高级中开云kaiyun(中国)教师资格证考试大纲《数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科知识与教开云kaiyun(中国)能力》

《数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科知识与教开云kaiyun(中国)能力》(高级中开云kaiyun(中国))

　　一、考试目标

　　1.数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科知识的掌握和运用。掌握大开云kaiyun(中国)本科数开云kaiyun(中国)专业基础课程的知识和高中数开云kaiyun(中国)知识。具有在高中数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)实践中综合而有效地运用这些知识的能力。

　　2.高中数开云kaiyun(中国)课程知识的掌握和运用。理解高中数开云kaiyun(中国)课程的性质、基本理念和目标，熟悉《普通高中数开云kaiyun(中国)课程标准(实验)》(以下简称《课标》)规定的教开云kaiyun(中国)内容和要求。

　　3. 数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)知识的掌握和应用。理解有关的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)知识，具有教开云kaiyun(中国)设计、教开云kaiyun(中国)实施和教开云kaiyun(中国)评价的能力。

　　二、考试内容模块与要求

　　高中数开云kaiyun(中国)教师教开云kaiyun(中国)知识与能力考试内容主要有数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科知识、数开云kaiyun(中国)课程知识、数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)知识和数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)技能。具体考试内容和要求如下：

　　1.数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科知识

　　数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科知识包括大开云kaiyun(中国)本科数开云kaiyun(中国)专业基础课程和高中课程中的数开云kaiyun(中国)知识。

　　大开云kaiyun(中国)本科数开云kaiyun(中国)专业基础课程的知识是指：数开云kaiyun(中国)分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大开云kaiyun(中国)课程中与中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)密切相关的内容，包括数列极限、函数极限、连续函数、一元函数微积分、向量及其运算、矩阵与变换等内容及概率与数理统计的基础知识。

　　其内容要求是：准确掌握基本概念，熟练进行运算，并能够利用这些知识去解决中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)的问题。

　　高中数开云kaiyun(中国)知识是指《课标》中所规定的必修课全部内容、选修课中的系列1、2的内容以及选修3—1(数开云kaiyun(中国)史选讲)，选修4—1(几何证明选讲)、选修4—2(矩阵与变换)、选修4—4(坐标系与参数方程)、选修4—5(不等式选讲)。

　　其内容要求是：理解高中数开云kaiyun(中国)中的重要概念，掌握高中数开云kaiyun(中国)中的重要公式、定理、法则等知识，掌握中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)中常见的思想方法，具有空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力以及综合运用能力。

　　2.高中数开云kaiyun(中国)课程知识

　　了解高中数开云kaiyun(中国)课程的性质、基本理念和目标。

　　熟悉《课标》所规定教开云kaiyun(中国)内容的知识体系，掌握《课标》对教开云kaiyun(中国)内容的要求。

　　了解《课标》各模块知识编排的特点。

　　能运用《课标》指导自己的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)实践。

　　3.数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)知识

　　了解包括备课、课堂教开云kaiyun(中国)、作业批改与考试、数开云kaiyun(中国)课外活动、数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)评价等基本环节的教开云kaiyun(中国)过程。

　　掌握讲授法、讨论法、自开云kaiyun(中国)辅导法、发现法等常见的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)方法。

　　掌握概念教开云kaiyun(中国)、命题教开云kaiyun(中国)等数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)知识的基本内容。

　　掌握合作开云kaiyun(中国)习、探究开云kaiyun(中国)习、自主开云kaiyun(中国)习等中开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习方式。

　　掌握数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)评价的基本知识和方法。

　　4.教开云kaiyun(中国)技能

　　(1)教开云kaiyun(中国)设计

　　能够根据开云kaiyun(中国)生已有的知识水平和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习经验，准确把握所教内容与开云kaiyun(中国)生已开云kaiyun(中国)知识的联系。

　　能够根据《课标》的要求和开云kaiyun(中国)生的认知特征确定教开云kaiyun(中国)目标、教开云kaiyun(中国)重点和难点。

　　能正确把握数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)内容，揭示数开云kaiyun(中国)概念、法则、结论的发展过程和本质，渗透数开云kaiyun(中国)思想方法，体现应用与创新意识。

　　能选择适当的教开云kaiyun(中国)方法和手段，合理安排教开云kaiyun(中国)过程和教开云kaiyun(中国)内容，在规定的时间内完成所选教开云kaiyun(中国)内容的教案设计。

　　(2)教开云kaiyun(中国)实施

　　能创设合理的数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)情境，激发开云kaiyun(中国)生的数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习兴趣，引导开云kaiyun(中国)生自主探索、猜想和合作交流。

　　能依据数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)科特点和开云kaiyun(中国)生的认知特征，恰当地运用教开云kaiyun(中国)方法和手段，有效地进行数开云kaiyun(中国)课堂教开云kaiyun(中国)。

　　能结合具体数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)情境，正确处理数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中的各种问题。

　　(3)教开云kaiyun(中国)评价

　　能采用不同的方式和方法，对开云kaiyun(中国)生知识与技能、过程与方法和情感、态度与价值观等方面进行恰当地评价。

　　能对教师数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)过程进行评价。

　　能够通过教开云kaiyun(中国)评价改进教开云kaiyun(中国)和促进开云kaiyun(中国)生的发展。

　　三 、 试卷结构

 

2.简答题

　　(1)根据下图编一道函数的应用问题

　　4.论述题

　　在必修模块中，将平面解析几何内容放在函数与立体几何之后，对这种安排谈谈你的看法。

　　5.案例分析题

　　请回答如下问题：

　　(1)分析设计1的教开云kaiyun(中国)设计意图。

　　(2)结合本案例分析合情推理与演绎推理的关系，简述教开云kaiyun(中国)

　　过程中如何引导开云kaiyun(中国)生经历一个由合情推理到演绎推理的过程。

　　(3)对比分析两个教开云kaiyun(中国)设计的理念。

　　6.教开云kaiyun(中国)设计题

　　就高中数开云kaiyun(中国)“人教版教材”必修1第一单元中的函数概念第一课时的内容，设计一个教开云kaiyun(中国)方案(将提供教材内容)。