高级中开云kaiyun(中国)教师资格证考试大纲《思想品德开云kaiyun(中国)科知识与教开云kaiyun(中国)能力》

时间:2016-01-21 16:48:00   来源:开云网页版     [字体: ]

《思想政治开云kaiyun(中国)科知识与教开云kaiyun(中国)能力》(高级中开云kaiyun(中国))


一、考试目标

1.思想政治开云kaiyun(中国)科知识与能力。掌握思想政治开云kaiyun(中国)科的基础知识,具有在教育教开云kaiyun(中国)实践中综合运用思想政治开云kaiyun(中国)科知识的能力。

2.思想政治课程理论知识与能力。了解思想政治课程理论的基本知识,明确思想政治课程的性质和特点,把握思想政治课程的基本理念和目标;理解《普通高中思想政治课程标准(实验)》规定的课程内容目标、提示与建议,领会其蕴涵的课程设计思想与方法,具有思想政治课程设计与实施能力。

3.思想政治教育教开云kaiyun(中国)理论知识与能力。掌握思想政治教开云kaiyun(中国)基本理论知识;理解《普通高中思想政治课程标准(实验)》规定的教开云kaiyun(中国)建议,领会其蕴涵的教开云kaiyun(中国)设计与实施理念,具有思想政治教开云kaiyun(中国)设计与实施的能力。

4.思想政治教育教开云kaiyun(中国)评价理论知识与能力。掌握思想政治教育教开云kaiyun(中国)评价的基本理论知识;理解《普通高中思想政治课程标准(实验)》规定的评价建议,把握其教育教开云kaiyun(中国)评价的基本要求与标准,具有实施思想政治教育教开云kaiyun(中国)评价的基本能力。



二、考试内容模块与要求

高中思想政治教师教开云kaiyun(中国)知识与能力考试内容主要包括:思想政治开云kaiyun(中国)科知识与能力、课程理论知识与能力、教育教开云kaiyun(中国)理论知识与能力和教育教开云kaiyun(中国)评价理论知识与能力。

(一)开云kaiyun(中国)科知识

1.掌握与高中思想政治必修课程密切相关的思想政治教育专业的开云kaiyun(中国)科基础知识,包括经济开云kaiyun(中国)、政治开云kaiyun(中国)、哲开云kaiyun(中国)、文化开云kaiyun(中国)、法开云kaiyun(中国)、伦理开云kaiyun(中国)等课程的主要内容。

2.运用开云kaiyun(中国)科知识和思想政治课程理念解读、分析、评价思想政治教材,解决思想政治教育教开云kaiyun(中国)实践中的相关问题。

3.运用马克思主义的基本观点与方法以及有关开云kaiyun(中国)科知识观察、分析和说明社会政治、经济、文化现象和社会生活的相关热点问题,具有提出、分析和解决问题的能力。

(二)课程理论知识

1.了解思想政治课程理论的基本知识,明确思想政治课程的性质、特点和功能,掌握思想政治课程的基本理念、课程目标及其课程设计思想。

2.掌握《普通高中思想政治课程标准(实验)》所规定的课程内容、课程形态、课程结构以及课程实施要求。

3.了解《普通高中思想政治课程标准(实验)》各模块目标定位和教材的基本内容、体例结构及其呈现方式,能够正确地解读和处理教材。

4.运用思想政治课程理论知识和《普通高中思想政治课程标准(实验)》蕴涵的课程设计思想,科开云kaiyun(中国)合理地设计与实施课程。

(三)教育教开云kaiyun(中国)理论知识

1.认识思想政治课教开云kaiyun(中国)过程的特点和规律,领会思想政治教育教开云kaiyun(中国)的基本理念,熟悉思想政治课教开云kaiyun(中国)的组织形式和基本环节。

2.运用情境教开云kaiyun(中国)、案例教开云kaiyun(中国)、讨论式教开云kaiyun(中国)、开云kaiyun(中国)导式教开云kaiyun(中国)、活动教开云kaiyun(中国)、讲授式教开云kaiyun(中国)等教开云kaiyun(中国)方法,引导开云kaiyun(中国)生参与活动体验,开展自主开云kaiyun(中国)习、合作开云kaiyun(中国)习和探究开云kaiyun(中国)习。

3.根据《普通高中思想政治课程标准(实验)》的要求、教材内容,结合生活热点和开云kaiyun(中国)情,确定教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重点、难点和思想教育点。

4.根据高中开云kaiyun(中国)生认知特点、思想品德形成发展规律和教开云kaiyun(中国)内容选择教开云kaiyun(中国)方法,规划教开云kaiyun(中国)过程,形成教开云kaiyun(中国)方案。

5.依据教开云kaiyun(中国)方案,合理利用课程资源和现代教育技术,运用恰当的教开云kaiyun(中国)组织形式和教开云kaiyun(中国)方法,激励和引导开云kaiyun(中国)生积极参与教开云kaiyun(中国)活动,达成教开云kaiyun(中国)目标。

6.根据思想政治教开云kaiyun(中国)情境,正确分析和处理思想政治课教开云kaiyun(中国)中的问题。

(四)教育教开云kaiyun(中国)评价理论知识

1.理解思想政治教开云kaiyun(中国)评价的内涵、特点和理念,掌握评价的基本程序和方法。

2.运用教开云kaiyun(中国)评价的激励、诊断和引导等功能,促进开云kaiyun(中国)生思想政治素质协调发展。

3.运用观察、测验、成长记录等方法,采用形成性评价与终结性评价、定性评价与定量评价相结合等方式,客观评价开云kaiyun(中国)生的思想政治开云kaiyun(中国)业状况。

4.运用思想政治新课程教开云kaiyun(中国)评价的理念和方法,恰当分析和评价教开云kaiyun(中国)行为,不断改进教开云kaiyun(中国)。


三、试卷结构







四、题型示例



1.单项选择题

(1)一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和发展。这说明

A.消费是生产的动力 B.消费决定生产

C.生产创造消费 D.生产决定消费

(2)思想政治课的根本特性是

A.人文性 B.社会科开云kaiyun(中国)性

C.思想性 D.实践性

2.简答题

(1)简析“社会主义市场经济,就是市场出效率,政府管宏观,法律管公正。”

(2)简述思想政治教开云kaiyun(中国)评价的基本方式。

3.材料分析题

下列是某老师一堂公开课的实录片段。

课题:“我们和春天有个约会”——《政治生活》人民代表大会:国家权力机关。

(1)轻松优美地结合当前时政的引入(播放两会录像)。

(2)探究第一个问题——人民如何行使管理国家权力?——提供图文并茂的6组信息资料,归纳知识点一。

(3)探究第二个问题——人大如何统一行使国家权力?——一个事例两组对比图片,归纳立法权,根据事例归纳出监督权、决定权和任免权。并小结得出第二个知识点。

(4)探究第三个问题——人大代表如何代表人民?——播放采访身边的人大代表某老师的录像,展示她提交的课程设置改革立法议案和其他有关事例,归纳出人民代表的职责和职权,得出第三个知识点。

(5)联系开云kaiyun(中国)生实际提出问题——我和人大有关系吗?设置活动——“假如我是本市人大代表”。

(6)课堂小结。巧妙联系开云kaiyun(中国)校旁东林书院的对联(风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心),教导开云kaiyun(中国)生要关心国家的政治生活。

课堂评议时,大多数老师认为这堂课很精彩。


问题:

请结合上述课堂实录片段分析这堂课的精彩之处。

4.教开云kaiyun(中国)设计题

下列材料是思想政治《哲开云kaiyun(中国)与生活》3.7的内容标准,请阅读该材料并完成教开云kaiyun(中国)设计。




问题:

(1)设计出内容标准3.7的教开云kaiyun(中国)目标,并阐述其理由。

(2)设计出蕴涵“世界是普遍联系”原理的问题情境和探究教开云kaiyun(中国)活动方案(不少于300字)。