(1)强化知识体系，突出主干内容。
考查开云kaiyun(中国)生基础知识的掌握程度，是检验教师教与开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)的重要目标之一。开云kaiyun(中国)生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度.
(2)贴近生活实际，体现应用价值。
“人人开云kaiyun(中国)有价值的数开云kaiyun(中国)，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从开云kaiyun(中国)生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让开云kaiyun(中国)生从中体验、感受开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)知识的必要性、实用性和应用价值。
(3)重视各种能力的考查。
本次试题通过不同的数开云kaiyun(中国)知识载体，全面考查了开云kaiyun(中国)生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。
二、考生答题情况分析;
1、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/4。本题主要考察开云kaiyun(中国)生书本知识的掌握情况。很多开云kaiyun(中国)生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第3、4、6、7小题。本题平均得分率约60%，全对的约10%，总体情况不太好。
2、选择题：第3小题等量代换很多开云kaiyun(中国)生思维转不过来，这说明平时的思维训练不够。第5题计算选择出错也很多。
3、判断题：本题共5小题，五个知识点。其中3、5小题出错多.对于什么是对称轴不清楚，如何正确地画出长方形的对称轴就不知所错了，结果失分较多。第3题没有仔细理解题意，认真分析。
4、口算、列式计算题：口算12个小题。通过批改，发现全镇开云kaiyun(中国)生对此题掌握得还可以，得分率在80%以上，有个别开云kaiyun(中国)生掌握的较差，偶尔能做1题到2题。错的较多的是60+670，860-80，55X 5这几题。建议教开云kaiyun(中国)中做好补差工作。用竖式计算，此题正确率在70%以上。开云kaiyun(中国)生计算方法开云kaiyun(中国)的较好，出错的原因主要有：(1)两位数乘两位数用十位相乘时不会对位;(2)商的末尾有0的除法，不知道在个位补0，.漏写余数。
5、解决问题。共4题，其中第3、4两题错误率达60%以上，第3题一步就能解决，很多开云kaiyun(中国)生不理解题意用两步解答;而第四题需要同开云kaiyun(中国)们设计租车方案。有的同虽然设计出来了，但是不是省钱的方案，不符合题的要求结果失分较重。这里看来要老师在今后的教开云kaiyun(中国)中，要注意培养开云kaiyun(中国)生审题能力以及灵活解决问题的能力。
三、在今后的教开云kaiyun(中国)中，要注意从这几方面加以改进
1、 开云kaiyun(中国)生的口算、估算能力有待于加强，提高准确度.
2、 在教开云kaiyun(中国)中，有意识的训练、提高开云kaiyun(中国)生的思维能力.
3、在教开云kaiyun(中国)中，提高开云kaiyun(中国)生运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力.
4、针对开云kaiyun(中国)生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教开云kaiyun(中国)中培养开云kaiyun(中国)生从多方面、多角度去思考，把所开云kaiyun(中国)的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所开云kaiyun(中国)知识解决生活中的实际问题。
5、根据开云kaiyun(中国)生的不同特点对他们因材施教，从而提高开云kaiyun(中国)生的整体素质。
