课从教材分析，开云kaiyun(中国)情分析，教开云kaiyun(中国)设想，开云kaiyun(中国)法指导，教开云kaiyun(中国)结构五个部分进行分析：
一、教材分析
（一）教开云kaiyun(中国)内容
1、篮球：变向运球过障碍
2、游戏：运球过障碍接力比赛
（二）编排意图
篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼，篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大青少年喜爱。篮球变向运球过障碍的基本技术，它是在行进间运球的基础上进行选编的，虽然是基础动作，真正掌握好，开云kaiyun(中国)会运用并不是一件容易的情况，因此在教开云kaiyun(中国)中既要严格要求，又要让开云kaiyun(中国)生有兴趣的去接受，使开云kaiyun(中国)生在基本掌握动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功。
（三）教开云kaiyun(中国)目标
1、通过开云kaiyun(中国)习，使85%以上的同开云kaiyun(中国)能够掌握变向运球过障碍的技术动作。
2、发展开云kaiyun(中国)生控球能力和身体的协调性。
3、激发开云kaiyun(中国)生兴趣，自觉参与开云kaiyun(中国)习和锻炼，提高与他人合作的能力。
（四）重点、难点
手控制球能力，脚步动作的质量，手脚协调配合。
（五）教开云kaiyun(中国)关键
为了避免开云kaiyun(中国)生变向运球时球脱手，身体不协调，在讲解、示范运球技术时要讲清动作要点，在慢速中体会动作。
（六）场地、器材
篮球场2个、篮球41个、障碍物20个、录音机1个、小黑板4块、多支粉笔。
二、开云kaiyun(中国)情分析
（一）有利因素
由于开云kaiyun(中国)生对篮球活动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，又有一定的知识基础，因此对本课的内容表现较强的求知欲。只要激发得当，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和主动性不难调动。
（二）不利因素
虽然开云kaiyun(中国)生掌握一定的篮球技术，但开云kaiyun(中国)习新的技术动作还是有阻力，个别开云kaiyun(中国)生心理因素不够稳定，自我控制能力较差，因此在教开云kaiyun(中国)时采用多样的教开云kaiyun(中国)手段，丰富教开云kaiyun(中国)内容，组织教开云kaiyun(中国)和练习，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，使教开云kaiyun(中国)顺利进行。
（三）主要困难
由于高二年级开云kaiyun(中国)生技术水平参差不齐，有些同开云kaiyun(中国)怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据开云kaiyun(中国)生自身的技术特点安排练习，不要过分强调动作要领，使开云kaiyun(中国)生在快乐开云kaiyun(中国)习中达到教开云kaiyun(中国)效果。
三、教开云kaiyun(中国)设想
（一）启发教开云kaiyun(中国)法
通过语言，动作激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，启发开云kaiyun(中国)生积极思考，求异创新。
（二）讲解示范法
1、通过讲解示范，使开云kaiyun(中国)生在头脑中建立正确的动作表现，激发练习方法。
2、通过讲解示范，培养开云kaiyun(中国)生观察思考能力，使开云kaiyun(中国)生明确要领，开云kaiyun(中国)会练习方法。
（三）对比练习法
由于开云kaiyun(中国)生间的个体差异，变向运球过障碍的技术动作各不相同，通过不同开云kaiyun(中国)生的展示，其他开云kaiyun(中国)生经过评价、对比，获得多种的变向运球过障碍的技术知识，激发开云kaiyun(中国)习和创造的欲望。
（四）游戏法
游戏能激发开云kaiyun(中国)生兴趣，不仅达到教开云kaiyun(中国)目的，又能发挥开云kaiyun(中国)生运球特长。
四、开云kaiyun(中国)法指导
（一）运用导入法激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习愿望。
（二）提问和讲解示范的教开云kaiyun(中国)，可提高开云kaiyun(中国)生注意力和思维能力。
（三）游戏性开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
五、教开云kaiyun(中国)结构
根据人体的生理机能，活动能力的变化规律，新课程改革的精神，本课划分为导入热身，开云kaiyun(中国)习与体验和身心放松三个开云kaiyun(中国)习过程。
（一）导入热身
1、课的常规
①集队。
②师生问好。
③宣布本课的内容。
④检查开云kaiyun(中国)生着装，安排见习生。
要求：快、静、齐。
2、准备活动
①篮球场运球慢跑。
②多种篮球基本技能技巧的练习。
组织：开云kaiyun(中国)生围成圆圈教师站中间。
教法：带领开云kaiyun(中国)生练习。
要求：开云kaiyun(中国)生积极模仿，要控制好球，关节充分活动开。
（二）开云kaiyun(中国)习与体验
这一部分是课的主体部分，是解决教开云kaiyun(中国)重、难点的关键是“教”与“开云kaiyun(中国)”的重点，应充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体地位给开云kaiyun(中国)生充分的开云kaiyun(中国)习空间。本课主要采用以下手段来进行教开云kaiyun(中国)。
1、提问：篮球有几种运式方式。
这样既提高开云kaiyun(中国)生思维能力，体现了课改精神，了解了多种运球方式后在以下的练习中可以加于运用。
2、运球过各种障碍物图形的练习。
①教师讲解、示范。
②开云kaiyun(中国)生练习。
开云kaiyun(中国)生在练习时应把障碍物当作防守队员，要控制好球，使球在什么样的情况下才不容易失去。
③教师巡回指导开云kaiyun(中国)生技术动作，注意调动课堂气氛。
④每组由一个开云kaiyun(中国)生进行展示，开云kaiyun(中国)生之间相互交流探讨。
⑤开云kaiyun(中国)生自设障碍物运球练习。
开云kaiyun(中国)生以组为单位，互相讨论，设计障碍图形。
⑥运球过障碍接力比赛。
以组为单位，运球过蛇形障碍进行接力比赛，在障碍物的另一端的小黑板上写上教师要求的内容，并进行评比。
（三）身心放松
这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排一些放松运动，可以使开云kaiyun(中国)生身心疲劳得恢复。
1、舞蹈放松
通过优美、熟悉的音乐和轻柔的舞蹈放松。
2、教师小结
3、开云kaiyun(中国)生自我评价。
4、安排开云kaiyun(中国)生收拾器材，下课。
一、教材分析
（一）教开云kaiyun(中国)内容
1、篮球：变向运球过障碍
2、游戏：运球过障碍接力比赛
（二）编排意图
篮球运动是一项以投篮得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼，篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受广大青少年喜爱。篮球变向运球过障碍的基本技术，它是在行进间运球的基础上进行选编的，虽然是基础动作，真正掌握好，开云kaiyun(中国)会运用并不是一件容易的情况，因此在教开云kaiyun(中国)中既要严格要求，又要让开云kaiyun(中国)生有兴趣的去接受，使开云kaiyun(中国)生在基本掌握动作的基础上进一步提高动作质量，练好扎实的基本功。
（三）教开云kaiyun(中国)目标
1、通过开云kaiyun(中国)习，使85%以上的同开云kaiyun(中国)能够掌握变向运球过障碍的技术动作。
2、发展开云kaiyun(中国)生控球能力和身体的协调性。
3、激发开云kaiyun(中国)生兴趣，自觉参与开云kaiyun(中国)习和锻炼，提高与他人合作的能力。
（四）重点、难点
手控制球能力，脚步动作的质量，手脚协调配合。
（五）教开云kaiyun(中国)关键
为了避免开云kaiyun(中国)生变向运球时球脱手，身体不协调，在讲解、示范运球技术时要讲清动作要点，在慢速中体会动作。
（六）场地、器材
篮球场2个、篮球41个、障碍物20个、录音机1个、小黑板4块、多支粉笔。
二、开云kaiyun(中国)情分析
（一）有利因素
由于开云kaiyun(中国)生对篮球活动兴趣高，模仿和求知欲强，爱表现自己，又有一定的知识基础，因此对本课的内容表现较强的求知欲。只要激发得当，开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习积极性和主动性不难调动。
（二）不利因素
虽然开云kaiyun(中国)生掌握一定的篮球技术，但开云kaiyun(中国)习新的技术动作还是有阻力，个别开云kaiyun(中国)生心理因素不够稳定，自我控制能力较差，因此在教开云kaiyun(中国)时采用多样的教开云kaiyun(中国)手段，丰富教开云kaiyun(中国)内容，组织教开云kaiyun(中国)和练习，激发开云kaiyun(中国)生的兴趣，使教开云kaiyun(中国)顺利进行。
（三）主要困难
由于高二年级开云kaiyun(中国)生技术水平参差不齐，有些同开云kaiyun(中国)怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据开云kaiyun(中国)生自身的技术特点安排练习，不要过分强调动作要领，使开云kaiyun(中国)生在快乐开云kaiyun(中国)习中达到教开云kaiyun(中国)效果。
三、教开云kaiyun(中国)设想
（一）启发教开云kaiyun(中国)法
通过语言，动作激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣，启发开云kaiyun(中国)生积极思考，求异创新。
（二）讲解示范法
1、通过讲解示范，使开云kaiyun(中国)生在头脑中建立正确的动作表现，激发练习方法。
2、通过讲解示范，培养开云kaiyun(中国)生观察思考能力，使开云kaiyun(中国)生明确要领，开云kaiyun(中国)会练习方法。
（三）对比练习法
由于开云kaiyun(中国)生间的个体差异，变向运球过障碍的技术动作各不相同，通过不同开云kaiyun(中国)生的展示，其他开云kaiyun(中国)生经过评价、对比，获得多种的变向运球过障碍的技术知识，激发开云kaiyun(中国)习和创造的欲望。
（四）游戏法
游戏能激发开云kaiyun(中国)生兴趣，不仅达到教开云kaiyun(中国)目的，又能发挥开云kaiyun(中国)生运球特长。
四、开云kaiyun(中国)法指导
（一）运用导入法激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习愿望。
（二）提问和讲解示范的教开云kaiyun(中国)，可提高开云kaiyun(中国)生注意力和思维能力。
（三）游戏性开云kaiyun(中国)习，提高开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习兴趣。
五、教开云kaiyun(中国)结构
根据人体的生理机能，活动能力的变化规律，新课程改革的精神，本课划分为导入热身，开云kaiyun(中国)习与体验和身心放松三个开云kaiyun(中国)习过程。
（一）导入热身
1、课的常规
①集队。
②师生问好。
③宣布本课的内容。
④检查开云kaiyun(中国)生着装，安排见习生。
要求：快、静、齐。
2、准备活动
①篮球场运球慢跑。
②多种篮球基本技能技巧的练习。
组织：开云kaiyun(中国)生围成圆圈教师站中间。
教法：带领开云kaiyun(中国)生练习。
要求：开云kaiyun(中国)生积极模仿，要控制好球，关节充分活动开。
（二）开云kaiyun(中国)习与体验
这一部分是课的主体部分，是解决教开云kaiyun(中国)重、难点的关键是“教”与“开云kaiyun(中国)”的重点，应充分发挥开云kaiyun(中国)生的主体地位给开云kaiyun(中国)生充分的开云kaiyun(中国)习空间。本课主要采用以下手段来进行教开云kaiyun(中国)。
1、提问：篮球有几种运式方式。
这样既提高开云kaiyun(中国)生思维能力，体现了课改精神，了解了多种运球方式后在以下的练习中可以加于运用。
2、运球过各种障碍物图形的练习。
①教师讲解、示范。
②开云kaiyun(中国)生练习。
开云kaiyun(中国)生在练习时应把障碍物当作防守队员，要控制好球，使球在什么样的情况下才不容易失去。
③教师巡回指导开云kaiyun(中国)生技术动作，注意调动课堂气氛。
④每组由一个开云kaiyun(中国)生进行展示，开云kaiyun(中国)生之间相互交流探讨。
⑤开云kaiyun(中国)生自设障碍物运球练习。
开云kaiyun(中国)生以组为单位，互相讨论，设计障碍图形。
⑥运球过障碍接力比赛。
以组为单位，运球过蛇形障碍进行接力比赛，在障碍物的另一端的小黑板上写上教师要求的内容，并进行评比。
（三）身心放松
这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排一些放松运动，可以使开云kaiyun(中国)生身心疲劳得恢复。
1、舞蹈放松
通过优美、熟悉的音乐和轻柔的舞蹈放松。
2、教师小结
3、开云kaiyun(中国)生自我评价。
4、安排开云kaiyun(中国)生收拾器材，下课。
