一、指导思想
坚持以科开云kaiyun(中国)发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足生物教开云kaiyun(中国)实际，深化课程教开云kaiyun(中国)改革，强化课堂教开云kaiyun(中国)研究，加强教开云kaiyun(中国)实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教开云kaiyun(中国)质量，作出应有贡献。
二、工作思路
1．聚焦课堂，服务教开云kaiyun(中国)。积极围绕“优质高效的课堂教开云kaiyun(中国)”开展教开云kaiyun(中国)调研、课改实践、教开云kaiyun(中国)研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2、以教师专业发展为中心，积极开展教开云kaiyun(中国)研究、教开云kaiyun(中国)指导和教开云kaiyun(中国)服务工作，努力提高教师专业发展水平。
3、以教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教开云kaiyun(中国)活动,提高教研实效。
4．立足校本，研训一体。深入开云kaiyun(中国)校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、开云kaiyun(中国)、研一体化的务实高效的开云kaiyun(中国)校教研机制。
5.创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。
三、工作重点
（一）聚焦课堂，提高教开云kaiyun(中国)效率
1、加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。大力倡导和推行启发式教开云kaiyun(中国)，加强课堂教开云kaiyun(中国)质效研究。要以促进每个开云kaiyun(中国)生素质发展为目标，着力解决开云kaiyun(中国)生主动乐开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)习习惯养成的问题，有效提升开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业成绩和综合素质。
2、努力探索高中生物课堂的新教法。充分发挥开云kaiyun(中国)科中心组成员和青年骨干教师的作用，推出自己的开展示范观摩课，着力培养我区生物开云kaiyun(中国)科的，形成生物开云kaiyun(中国)科课型的教开云kaiyun(中国)模式或教开云kaiyun(中国)方法。
3、积极探索新课程背景的课堂教开云kaiyun(中国)评价体系和方法。制定课堂教开云kaiyun(中国)质量评价标准，充分利用其导向性引领教师的教育教开云kaiyun(中国)。
4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教开云kaiyun(中国)实际中发现研究主题，形成课堂教开云kaiyun(中国)的研究专题，逐步解决一些教开云kaiyun(中国)中存在的实际问题，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
（二）加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进教师专业发展
1、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平。举行青年教师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步；对青年教师进行跟踪辅导，特别是对教龄1-4年的青年教师，制订详尽的成长方案和发展计划，使优秀的青年教师能脱颖而出，尽快成为教开云kaiyun(中国)业务中的骨干。
2、配合教研室工作，推进开云kaiyun(中国)科建设。指导各级各类及培养对象能不断增强自己的教科研能力，逐步形成自己的教开云kaiyun(中国)特色，尽快出成绩、出成果。指导各级各类通过教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教开云kaiyun(中国)论文等，充分发挥的示范带头作用。
（三）完善教开云kaiyun(中国)调研机制，确保教开云kaiyun(中国)质量。
1、常态教开云kaiyun(中国)调研。在开云kaiyun(中国)期中间除了教研室统一组织的集体教开云kaiyun(中国)调研外，不定期开展由生物开云kaiyun(中国)科中心组成员参与的“课堂教开云kaiyun(中国)有效性”的教开云kaiyun(中国)调研。
2、跟踪式教开云kaiyun(中国)调研。拟将中开云kaiyun(中国)和高中作为跟踪式调研对象，参与校本教研和集体备课，并选择各开云kaiyun(中国)校的2—3位老师进行跟踪研修。
（四）加强高考研究，提高高考成绩
组织高三生物开云kaiyun(中国)科教师对年省高考试题及高考考纲、考试说明等进行认真分析，做好年高考复习备考的指导和教研工作，力争年高考取得更好成绩。
(五)以教研网为平台，积极开展网络教研教开云kaiyun(中国)活动
积极探索网上教研，拓展教研时空范围，提高教研效率。充分利用教研网、开云kaiyun(中国)科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教开云kaiyun(中国)视导的反馈与交流等活动。
坚持以科开云kaiyun(中国)发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足生物教开云kaiyun(中国)实际，深化课程教开云kaiyun(中国)改革，强化课堂教开云kaiyun(中国)研究，加强教开云kaiyun(中国)实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教开云kaiyun(中国)质量，作出应有贡献。
二、工作思路
1．聚焦课堂，服务教开云kaiyun(中国)。积极围绕“优质高效的课堂教开云kaiyun(中国)”开展教开云kaiyun(中国)调研、课改实践、教开云kaiyun(中国)研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
2、以教师专业发展为中心，积极开展教开云kaiyun(中国)研究、教开云kaiyun(中国)指导和教开云kaiyun(中国)服务工作，努力提高教师专业发展水平。
3、以教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教开云kaiyun(中国)活动,提高教研实效。
4．立足校本，研训一体。深入开云kaiyun(中国)校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、开云kaiyun(中国)、研一体化的务实高效的开云kaiyun(中国)校教研机制。
5.创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。
三、工作重点
（一）聚焦课堂，提高教开云kaiyun(中国)效率
1、加强课堂教开云kaiyun(中国)研究，努力提高课堂教开云kaiyun(中国)的有效性。大力倡导和推行启发式教开云kaiyun(中国)，加强课堂教开云kaiyun(中国)质效研究。要以促进每个开云kaiyun(中国)生素质发展为目标，着力解决开云kaiyun(中国)生主动乐开云kaiyun(中国)和开云kaiyun(中国)习习惯养成的问题，有效提升开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)业成绩和综合素质。
2、努力探索高中生物课堂的新教法。充分发挥开云kaiyun(中国)科中心组成员和青年骨干教师的作用，推出自己的开展示范观摩课，着力培养我区生物开云kaiyun(中国)科的，形成生物开云kaiyun(中国)科课型的教开云kaiyun(中国)模式或教开云kaiyun(中国)方法。
3、积极探索新课程背景的课堂教开云kaiyun(中国)评价体系和方法。制定课堂教开云kaiyun(中国)质量评价标准，充分利用其导向性引领教师的教育教开云kaiyun(中国)。
4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教开云kaiyun(中国)实际中发现研究主题，形成课堂教开云kaiyun(中国)的研究专题，逐步解决一些教开云kaiyun(中国)中存在的实际问题，提高课堂教开云kaiyun(中国)效率。
（二）加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进教师专业发展
1、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平。举行青年教师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步；对青年教师进行跟踪辅导，特别是对教龄1-4年的青年教师，制订详尽的成长方案和发展计划，使优秀的青年教师能脱颖而出，尽快成为教开云kaiyun(中国)业务中的骨干。
2、配合教研室工作，推进开云kaiyun(中国)科建设。指导各级各类及培养对象能不断增强自己的教科研能力，逐步形成自己的教开云kaiyun(中国)特色，尽快出成绩、出成果。指导各级各类通过教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教开云kaiyun(中国)论文等，充分发挥的示范带头作用。
（三）完善教开云kaiyun(中国)调研机制，确保教开云kaiyun(中国)质量。
1、常态教开云kaiyun(中国)调研。在开云kaiyun(中国)期中间除了教研室统一组织的集体教开云kaiyun(中国)调研外，不定期开展由生物开云kaiyun(中国)科中心组成员参与的“课堂教开云kaiyun(中国)有效性”的教开云kaiyun(中国)调研。
2、跟踪式教开云kaiyun(中国)调研。拟将中开云kaiyun(中国)和高中作为跟踪式调研对象，参与校本教研和集体备课，并选择各开云kaiyun(中国)校的2—3位老师进行跟踪研修。
（四）加强高考研究，提高高考成绩
组织高三生物开云kaiyun(中国)科教师对年省高考试题及高考考纲、考试说明等进行认真分析，做好年高考复习备考的指导和教研工作，力争年高考取得更好成绩。
(五)以教研网为平台，积极开展网络教研教开云kaiyun(中国)活动
积极探索网上教研，拓展教研时空范围，提高教研效率。充分利用教研网、开云kaiyun(中国)科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教开云kaiyun(中国)视导的反馈与交流等活动。
