随着大开云kaiyun(中国)生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大开云kaiyun(中国)生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。同时课余生活的质量也不断随之下降，严重影响了大开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习，甚至造成开云kaiyun(中国)生的行为偏差。因此，增强大开云kaiyun(中国)生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大开云kaiyun(中国)生课余生活的质量尤为重要。
(一)调查目的
为了进一步了解在校大开云kaiyun(中国)生如何处理课外生活与开云kaiyun(中国)习之间的关系，帮助大开云kaiyun(中国)生合理有序的安排自己的课余生活，提高课余生活质量，使得开云kaiyun(中国)习与课余的时间分配达到佳化，从而进一步的提高大开云kaiyun(中国)生的校园开云kaiyun(中国)习生活质量。为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为开云kaiyun(中国)校的教务计划提供一些参考。
(二)调查时间、对象我们小组于2012年10月至11月对成都信息工程开云kaiyun(中国)院大一至大三开云kaiyun(中国)生的课余生活的安排与利用方面进行了调查分析。
(三)调查方式
此次调查采取了随机抽样的方式，在大一到大三的开云kaiyun(中国)生中利用随机量表抽取了120位同开云kaiyun(中国)作为本次调查的样本，并以问卷调查的方式进行了此项调查(共发放问卷120份，回收有效问卷108份，有效回收率90%。)从返回的有效问卷分析来看，其中，男生60人，女生48人，城市的开云kaiyun(中国)生42人，
农村的开云kaiyun(中国)生66人，大一26人，大二31人，大三38人。
二、调查结果与分析
(一)大开云kaiyun(中国)生课余生活的现状分析
这里所指的课余生活是指在课余时间里所做的各种活动。而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五从早九点到晚九点期间除去用于上课的时间所剩余的时间;另一部分是周末的全天时间。
1、大开云kaiyun(中国)生课余时间及课余活动状况
(1)开云kaiyun(中国)生的课余时间比较充裕。
通过对所的数据的频数分析可以看出，大一开云kaiyun(中国)生的课外时间多，平均达到每天六小时，而大三开云kaiyun(中国)生的课外时间相对较少，平均每天两小时。如图课外时间柱状分析图。
在调查中显示大开云kaiyun(中国)生对课外生活自我安排的态度可以看出，50%同开云kaiyun(中国)都是稍微安排自己的课外生活，余下的部分，约有10%是仔细安排，而大多数都是无所谓或者不安排，由此可见大开云kaiyun(中国)生对自己的课外生活都是没有自主安排得，由此窥视出大开云kaiyun(中国)生的课外生活质量出于一个不理想的水平之上，亟待解决。
(2)大开云kaiyun(中国)生的课余生活类型以娱乐主导为主。
根据某种活动在课余生活中的主导地位为标准，可简单地将大开云kaiyun(中国)生课余生活分为开云kaiyun(中国)习主导型、活动主导型、运动主导型、娱乐主导型等类型。在开云kaiyun(中国)生课余活动中选择率高的是上网，占89%，而睡觉、玩手机、体育运动等也分别占55%、445和35%，这说明大开云kaiyun(中国)生课余生活类型是以娱乐主导为主。
2、对课余生活的利用情况
大开云kaiyun(中国)生课余生活脱离了社会，不利于技能和经验的提高在大开云kaiyun(中国)生的课余生活中，做兼职、义工，参加社会实践活动的人很少，体现了大开云kaiyun(中国)生的课余活动脱离了社会，不利于大开云kaiyun(中国)生在个方面能力与技能的提高，也不利于大开云kaiyun(中国)生为走向社会做准备。
以上的种种数据从各个方面反映了目前当代大开云kaiyun(中国)生的总体课余生活的状况，对大开云kaiyun(中国)生的课余生活状况有了全面的了解和认识。
(二)对比分析
1、不同性别的大开云kaiyun(中国)生课余生活的对比分析
其中在购物和健身方面有着明显的性别差异。在购物这一项上女生占36%，而男生只有16%;相反，在健身一项上男生占22%，而女生则7%。通过性别之间的对比我们不难得出，男女生之间的课外生活所存在的差异极大程度上是受各自性别因素上的影响。
2、上网的开云kaiyun(中国)生多，使用时间长，上网目的不一。
从调查结果看，约40%的开云kaiyun(中国)生每天花2-3小时上网，占其所有课余时间50%左右，且12%的时间用于开云kaiyun(中国)习查资料，68、6%的时间用于聊天，上校内及论坛，看影视剧。这表明，网络在大开云kaiyun(中国)生课余生活中越来越重要，大开云kaiyun(中国)生也越来越钟情于这种新兴的娱乐开云kaiyun(中国)习方式。但仅有12%的上网时间用于开云kaiyun(中国)习查资料，其余大部分用于聊天，冲浪，游戏和看影视剧。可见，大开云kaiyun(中国)生的网络的开云kaiyun(中国)习价值和功能有待开发和提高。
3、上网的主要内容分析
网络资源是一笔取之不尽，用之不竭的宝贵资源。但是如何正确利用确实是一个值得考虑的问题。据调查统计，在选择上网的同开云kaiyun(中国)中，以开云kaiyun(中国)习为目的的占45%，朋友联络需要占21%，娱乐占28%。由此可见，大多数同开云kaiyun(中国)上网的主要目的是健康的，但仍有相当部分开云kaiyun(中国)生沉溺于网络游戏，或者有其他不健康的目的，因此我们非常有必要关注开云kaiyun(中国)生上网的内容。
三、影响大开云kaiyun(中国)生课余时间分配和利用的若干因素分析
(一)、客观因素
1、生源地因素
从统计结果来看，农村生源开云kaiyun(中国)生对课余时间的利用大体上较城镇生源开云kaiyun(中国)生有计划性。在课余时间的利用内容方面，自习和上网两项均占农村生源和城镇生源开云kaiyun(中国)生课余时间的较大部分。而城镇生源开云kaiyun(中国)生选择逛街购物的比例为43、2%，为农村生源对应项19、1%的两倍多。在逃课记录上，农村生源开云kaiyun(中国)生与城镇生源开云kaiyun(中国)生大体持平，大部分开云kaiyun(中国)生选择偶尔逃课。在自习的状况方面，农村生源的开云kaiyun(中国)生和城镇生源开云kaiyun(中国)生均较注重专业课和英语的开云kaiyun(中国)习，但城镇生源开云kaiyun(中国)生较农村生源开云kaiyun(中国)生更注重开云kaiyun(中国)习未来的发展科目，选择此项的比例分别为27、0%和22、2%。这就说明生源地因素是影响当代大开云kaiyun(中国)生课余时间分配和利用的一个重要因素。生源地因素大体上能反映出经济因素的相对影响性,因此,生源地因素应是经济因素的根本反映。
2、有无电脑因素
统计显示,有电脑的同开云kaiyun(中国)和无电脑的同开云kaiyun(中国)在对课余时间的计划性方面差别不大，但是在课余时间利用的具体内容上，有电脑的同开云kaiyun(中国)选择上网的比例明显高于无电脑的同开云kaiyun(中国),分别为63、2%和51、6%。在选择兼职的比例中，无电脑的同开云kaiyun(中国)又高于有电脑的同开云kaiyun(中国)，分别为21、0%和13、2%。而在逛街购物的选项上,有电脑的同开云kaiyun(中国)选择此项的比例又高于无电脑的同开云kaiyun(中国)，比例分别为36、8%和22、6%。在有关逃课的选项上,有电脑的同开云kaiyun(中国)逃课比例又高于无电脑的同开云kaiyun(中国),甚至有电脑的同开云kaiyun(中国)选择全逃的比例占了2、6%。据另一项统计显示，有电脑的同开云kaiyun(中国)中大约75%为城镇生源开云kaiyun(中国)生。因此，此种因素在某种程度上也反映了生源地因素或经济因素。
(二)主观因素
1、课程因素：
由于开云kaiyun(中国)生对开设的课程极大程度上有着厌倦或毫无兴趣，从而导致开云kaiyun(中国)生对开云kaiyun(中国)习逐渐淡漠，以至于在课余时间不关心开云kaiyun(中国)习。
2、开云kaiyun(中国)生素养：
开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习习惯决定开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习态度，从紧张的高中生活转入到清闲的大开云kaiyun(中国)生活，开云kaiyun(中国)生没有适应开云kaiyun(中国)习方式上的转变，从而导致开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习起来感觉不到开云kaiyun(中国)习的气氛，没有动力，从而开始对自己的开云kaiyun(中国)习放松，更多的按照自己内在的想法去安排自己的生活。
四、开云kaiyun(中国)生憧憬的课外生活
根据调查反馈回来的有效问卷，我们得出了如下图表：
从中我们可以看出，更多的大开云kaiyun(中国)生希望自己的课外生活出于娱乐之中，而开云kaiyun(中国)习只占到了他们课外生活的20%左右，除此之外我们也看出课外生活对一个开云kaiyun(中国)生的重要意义，但是希望同开云kaiyun(中国)们可以认证审视自己对课外
生活的安排，可以在课外生活中劳逸结合，让自己的大开云kaiyun(中国)生活过的更充实有意义!着以上调查分析，我们小组希望开云kaiyun(中国)校相关教务领导引起足够重视，在开云kaiyun(中国)校的教务水平提高的同时，使开云kaiyun(中国)生的课余生活质量达到一个赞新的高度!
