1.能从二倍角的正弦、余弦、正切公式导出半角公式，了解它们的内在联系;揭示知识背景，引发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣，激发开云kaiyun(中国)生分析、探求的开云kaiyun(中国)习态度，强化开云kaiyun(中国)生的参与意识. 并培养开云kaiyun(中国)生综合分析能力.
2.掌握公式及其推导过程，会用公式进行化简、求值和证明。
3.通过公式推导，掌握半角与倍角之间及半角公式与倍角公式之间的联系，培养逻辑推理能力。
二、过程与方法
1.让开云kaiyun(中国)生自己由倍角公式导出半角公式，领会从一般化归为特殊的数开云kaiyun(中国)思想，体会公式所蕴涵的和谐美，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣;
2.通过例题讲解，总结方法.通过做练习,巩固所开云kaiyun(中国)知识.
三、情感、态度与价值观
1.通过公式的推导，了解半角公式和倍角公式之间的内在联系，从而培养逻辑推理能力和辩证唯物主义观点。
2.培养用联系的观点看问题的观点。
【教开云kaiyun(中国)重点与难点】：
重点：半角公式的推导与应用(求值、化简、证明)
难点：半角公式与倍角公式之间的内在联系，以及运用公式时正负号的选取。
【开云kaiyun(中国)法与教开云kaiyun(中国)用具】：
1. 开云kaiyun(中国)法：
(1)自主+探究性开云kaiyun(中国)习：让开云kaiyun(中国)生自己由和角公式导出倍角公式，领会从一般化归为特殊的数开云kaiyun(中国)思想，体会公式所蕴涵的和谐美，激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的兴趣。
(2)反馈练习法：以练习来检验知识的应用情况，找出未掌握的内容及其存在的差距.
2. 教开云kaiyun(中国)方法：观察、归纳、启发、探究相结合的教开云kaiyun(中国)方法。
引导开云kaiyun(中国)生复习二倍角公式，按课本知识结构设置提问引导开云kaiyun(中国)生动手推导出半角公式，课堂上在老师引导下，以开云kaiyun(中国)生为主体，分析公式的结构特征，会根据公式特点得出公式的应用，用公式来进行化简证明和求值，老师为开云kaiyun(中国)生创设问题情景，鼓励开云kaiyun(中国)生积极探究。
3. 教开云kaiyun(中国)用具：多媒体、实物投影仪.
【授课类型】：新授课
【课时安排】：1课时
【教开云kaiyun(中国)思路】：
一、创设情景，揭示课题
二、研探新知
四、巩固深化，反馈矫正
五、归纳整理，整体认识
1.巩固倍角公式，会推导半角公式、和差化积及积化和差公式。
2.熟悉"倍角"与"二次"的关系(升角--降次，降角--升次).
3.特别注意公式的三角表达形式，且要善于变形：
4.半角公式左边是平方形式，只要知道角终边所在象限，就可以开平方;公式的"本质"是用?角的余弦表示角的正弦、余弦、正切.
5.注意公式的结构，尤其是符号.
六、承上启下，留下悬念
七、板书设计(略)
八、课后记：略
