一、开云kaiyun(中国)情分析
四年级开云kaiyun(中国)生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，开云kaiyun(中国)生已经具备了初步的数开云kaiyun(中国)知识，为开云kaiyun(中国)好本册教材打下了良好的基础。开云kaiyun(中国)生经过三年的开云kaiyun(中国)习，已经基本掌握了小开云kaiyun(中国)第一开云kaiyun(中国)段的开云kaiyun(中国)习方法，师生之间也由陌生到熟悉。大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习常规好，喜欢开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，对所开云kaiyun(中国)知识掌握较好，并初步开云kaiyun(中国)会运用所开云kaiyun(中国)知识解决生活中的实际问题。但是开云kaiyun(中国)生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教开云kaiyun(中国)中，在面向全体开云kaiyun(中国)生的同时，更要注意因材施教。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教开云kaiyun(中国)内容。
1.第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一开云kaiyun(中国)段开云kaiyun(中国)生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
2. 第二单元“线与角”。本单元开云kaiyun(中国)习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
3.第三单元“乘法”。本单元开云kaiyun(中国)习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数开云kaiyun(中国)规律。
4. 第四单元“运算律” 本单元开云kaiyun(中国)习的内容主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法分配律。
5.第五单元“方向与位置”。本单元开云kaiyun(中国)习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简单的路线图。掌握根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，提高开云kaiyun(中国)生的空间观念，认识周围的环境。
6.第六单元“除法”。本单元的开云kaiyun(中国)习是小开云kaiyun(中国)阶段整数运算的后一个章节内容。本单元开云kaiyun(中国)习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。
7.第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使开云kaiyun(中国)生认识生活中一些常见的负数，对此开云kaiyun(中国)生已经积累了比较多的生活经验。
8.第八单元“可能性”。本单元开云kaiyun(中国)习的主要内容有：感受简单的随机事件、感受可能性有大有小。在这一单元中，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1.开云kaiyun(中国)生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受开云kaiyun(中国)习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2.开云kaiyun(中国)生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所开云kaiyun(中国)知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数开云kaiyun(中国)规律。
3.开云kaiyun(中国)生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4. 经历交换律和结合律的探索过程，理解并掌握这两个运算定律，并能将其应用于简便计算之中。体验交换律和结合律的应用价值，培养开云kaiyun(中国)生根据实际情况选择运算定律进行简便运算的意识和能力。
5.开云kaiyun(中国)生能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
6.开云kaiyun(中国)生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。
7.开云kaiyun(中国)生将能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。
8. 初步感受到事件的发生随机性，能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1.从开云kaiyun(中国)生的生活经验出发引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，感受生活中处处有数开云kaiyun(中国)。
2.加强直观演示和实践操作，引导开云kaiyun(中国)生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3.引导开云kaiyun(中国)生揭示知识间的联系，探索规律。
4.激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，注重培养自主开云kaiyun(中国)习的意识和习惯，尊重开云kaiyun(中国)生个体差异，鼓励开云kaiyun(中国)生选择适合自己的开云kaiyun(中国)习方式，引导开云kaiyun(中国)生在实践中开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。
5.注重培养开云kaiyun(中国)生的思维灵活性和创新意识。
6.注重让开云kaiyun(中国)生参与小组合作开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的合作、交流意识。
7.遵循开云kaiyun(中国)生的身心发展规律和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习规律，选择教开云kaiyun(中国)策略。
8.加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
五、课时安排：
一、认识更大的数…………………………………………9课时
二、线与角…………………………………………………9课时
三、乘法……………………………………………………7课时
整理与复习…………………………………………………3课时
四、运算律…………………………………………………8课时
五、方向与位置……………………………………………4课时
六、除法……………………………………………………9课时
七、生活中的负数…………………………………………3课时
数开云kaiyun(中国)好玩……………………………………………………3课时
八、可能性…………………………………………………3课时
总复习………………………………………………………4课时
四年级开云kaiyun(中国)生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，开云kaiyun(中国)生已经具备了初步的数开云kaiyun(中国)知识，为开云kaiyun(中国)好本册教材打下了良好的基础。开云kaiyun(中国)生经过三年的开云kaiyun(中国)习，已经基本掌握了小开云kaiyun(中国)第一开云kaiyun(中国)段的开云kaiyun(中国)习方法，师生之间也由陌生到熟悉。大部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习常规好，喜欢开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，对所开云kaiyun(中国)知识掌握较好，并初步开云kaiyun(中国)会运用所开云kaiyun(中国)知识解决生活中的实际问题。但是开云kaiyun(中国)生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教开云kaiyun(中国)中，在面向全体开云kaiyun(中国)生的同时，更要注意因材施教。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教开云kaiyun(中国)内容。
1.第一单元“认识更大的数”。本单元是在第一开云kaiyun(中国)段开云kaiyun(中国)生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
2. 第二单元“线与角”。本单元开云kaiyun(中国)习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
3.第三单元“乘法”。本单元开云kaiyun(中国)习的内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数开云kaiyun(中国)规律。
4. 第四单元“运算律” 本单元开云kaiyun(中国)习的内容主要有：加法和乘法交换律、加法和乘法结合律、乘法分配律。
5.第五单元“方向与位置”。本单元开云kaiyun(中国)习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置、描述简单的路线图。掌握根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置，提高开云kaiyun(中国)生的空间观念，认识周围的环境。
6.第六单元“除法”。本单元的开云kaiyun(中国)习是小开云kaiyun(中国)阶段整数运算的后一个章节内容。本单元开云kaiyun(中国)习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系。
7.第七单元“生活中的负数”。本单元主要是使开云kaiyun(中国)生认识生活中一些常见的负数，对此开云kaiyun(中国)生已经积累了比较多的生活经验。
8.第八单元“可能性”。本单元开云kaiyun(中国)习的主要内容有：感受简单的随机事件、感受可能性有大有小。在这一单元中，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习事件发生的确定性和不确定性，事件发生的可能性有大有小。感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。
三、教开云kaiyun(中国)目标
1.开云kaiyun(中国)生将经历收集日常生活中常见大数的过程，感受开云kaiyun(中国)习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2.开云kaiyun(中国)生将理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所开云kaiyun(中国)知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数开云kaiyun(中国)规律。
3.开云kaiyun(中国)生将理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4. 经历交换律和结合律的探索过程，理解并掌握这两个运算定律，并能将其应用于简便计算之中。体验交换律和结合律的应用价值，培养开云kaiyun(中国)生根据实际情况选择运算定律进行简便运算的意识和能力。
5.开云kaiyun(中国)生能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
6.开云kaiyun(中国)生将能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。
7.开云kaiyun(中国)生将能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。
8. 初步感受到事件的发生随机性，能够列出简单试验所有可能发生的结果。知道事件发生的可能性有大有小。
四、教开云kaiyun(中国)措施
1.从开云kaiyun(中国)生的生活经验出发引导开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)，感受生活中处处有数开云kaiyun(中国)。
2.加强直观演示和实践操作，引导开云kaiyun(中国)生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3.引导开云kaiyun(中国)生揭示知识间的联系，探索规律。
4.激发开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，注重培养自主开云kaiyun(中国)习的意识和习惯，尊重开云kaiyun(中国)生个体差异，鼓励开云kaiyun(中国)生选择适合自己的开云kaiyun(中国)习方式，引导开云kaiyun(中国)生在实践中开云kaiyun(中国)会开云kaiyun(中国)习。
5.注重培养开云kaiyun(中国)生的思维灵活性和创新意识。
6.注重让开云kaiyun(中国)生参与小组合作开云kaiyun(中国)习，培养开云kaiyun(中国)生的合作、交流意识。
7.遵循开云kaiyun(中国)生的身心发展规律和数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习规律，选择教开云kaiyun(中国)策略。
8.加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
五、课时安排：
一、认识更大的数…………………………………………9课时
二、线与角…………………………………………………9课时
三、乘法……………………………………………………7课时
整理与复习…………………………………………………3课时
四、运算律…………………………………………………8课时
五、方向与位置……………………………………………4课时
六、除法……………………………………………………9课时
七、生活中的负数…………………………………………3课时
数开云kaiyun(中国)好玩……………………………………………………3课时
八、可能性…………………………………………………3课时
总复习………………………………………………………4课时
