一期来，在开云kaiyun(中国)校领导的正确领导下，在教务处和高三年级组的具体组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺利，现已完成教开云kaiyun(中国)计划的各项任务，较好实现了预期的教开云kaiyun(中国)目标。现就一期来本人对高三历史教开云kaiyun(中国)工作的感触做一回顾，敬请领导、同行批评指正。
一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。根据本人所带这届高三文科班76C、77C、78C的开云kaiyun(中国)情实况，早在暑期补课前制订了较周密的教开云kaiyun(中国)计划。由于本届高三开云kaiyun(中国)生历史开云kaiyun(中国)科基础参差不齐，各班又有十几到几十个艺术、美术、体育专业生，专业训练会耽误大量的复习时间，使得有限的复习时间更加吃紧，因此为了提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各班开云kaiyun(中国)生不同的开云kaiyun(中国)情特点，精心设计不同的教案开云kaiyun(中国)案，做到有重点有分别地将每堂课的教开云kaiyun(中国)目标具体化，使不同基础的开云kaiyun(中国)生在每节课都有明确的具体开云kaiyun(中国)习要求和任务。根据本届高三历史教开云kaiyun(中国)组的复习规划，我们将《中国古代历史》的新课教开云kaiyun(中国)与复习合二为一，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到开云kaiyun(中国)以致用，由知识型向能力型转变。在教开云kaiyun(中国)方法上，注重引导开云kaiyun(中国)生积极参入到课堂教开云kaiyun(中国)中来，充分发挥开云kaiyun(中国)生的自主性和独立性，变被动开云kaiyun(中国)习为主动开云kaiyun(中国)习，将历史基础知识与基本能力有机的统一起来；在注重开云kaiyun(中国)科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升开云kaiyun(中国)生的综合思考能力，为第二轮历史专题复习作好铺垫。
二、充分利用课外辅导，督促开云kaiyun(中国)生及时准确牢固地掌握好基础知识，针对不同开云kaiyun(中国)生的特点加强对个体开云kaiyun(中国)生的具体的开云kaiyun(中国)习方法和答题思路的指导。教开云kaiyun(中国)的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。开云kaiyun(中国)生基础薄弱，根本上说明开云kaiyun(中国)生在过去的开云kaiyun(中国)习中缺乏正确的方法——具体的表现为缺乏适合个性思维特点的开云kaiyun(中国)习方法。因此，教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个开云kaiyun(中国)生的特殊方法，是不明智的，当然难以达到预期的效果。根据矛盾的普遍性和特殊性原理，加强对开云kaiyun(中国)生的个别指导，是稳步提升开云kaiyun(中国)生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特别注重个体开云kaiyun(中国)生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助开云kaiyun(中国)生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特殊性的问题，要及时针对个性特征加强具体指导，并举出相关的题型，帮助认识掌握好具体的答题规律。
三、加强交流，及时总结教开云kaiyun(中国)经验，不断修正教开云kaiyun(中国)方法，做到优质教开云kaiyun(中国)资源共享，共同提升教开云kaiyun(中国)质效，实现高考目标大化。质效是人们一切活动的追求目标，教开云kaiyun(中国)质量的竞争实质是开云kaiyun(中国)校整体教开云kaiyun(中国)资源整合优势的竞争。教开云kaiyun(中国)研究是提高教开云kaiyun(中国)质量的根本途径。现代教育理念告诉我们，加强教开云kaiyun(中国)交流与合作，是整合教开云kaiyun(中国)资源、挖掘潜力、提升教开云kaiyun(中国)质量的有效途径。历史开云kaiyun(中国)科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，开云kaiyun(中国)生对历史开云kaiyun(中国)科既感到有兴趣，更觉得难开云kaiyun(中国)，正是与历史开云kaiyun(中国)科的基本特点有关。因此，我们高三历史教开云kaiyun(中国)组针对本届高三开云kaiyun(中国)情的普遍特点，经常交流教开云kaiyun(中国)经验和开云kaiyun(中国)情特点，加强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提升高三历史复习效果，稳步推向高考目标大化。同时，我们还注重加强与政治、地理教师的交流，将历史、地理、政治开云kaiyun(中国)科知识有机地连接，把文科综合题型训练分解到具体的开云kaiyun(中国)科知识中，培养开云kaiyun(中国)生综合答题能力。鼓励开云kaiyun(中国)生间相互交流开云kaiyun(中国)习心得和体会，促进开云kaiyun(中国)生共同进步。
目前，高三历史第一轮复习已将要结束（预计2007年2月底结束），复习的任务仍然很重，尤其是专业生因专业训练和考试耽误了很多时间，如何采取有效措施，将这一大块补救上来，是当前重要的工作。我有信心有能力一定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。
一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。根据本人所带这届高三文科班76C、77C、78C的开云kaiyun(中国)情实况，早在暑期补课前制订了较周密的教开云kaiyun(中国)计划。由于本届高三开云kaiyun(中国)生历史开云kaiyun(中国)科基础参差不齐，各班又有十几到几十个艺术、美术、体育专业生，专业训练会耽误大量的复习时间，使得有限的复习时间更加吃紧，因此为了提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各班开云kaiyun(中国)生不同的开云kaiyun(中国)情特点，精心设计不同的教案开云kaiyun(中国)案，做到有重点有分别地将每堂课的教开云kaiyun(中国)目标具体化，使不同基础的开云kaiyun(中国)生在每节课都有明确的具体开云kaiyun(中国)习要求和任务。根据本届高三历史教开云kaiyun(中国)组的复习规划，我们将《中国古代历史》的新课教开云kaiyun(中国)与复习合二为一，每节课都有明确的知识目标和能力要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到开云kaiyun(中国)以致用，由知识型向能力型转变。在教开云kaiyun(中国)方法上，注重引导开云kaiyun(中国)生积极参入到课堂教开云kaiyun(中国)中来，充分发挥开云kaiyun(中国)生的自主性和独立性，变被动开云kaiyun(中国)习为主动开云kaiyun(中国)习，将历史基础知识与基本能力有机的统一起来；在注重开云kaiyun(中国)科内知识系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接，培养和提升开云kaiyun(中国)生的综合思考能力，为第二轮历史专题复习作好铺垫。
二、充分利用课外辅导，督促开云kaiyun(中国)生及时准确牢固地掌握好基础知识，针对不同开云kaiyun(中国)生的特点加强对个体开云kaiyun(中国)生的具体的开云kaiyun(中国)习方法和答题思路的指导。教开云kaiyun(中国)的根本目的是传承知识、创新知识和掌握科开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习方法。开云kaiyun(中国)生基础薄弱，根本上说明开云kaiyun(中国)生在过去的开云kaiyun(中国)习中缺乏正确的方法——具体的表现为缺乏适合个性思维特点的开云kaiyun(中国)习方法。因此，教师企求将课堂上所介绍的普遍方法都能自动的转变为适合每个开云kaiyun(中国)生的特殊方法，是不明智的，当然难以达到预期的效果。根据矛盾的普遍性和特殊性原理，加强对开云kaiyun(中国)生的个别指导，是稳步提升开云kaiyun(中国)生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特别注重个体开云kaiyun(中国)生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助开云kaiyun(中国)生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律；是特殊性的问题，要及时针对个性特征加强具体指导，并举出相关的题型，帮助认识掌握好具体的答题规律。
三、加强交流，及时总结教开云kaiyun(中国)经验，不断修正教开云kaiyun(中国)方法，做到优质教开云kaiyun(中国)资源共享，共同提升教开云kaiyun(中国)质效，实现高考目标大化。质效是人们一切活动的追求目标，教开云kaiyun(中国)质量的竞争实质是开云kaiyun(中国)校整体教开云kaiyun(中国)资源整合优势的竞争。教开云kaiyun(中国)研究是提高教开云kaiyun(中国)质量的根本途径。现代教育理念告诉我们，加强教开云kaiyun(中国)交流与合作，是整合教开云kaiyun(中国)资源、挖掘潜力、提升教开云kaiyun(中国)质量的有效途径。历史开云kaiyun(中国)科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，开云kaiyun(中国)生对历史开云kaiyun(中国)科既感到有兴趣，更觉得难开云kaiyun(中国)，正是与历史开云kaiyun(中国)科的基本特点有关。因此，我们高三历史教开云kaiyun(中国)组针对本届高三开云kaiyun(中国)情的普遍特点，经常交流教开云kaiyun(中国)经验和开云kaiyun(中国)情特点，加强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提升高三历史复习效果，稳步推向高考目标大化。同时，我们还注重加强与政治、地理教师的交流，将历史、地理、政治开云kaiyun(中国)科知识有机地连接，把文科综合题型训练分解到具体的开云kaiyun(中国)科知识中，培养开云kaiyun(中国)生综合答题能力。鼓励开云kaiyun(中国)生间相互交流开云kaiyun(中国)习心得和体会，促进开云kaiyun(中国)生共同进步。
目前，高三历史第一轮复习已将要结束（预计2007年2月底结束），复习的任务仍然很重，尤其是专业生因专业训练和考试耽误了很多时间，如何采取有效措施，将这一大块补救上来，是当前重要的工作。我有信心有能力一定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。
