1.尊重自己，为人师表
俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对开云kaiyun(中国)生具有一种榜样和示范的作用，会对开云kaiyun(中国)生产生潜移默化的影响。初中开云kaiyun(中国)生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在初一（3）班班主任的帮助带领下，我在班中教好自己音乐课的同时，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教开云kaiyun(中国)能力方面，还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了开云kaiyun(中国)生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从开云kaiyun(中国)生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起开云kaiyun(中国)生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
2.尊重开云kaiyun(中国)生，以诚相待
在担任初一（3）班实习班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同开云kaiyun(中国)中建立威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把开云kaiyun(中国)生当作一个平等的主体来对待，尊重开云kaiyun(中国)生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使开云kaiyun(中国)生心悦诚服的接受。当开云kaiyun(中国)生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受开云kaiyun(中国)生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许开云kaiyun(中国)生出现这样的差错，平等地对待开云kaiyun(中国)生，这样才能赢得越来越多的开云kaiyun(中国)生的信任。
3.一视同仁，平等相处
影响班主任和开云kaiyun(中国)生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好开云kaiyun(中国)生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好开云kaiyun(中国)生是人之常情，在开云kaiyun(中国)校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进开云kaiyun(中国)生，让他同其他开云kaiyun(中国)生在公平、和解的气氛下解决问题。当好开云kaiyun(中国)生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好开云kaiyun(中国)生而装做没看见。我在对待好开云kaiyun(中国)生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好开云kaiyun(中国)生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心，积极地去发展他们自己。
