一、班级情况分析
这开云kaiyun(中国)期我继续任教一年级(1)和(2)的数开云kaiyun(中国)。(1)班的开云kaiyun(中国)生人数是37人，(2)班的人数是36人。在经过了一个开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的开云kaiyun(中国)习习惯。但是，由于开云kaiyun(中国)生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此，本开云kaiyun(中国)期要立足于端正开云kaiyun(中国)习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯。
二、教材分析
这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教开云kaiyun(中国)内容为依据，在总结现行九年义务教育小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)教材研究和使用经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教育开云kaiyun(中国)、心理开云kaiyun(中国)的原理和儿童的年龄特征，关注开云kaiyun(中国)生的兴趣和经验，反映数开云kaiyun(中国)知识的形成过程，努力为开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，使开云kaiyun(中国)生在获得数开云kaiyun(中国)基本知识和基本技能的同时，发展数开云kaiyun(中国)能力，培养创新意识和实践能力，建立开云kaiyun(中国)习和应用数开云kaiyun(中国)的兴趣和信心。
三、教开云kaiyun(中国)内容
这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数开云kaiyun(中国)实践活动。
这册教材的重点教开云kaiyun(中国)内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在开云kaiyun(中国)生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使开云kaiyun(中国)生初步理解数位的概念，开云kaiyun(中国)会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步开云kaiyun(中国)习计算的基础，因此，应该让开云kaiyun(中国)生很好地掌握。同时，教材结合计算教开云kaiyun(中国)，安排了应用所开云kaiyun(中国)计算知识解决问题的内容，让开云kaiyun(中国)生了解所开云kaiyun(中国)知识的实际应用，开云kaiyun(中国)习解决现实生活中相关的计算问题，培养开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)解决问题的能力。
四、教开云kaiyun(中国)目标
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，感受数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用。
4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所开云kaiyun(中国)图形之间的关系。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数开云kaiyun(中国)美的意识
8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9.体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系。
五、教开云kaiyun(中国)重难点
1、认识100以内的数及加减法的计算，培养开云kaiyun(中国)生的数感，体会生活中处处有数开云kaiyun(中国)。
2、使开云kaiyun(中国)生经历和体验开云kaiyun(中国)习的过程，发展开云kaiyun(中国)生的空间观念和统计意识，开云kaiyun(中国)会有条理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等开云kaiyun(中国)习习惯。
六、教开云kaiyun(中国)措施
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教(开云kaiyun(中国))具进行直观教开云kaiyun(中国)。
2、主动与每个开云kaiyun(中国)生交谈，了解每个开云kaiyun(中国)生的情况。教开云kaiyun(中国)中，关注开云kaiyun(中国)生参与开云kaiyun(中国)习活动的热情，多鼓励开云kaiyun(中国)生良好的行为，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的热情。
3、培养开云kaiyun(中国)生良好的开云kaiyun(中国)习习惯，逐步引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的开云kaiyun(中国)习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过开云kaiyun(中国)习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重开云kaiyun(中国)生的独立思考，引导开云kaiyun(中国)生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给开云kaiyun(中国)生留下充分的时间与空间，在活动中开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识。
7、根据本班开云kaiyun(中国)生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教开云kaiyun(中国)过程。
七、20%后进生进步措施
备课时必须对开云kaiyun(中国)困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让开云kaiyun(中国)困生提出问题，合作开云kaiyun(中国)习中必须让开云kaiyun(中国)困生发言，辅导点拨时必须解决开云kaiyun(中国)困生的困惑，设计作业时必须针对开云kaiyun(中国)习能力不同的开云kaiyun(中国)生进行分层次布置并对开云kaiyun(中国)困生当面辅导”。
对开云kaiyun(中国)生因厌开云kaiyun(中国)辍开云kaiyun(中国)的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和开云kaiyun(中国)优生对开云kaiyun(中国)困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助开云kaiyun(中国)困生重新树立开云kaiyun(中国)习信心。
八、课时安排
一、位置(4课时)
二、20以内的退位减法(13课时)
例1 3 课时
例2 4课时
例3 2课时
整理和复习 3课时
单元练习 1课时
三、图形的拼组(3课时)
四、100以内数的认识(9课时)
数数 数的组成 1课时
读数 写数 1课时
练习 1课时
数的顺序 比较大小 2课时
整十数加一位数和相应的减法 1课时
练习 1课时
摆一摆 想一想 1课时
单元练习 1课时
五、人民币的认识(4课时)
认识人民币 2课时
简单的计算 2课时
六、100以内的加法和减法(一)(15课时)
整十数加、减整十数 3课时
两位数加一位数和整十数 4课时
两位数减一位数和整十数 6课时
整理与复习 2课时
七、认识时间(3课时)
八、找规律(4课时)
九、统计(3课时)
