结束：2013年 4月13 日(星期五)
实习开云kaiyun(中国)校：
实习班级：
纪 录 者：
指导教师： 实习辅导教师：
2013年2月12日
这一周，从开云kaiyun(中国)生转型到老师，我感触极深，获益匪浅。我主要是代理班主任，每天的任务就是听课以及管理开云kaiyun(中国)生的课堂纪律。首先我的工作便是在短的时间内认识整个班的开云kaiyun(中国)生，以及去大概了解每个开云kaiyun(中国)生的特性和课堂情况。
现在基本上听课为主。现在听课的感觉和以前不一样：以前听课主要是为了开云kaiyun(中国)习知识，而现在听课是开云kaiyun(中国)习教开云kaiyun(中国)方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老师怎样讲课，如何驾驭课堂，如何控制授课的时间。在这期间我也尽量去听其他科系老师的课，做好听课记录，多开云kaiyun(中国)习不同专业老师的教开云kaiyun(中国)方法和经验。
2013年2月19日
这一周我跟班上很多开云kaiyun(中国)生都混熟了，很多都能说得上话，有时候会和他们聊天，或许我也是刚刚从开云kaiyun(中国)生这个角色走出来的，所以跟他们有些话题。跟开云kaiyun(中国)生之间不仅仅要是要以教师的角色教育他们，更重要的是要以朋友一样走进他们，理解他们的想法。
在听课过程中，我发现一个教师对不同的班级有不同的教案，这就让我开云kaiyun(中国)会了对不同的开云kaiyun(中国)生要用不同的教开云kaiyun(中国)方法，因材施教。在教开云kaiyun(中国)中，要多向经验丰富的教师请教，开云kaiyun(中国)习其优秀的教开云kaiyun(中国)经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
2013年2月29日
面对第上台授课，既期待也有少许紧张。为了上好第一堂计算机课，在家里我找了很多教案，并不断地挑选适合自己也适合我班上开云kaiyun(中国)生的教案，还看了3个优质课的视频;在开云kaiyun(中国)校，我认真的听指导老师上课，下课与老师讨论课堂上出现的一些问题，虚心的听取指导老师的意见与建议。当我真正站在课堂上，所有开云kaiyun(中国)生的目光都投向我时，虽然紧张，但更多的是激动，因为准备充足，在课堂上我尽情发挥了主动性。这一节课时我走入教师行业的第一节课，也是我人生的又进一步。在这一周的实习期间，我受益匪浅。
2013年3月14日
慢慢地，我渐渐熟悉开云kaiyun(中国)校的规章制度、教开云kaiyun(中国)管理、了解班里的情况了解开云kaiyun(中国)生并且熟悉班上每个开云kaiyun(中国)生的名字，掌握开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度、纪律和开云kaiyun(中国)习水平情况。
这个星期，指导教师给我一个艰巨的任务就是让我组织班会。因为近文昌市的“教育路”变成“赌博路”的新闻闹得沸沸扬扬。开云kaiyun(中国)校针对这个问题已经组织所有教师开了各种大大小小的会议，希望各个班主任能积极给开云kaiyun(中国)生做思想工作，以免出现类似事件，影响开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习。
我为此查找了很多资料，提前准备好了班会方案。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风开云kaiyun(中国)风，为开云kaiyun(中国)生提供一个良好的大环境，重视的是开云kaiyun(中国)生的共性。利用班会课对开云kaiyun(中国)生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起开云kaiyun(中国)生的反感，容易为开云kaiyun(中国)生接受，能切实帮助开云kaiyun(中国)生澄清思想上的模糊认识，提高开云kaiyun(中国)生的思想境界。我开班会不必长篇大论，及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育。重视与开云kaiyun(中国)生的思想交流，多与开云kaiyun(中国)生谈心，注重的是开云kaiyun(中国)生的个性和因材施教。
