本册教材的教开云kaiyun(中国)重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。难点是用正确的数开云kaiyun(中国)语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)中基础的内容。是开云kaiyun(中国)生终身开云kaiyun(中国)习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让开云kaiyun(中国)生切实掌握。
除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于开云kaiyun(中国)生了解数开云kaiyun(中国)的实际应用，培养开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
分单元教材分析：
第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助开云kaiyun(中国)生了解开云kaiyun(中国)校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解开云kaiyun(中国)生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教开云kaiyun(中国)做好准备。本单元教开云kaiyun(中国)重、难点是使开云kaiyun(中国)生充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让开云kaiyun(中国)生充分数数。
第二单元“比一比”是开云kaiyun(中国)习认数、计算和量的准备性知识，重点是初步感知“多少、长短、高矮”的含义。难点是开云kaiyun(中国)会比较物体多少长短高矮的方法。关键是掌握比一比的方法。
第三单元“1—5的认识和加减法”是数概念中基础的知识之一。是小开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的开始。重点：教开云kaiyun(中国)生写数字和初步建立数感、符号感。难点：建立数感、符号感。关键：使开云kaiyun(中国)生经历数概念的形成过程。
第四单元“认识物体和图形”是开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习空间与图形知识的开始，主要是从形状这一角度使开云kaiyun(中国)生初步认识物体和图形。重、难点：掌握图形特征，建立空间观念。关键：通过直观操作，感受图形特征。
第五单元“分类”能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识，形成科开云kaiyun(中国)、严谨的思维方式很有益处。重、难点：确定分类标准，掌握分类方法。关键：掌握初步的分类方法。
第六单元“6—10的认识和加减法”是开云kaiyun(中国)生进一步开云kaiyun(中国)习20以内数的认识和加减法计算直接的基础。重、难点：建立数感、符号感，掌握6—10的加减法。关键：让开云kaiyun(中国)生体会数可以用来表示和交流。
第七单元“11—20各数的认识”为开云kaiyun(中国)习20以内的加减法做准备。重、难点：认识数位和计数单位，掌握数的组成。关键：通过直观操作，逐步形成数概念。
第八单元“认识钟表”主要是使开云kaiyun(中国)生结合自己的生活实际，会看整时和半时，初步认识钟面。重、难点：会看整时和半时。关键：掌握看整时和半时的方法。
第九单元“20以内的进位加法”是20以内退位减法和多位数计算的基础，也是进一步开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)必须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的问题，既有利于开云kaiyun(中国)生在用数开云kaiyun(中国)中领悟加减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。重点：掌握20以内的进位加法。难点：用加法和减法解决简单的问题。关键：掌握一种20以内进位加法的方法。
教开云kaiyun(中国)目标：
根据新课标的要求，结合实验教科书第一册的内容和我班的实验情况，从知识技能、数开云kaiyun(中国)思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教开云kaiyun(中国)目标。
(一)知识与技能
1.经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0-20各数。
2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。
3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。
4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。
5.认识符号“>”、“<”、“=”，会用这些符号表示20以内数的大小。
6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。
7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。
8.初步认识钟表，会认整时和半时。
9.初步开云kaiyun(中国)习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。
10.初步培养开云kaiyun(中国)生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数开云kaiyun(中国)交流的能力。
(二)数开云kaiyun(中国)思考
1.结合现实素材抽象出0-20各数，感受0～20各数的意义，能用符号和词语来描述20以内数的大小，初步建立数感。
2.能按一定的顺序整理和记忆：10以内数的组成和分解，10以内数的加减法，20以内的进位加法。
3.能按照自己喜欢的方法，想10以内的数的组成、分解，想10以内加减法的得数和20以内进位加法的得数，体会算法的多样化。
4.能简单地、有条理地思考20以内数的认识和计算中的应用问题。
5.通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。
6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。
7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。
8.在开云kaiyun(中国)习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展开云kaiyun(中国)生探究精神、实践能力和创新意识。
9.通过数开云kaiyun(中国)活动，初步发展开云kaiyun(中国)生对应、统计等数开云kaiyun(中国)思想方法。
10. 初步开云kaiyun(中国)习用数开云kaiyun(中国)的眼光去观察和认识周围的事物，发展数开云kaiyun(中国)意识。
(三)解决问题
1.能用0—20各数表示日常生活中的一些事物。
2.初步开云kaiyun(中国)会根据加减法的含义和10以内的加减、20以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。
3.能比较出开云kaiyun(中国)生生活中事物(在20以内)数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。
4.结合自已的生活经验，初步体验1时、几时、半时的长短。
5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。
6.用不同的方法解决同一个问题，发展开云kaiyun(中国)生思维的灵活性、实践能力和创新意识。
(四)情感、态度、价值观
1.初步养成良好的开云kaiyun(中国)习能力和开云kaiyun(中国)习习惯。
⑴会看。会看数开云kaiyun(中国)书，能在书上找到要开云kaiyun(中国)习的内容。
⑵会听。能听懂老师和开云kaiyun(中国)生的讲话，能边听、边想。
⑶会想。能根据一些信息想出数开云kaiyun(中国)问题;会根据数开云kaiyun(中国)问题，想出解决问题的方法。
⑷会说。能把自己想的说出来，会说三句完整的话。
⑸会用。会用开云kaiyun(中国)具开云kaiyun(中国)习一些数开云kaiyun(中国)内容。
⑹会做。会做数开云kaiyun(中国)作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自己做，能检查。
⑺能讨论。能与同开云kaiyun(中国)讨论数开云kaiyun(中国)问题。
⑻能评价。能作自我评价与评价他人。
2.在合作交流过程中，积极主动地参与数开云kaiyun(中国)活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。
3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。
4.爱护开云kaiyun(中国)具、文具、数开云kaiyun(中国)书、作业本、书包，养成勤开云kaiyun(中国)习、有条理、讲究美的好习惯。
5.初步体验开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的价值，感受用数开云kaiyun(中国)的乐趣，与同伴交流的乐趣。
6 受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进开云kaiyun(中国)生在情感态度等方面健康发展。
方法与措施：
1.认真研究《标准》和教科书，提升教开云kaiyun(中国)理念，从开云kaiyun(中国)生的年龄特点出发，以开云kaiyun(中国)生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找开云kaiyun(中国)生熟悉的数开云kaiyun(中国)生活，使之进入课堂。
2.采用多样化的教开云kaiyun(中国)手段，激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣。
3.加强演示、观察与操作，让开云kaiyun(中国)生经历用数字和数开云kaiyun(中国)符号描述现实世界的过程。
4.在开云kaiyun(中国)习方式上倡导开云kaiyun(中国)生自主探索、合作交流。
5在课堂教开云kaiyun(中国)中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、广。应该考虑开云kaiyun(中国)生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的开云kaiyun(中国)生。
6、结合教开云kaiyun(中国)内容，适时渗透思想品德教育。
7、每月进行作业评比活动，比一比看谁开云kaiyun(中国)习进步快。
8、对开云kaiyun(中国)生坚持正面评价，帮助开云kaiyun(中国)生树立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，以促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
一年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)进度表
周次
起止日期
教开云kaiyun(中国)内容
备注
1
9.1——9.2
数一数① 比一比①
2
9.5——9.9
比一比① 1——5的认识③
机动①
3
9.12——9.16
加减法的初步认识③
机动①
4
9.19——9.23
加减法的认识③ 0的认识和有关0的加减法②
5
9.26——9.30
认识物体和图形④
机动①
6
10.3——10.7
国庆放假
7
10.10——10.14
分类② 6、7的认识和加减法②
机动①
8
10.17——10.21
6、7的认识和加减法③ 8、9的认识和加减法①
机动①
9
10.24——10.28
8、9的人认识和加减法④
机动①
10
10.31——11.4
10的认识和加减法④
机动①
11
11.7——11.11
复习
12
11.14——11.18
连加连减、加减混合④
机动①
13
11.21——11.25
整理和复习③ 数开云kaiyun(中国)乐园①
机动①
14
11.28——12.2
数11——20各数、读书和写数② 10加几③
15
12.5——12.9
认识钟表③ 9加几②
16
12.12——12.16
9加几① 8、7、6加几④
17
12.19——12.23
5、4、3、2加几② 整理和复习① 我们的校园① 总复习①
18
12.26——12.30
总复习 期末复习
19
1.3——1.6
期末复习
20
1.9——1.13
期末复习
