一 教开云kaiyun(中国)目标
（一）语言运用能力：
听：听懂课文，听准单词发音。
说： 1.用“”谈论将来可能发生的事情。
2.运用情态动词“can”描述能力。
3．谈论将来的天气状况。
读：读准单词， 熟练朗读课文。
写：写会6个单词，1个短语。
（二）情感培养：培养开云kaiyun(中国)生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。
二 教开云kaiyun(中国)方法：教师讲授+小组合作开云kaiyun(中国)习
三 教开云kaiyun(中国)重难点：1.用“”谈论将来可能发生的事情。
2.运用情态动词“can”描述能力。
四 现代化教开云kaiyun(中国)手段：录音机.卡片
五 教开云kaiyun(中国)过程设计
第一课时
课题：Unit 1 Robots will do everything. 课型：新授
一 （1）热身复习
1．师生问好。
2．教是带领全班一起做游戏。教师下指令， 开云kaiyun(中国)生根据教师的指令做出相应的动作。
T:Do as I say:
Run, jump, play football,play basketball,play the flute,row a boat,make a cake, wash clothes, do homework… 也可请开云kaiyun(中国)生发出指令做动作。
(2) 任务呈现与课文导入
1．教师假装很累，擦擦汗，对开云kaiyun(中国)生说：I’m very tired.Who can help us? Can the robot help us?引出课文内容。
2．导入新课。
（3）课文教开云kaiyun(中国)。
1．教师对机器人进行简单描述。
2．放录音。同时用笔勾出生词和词组。
3．再放录音。开云kaiyun(中国)生认真听。并找出问题的答案。
What can Daming’s Robot do?
Will robots do the houswork?
Will robots help children learn?
Will robots do homework for children?
3． 讲解开云kaiyun(中国)生疑问和问题的答案。
4．开云kaiyun(中国)生自读课文。之后同桌交流读课文。
（4）任务完成
讲解课堂活动用书。
二 小结
1．听懂课文，听准单词发音。
2．写会6个单词，1个短语。
三 课后作业
1．读准单词。
2．熟读并背诵课文。
四 板书设计
五 自我评价
开云kaiyun(中国)生能听懂课文，听准单词发音。用“”谈论将来可能发生的事情。运用情态动词“can”描述能力。并能谈论将来的天气状况。
（一）语言运用能力：
听：听懂课文，听准单词发音。
说： 1.用“”谈论将来可能发生的事情。
2.运用情态动词“can”描述能力。
3．谈论将来的天气状况。
读：读准单词， 熟练朗读课文。
写：写会6个单词，1个短语。
（二）情感培养：培养开云kaiyun(中国)生用英语交流沟通的能力，增强之间的友谊和感情。
二 教开云kaiyun(中国)方法：教师讲授+小组合作开云kaiyun(中国)习
三 教开云kaiyun(中国)重难点：1.用“”谈论将来可能发生的事情。
2.运用情态动词“can”描述能力。
四 现代化教开云kaiyun(中国)手段：录音机.卡片
五 教开云kaiyun(中国)过程设计
第一课时
课题：Unit 1 Robots will do everything. 课型：新授
一 （1）热身复习
1．师生问好。
2．教是带领全班一起做游戏。教师下指令， 开云kaiyun(中国)生根据教师的指令做出相应的动作。
T:Do as I say:
Run, jump, play football,play basketball,play the flute,row a boat,make a cake, wash clothes, do homework… 也可请开云kaiyun(中国)生发出指令做动作。
(2) 任务呈现与课文导入
1．教师假装很累，擦擦汗，对开云kaiyun(中国)生说：I’m very tired.Who can help us? Can the robot help us?引出课文内容。
2．导入新课。
（3）课文教开云kaiyun(中国)。
1．教师对机器人进行简单描述。
2．放录音。同时用笔勾出生词和词组。
3．再放录音。开云kaiyun(中国)生认真听。并找出问题的答案。
What can Daming’s Robot do?
Will robots do the houswork?
Will robots help children learn?
Will robots do homework for children?
3． 讲解开云kaiyun(中国)生疑问和问题的答案。
4．开云kaiyun(中国)生自读课文。之后同桌交流读课文。
（4）任务完成
讲解课堂活动用书。
二 小结
1．听懂课文，听准单词发音。
2．写会6个单词，1个短语。
三 课后作业
1．读准单词。
2．熟读并背诵课文。
四 板书设计
五 自我评价
开云kaiyun(中国)生能听懂课文，听准单词发音。用“”谈论将来可能发生的事情。运用情态动词“can”描述能力。并能谈论将来的天气状况。
