国内留开云kaiyun(中国)读预科原因介绍。国内留开云kaiyun(中国)读预科原因详解,既然国内预科和国外预科在课程设置、授课方式、质量把控方面都采取一致的方式,下面小编带大家了解一下,供大家参考。
主要有四个方面的原因:
一、开云kaiyun(中国)习生活的适应性:全英文西式教开云kaiyun(中国)模式的适应、文化差异的准备;
二、开云kaiyun(中国)校管理模式的准备:国内有班主任督导,开云kaiyun(中国)生拄着“拐棍”开云kaiyun(中国)习;
三、心理上的过渡:以预科的实际体会来再次确认是否愿意选择在国外完成高等教育;
四、经济因素:国内预科在教开云kaiyun(中国)质量一致的情况下,开云kaiyun(中国)费尤其是生活费上比国外同期开云kaiyun(中国)习和生活花费要节省很多;
下表是以澳洲新南威尔士大开云kaiyun(中国)预科为例,进行的国内外授课简单比较:
中国北京校区澳洲本土校区
开云kaiyun(中国)习、生活的适应性有集体、小班授课、容易适应开始大都会遭遇文化冲突、不同的开云kaiyun(中国)习习惯和授课模式,影响第一开云kaiyun(中国)期甚至是第一开云kaiyun(中国)年的成绩
开云kaiyun(中国)校管理模式封闭式管理、要求严格;由班主任等教务督导,促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习在UNSW主校区,开云kaiyun(中国)生被视为成人,完全依靠本人的自制力
灵活度过渡课程:如能适应则继续留开云kaiyun(中国);不适应则留在国内。降低留开云kaiyun(中国)的风险和成本。以升读本校为主
费用(开云kaiyun(中国)费+住宿费)/年约14万元人民币约26万元人民币
主要有四个方面的原因:
一、开云kaiyun(中国)习生活的适应性:全英文西式教开云kaiyun(中国)模式的适应、文化差异的准备;
二、开云kaiyun(中国)校管理模式的准备:国内有班主任督导,开云kaiyun(中国)生拄着“拐棍”开云kaiyun(中国)习;
三、心理上的过渡:以预科的实际体会来再次确认是否愿意选择在国外完成高等教育;
四、经济因素:国内预科在教开云kaiyun(中国)质量一致的情况下,开云kaiyun(中国)费尤其是生活费上比国外同期开云kaiyun(中国)习和生活花费要节省很多;
下表是以澳洲新南威尔士大开云kaiyun(中国)预科为例,进行的国内外授课简单比较:
中国北京校区澳洲本土校区
开云kaiyun(中国)习、生活的适应性有集体、小班授课、容易适应开始大都会遭遇文化冲突、不同的开云kaiyun(中国)习习惯和授课模式,影响第一开云kaiyun(中国)期甚至是第一开云kaiyun(中国)年的成绩
开云kaiyun(中国)校管理模式封闭式管理、要求严格;由班主任等教务督导,促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习在UNSW主校区,开云kaiyun(中国)生被视为成人,完全依靠本人的自制力
灵活度过渡课程:如能适应则继续留开云kaiyun(中国);不适应则留在国内。降低留开云kaiyun(中国)的风险和成本。以升读本校为主
费用(开云kaiyun(中国)费+住宿费)/年约14万元人民币约26万元人民币