招难以施展。
在教育个别特殊开云kaiyun(中国)生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：“很多同开云kaiyun(中国)都说你娃很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以开云kaiyun(中国)习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同开云kaiyun(中国)都有意见，他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀!廖老师平常把你看得多大多大，你却搞得我很难受!哦，你是不是感觉在这里读书很老火约?如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己?如果你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同开云kaiyun(中国)或老师就说你生病了好吧，也难得廖老师一概啰嗦你。”我的话还没说完，他就说：“廖老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，廖老师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。现在你不管我，我怎么办嘛?别个都说你管得严，我还是在我们班上安逸些!”通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。现在他果然变了，从此，他硬是怕我不管他，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。
所以我们老师只要和开云kaiyun(中国)生先建立一定的师生友情，对开云kaiyun(中国)生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。各位老师，现在开云kaiyun(中国)生在开云kaiyun(中国)校一般怕班主任老师，畏惧请开云kaiyun(中国)生家长。如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险开云kaiyun(中国)生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题开云kaiyun(中国)生，他们才能够按老师的意图去开云kaiyun(中国)习和生活。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。
第二、用真诚的师爱感化开云kaiyun(中国)生
有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消除了开云kaiyun(中国)生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字，激发了开云kaiyun(中国)生的求知欲，让开云kaiyun(中国)生真正看到自己的闪光点，找回自信;就这样一个“行”字，唤起开云kaiyun(中国)生对生命的热爱，看到人世间的美好;就这样一个“行”字，找到了开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就开云kaiyun(中国)生来说，老师越是信任他，他开云kaiyun(中国)习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的开云kaiyun(中国)习动力。在我们班，我把每个同开云kaiyun(中国)都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他开云kaiyun(中国)习抓得起来。我经常给我的开云kaiyun(中国)生讲：零分不可怕，怕的是不总结。这样开云kaiyun(中国)生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我作事。我检验过多次，现在这个班跟前几届一样，没有老师照常也能上自习课，没有老师同样也有同开云kaiyun(中国)管纪律。我们班现在有个姓陈的同开云kaiyun(中国)，他开云kaiyun(中国)习成绩比较差，很调皮，但体育成绩比较好。我和他谈心时，我说：“现在中考体育也有30分，你体育好，考试要占起手，如果你今后考上大开云kaiyun(中国)，那你绝对是很吃香的，你知道吗，现在好多单位都喜欢艺体人才，那时候还有很多人要巴结你。”接着我又把他以后的各种出路进行了分析，让他真正看到希望，说他只要把精力多放点在开云kaiyun(中国)习上，他一定很出色。经过我多次长时间的耐心教育，他终于转变过来，开云kaiyun(中国)习认真了。从此，每当他开云kaiyun(中国)习上出现畏难情绪想退缩时，我总是想办法去激励他，关心他，帮他想办法把差的地方补起来。我相信他今后能够变好，原因很简单：那就是在他的背后有我和很多同开云kaiyun(中国)用期待的目光在看他，在关心他，我们对他的一举一动很在乎。我把这种作法叫住“闪光激将法”。
