一、开云kaiyun(中国)情分析
四年级（2）共有开云kaiyun(中国)生46人，其中女生18人，男生28人。这批孩子在上开云kaiyun(中国)期末考试成绩平均分和及格率都不理想，有多部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度不够端正，开云kaiyun(中国)习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，个别开云kaiyun(中国)生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)课上，要求培养开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养开云kaiyun(中国)生快乐开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的心态，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，相信开云kaiyun(中国)生在各方面都会更上一层楼。
二、本册教材的教开云kaiyun(中国)内容：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数开云kaiyun(中国)广角和教开云kaiyun(中国)实践活动等。
三、本册教材的教开云kaiyun(中国)目标：
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；
3．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。．
4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．了解不同形式的条形统计图，开云kaiyun(中国)会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
8．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)重难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养开云kaiyun(中国)生的数感。
2、使开云kaiyun(中国)生掌握乘法的估算方法。
3、使开云kaiyun(中国)生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让开云kaiyun(中国)生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使开云kaiyun(中国)生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
五、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1、大数认识的教开云kaiyun(中国)突出数开云kaiyun(中国)味，联系生活素材，培养开云kaiyun(中国)生的数感；计算教开云kaiyun(中国)注重培养开云kaiyun(中国)生灵活的计算能力，发展开云kaiyun(中国)生的数感。
2、教师向开云kaiyun(中国)生提供更为丰富的开云kaiyun(中国)习资源，把现代信息技术作为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)和解决问题的强有力工具，使开云kaiyun(中国)生乐意并有更多的精力投入到数开云kaiyun(中国)活动中去。
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数开云kaiyun(中国)与人类生活的密切联系以及数开云kaiyun(中国)的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让开云kaiyun(中国)生获得开云kaiyun(中国)习成功的体验，增进开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
4、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
5、注意开云kaiyun(中国)生差异，因材施教，加强个别辅导。
6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
7、抓实常规，保证教育教开云kaiyun(中国)任务全面完成。
坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。
8、注重培养开云kaiyun(中国)生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦开云kaiyun(中国)习”，不允许一个人掉队。重视培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实际能力。
六、教开云kaiyun(中国)进度安排
第一单元 大数的认识 ……………………… 第1—4周
第二单元 公顷和平方千米 ……………………… 第6周
第三单元 角的度量 ……………………… 第7—8周
第四单元 三位数乘两位数 ……………………… 第9—10周
第五单元 平行四边形和梯形………………………… 第11—15周
第六单元 除数是两位数的除法……………………… 第16周
第七单元 条形统计图 ………………………… 第17周
第八单元 数开云kaiyun(中国)广角——优化………………………… 第18周
第九单元 总复习 ………………………… 第19周
四年级（2）共有开云kaiyun(中国)生46人，其中女生18人，男生28人。这批孩子在上开云kaiyun(中国)期末考试成绩平均分和及格率都不理想，有多部分开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习态度不够端正，开云kaiyun(中国)习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，个别开云kaiyun(中国)生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。本开云kaiyun(中国)期的数开云kaiyun(中国)课上，要求培养开云kaiyun(中国)生对数开云kaiyun(中国)的开云kaiyun(中国)习兴趣，让开云kaiyun(中国)生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养开云kaiyun(中国)生快乐开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的心态，养成良好的开云kaiyun(中国)习习惯，相信开云kaiyun(中国)生在各方面都会更上一层楼。
二、本册教材的教开云kaiyun(中国)内容：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数开云kaiyun(中国)广角和教开云kaiyun(中国)实践活动等。
三、本册教材的教开云kaiyun(中国)目标：
1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；
3．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。．
4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。
6．了解不同形式的条形统计图，开云kaiyun(中国)会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数开云kaiyun(中国)在日常生活中的作用，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。
8．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数开云kaiyun(中国)问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9．体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)重难点：
1、亿以内数的读法及写法，培养开云kaiyun(中国)生的数感。
2、使开云kaiyun(中国)生掌握乘法的估算方法。
3、使开云kaiyun(中国)生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让开云kaiyun(中国)生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5、使开云kaiyun(中国)生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。
五、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施
1、大数认识的教开云kaiyun(中国)突出数开云kaiyun(中国)味，联系生活素材，培养开云kaiyun(中国)生的数感；计算教开云kaiyun(中国)注重培养开云kaiyun(中国)生灵活的计算能力，发展开云kaiyun(中国)生的数感。
2、教师向开云kaiyun(中国)生提供更为丰富的开云kaiyun(中国)习资源，把现代信息技术作为开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)和解决问题的强有力工具，使开云kaiyun(中国)生乐意并有更多的精力投入到数开云kaiyun(中国)活动中去。
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)中，用数开云kaiyun(中国)的魅力和开云kaiyun(中国)习的收获激发开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习兴趣与内在动机。
（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（2）注意反映数开云kaiyun(中国)与人类生活的密切联系以及数开云kaiyun(中国)的文化价值。
（3）通过自主探索的活动，让开云kaiyun(中国)生获得开云kaiyun(中国)习成功的体验，增进开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
4、创新评价，激励促进开云kaiyun(中国)生全面发展。
既关注开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)开云kaiyun(中国)习的结果，更关注他们在开云kaiyun(中国)习过程中的变化和发展，更多地关注开云kaiyun(中国)生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
5、注意开云kaiyun(中国)生差异，因材施教，加强个别辅导。
6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
7、抓实常规，保证教育教开云kaiyun(中国)任务全面完成。
坚持以教开云kaiyun(中国)为中心，强化管理，进一步规范教开云kaiyun(中国)行为，并力求常规与创新的有机结合，促进开云kaiyun(中国)生严肃、勤奋、求真、善问的良好开云kaiyun(中国)风的形成。
8、注重培养开云kaiyun(中国)生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦开云kaiyun(中国)习”，不允许一个人掉队。重视培养开云kaiyun(中国)生的创新意识和实际能力。
六、教开云kaiyun(中国)进度安排
第一单元 大数的认识 ……………………… 第1—4周
第二单元 公顷和平方千米 ……………………… 第6周
第三单元 角的度量 ……………………… 第7—8周
第四单元 三位数乘两位数 ……………………… 第9—10周
第五单元 平行四边形和梯形………………………… 第11—15周
第六单元 除数是两位数的除法……………………… 第16周
第七单元 条形统计图 ………………………… 第17周
第八单元 数开云kaiyun(中国)广角——优化………………………… 第18周
第九单元 总复习 ………………………… 第19周
