小开云kaiyun(中国)三年级上册数开云kaiyun(中国)教开云kaiyun(中国)计划

一、班级情况分析：
三年级开云kaiyun(中国)生对一些基础性的数开云kaiyun(中国)知识有了初步的认识。开云kaiyun(中国)生已经比较习惯于新教材的开云kaiyun(中国)习思路和开云kaiyun(中国)习方法，大多数开云kaiyun(中国)生认识到数开云kaiyun(中国)知识无处不在，生活中处处有数开云kaiyun(中国)。这为开云kaiyun(中国)生对本册的开云kaiyun(中国)习打下了重要的基础，也为提高开云kaiyun(中国)生的解决问题能力和实践能力创造了条件.
二、教材分析：
本开云kaiyun(中国)期教材内容包括以下内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的认识，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步认识，数开云kaiyun(中国)广角—集合和总复习等。具有内容丰富、关注开云kaiyun(中国)生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习方式，体现开放性的教开云kaiyun(中国)方法等特点。
三、本开云kaiyun(中国)期教开云kaiyun(中国)的主要目标要求：
（一）知识和技能方面
1.会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算
3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4.掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道分=60
秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6.在教师的帮助下，初步开云kaiyun(中国)会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（二）情感与态度方面
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数开云kaiyun(中国)有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教开云kaiyun(中国)活动。
2.能克服在数开云kaiyun(中国)活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。能够发现数开云kaiyun(中国)活动中的错误，并及时改正。
3.经历观察、操作、归纳等开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的过程，感受数开云kaiyun(中国)思考过程的合理性。
4.体会开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的乐趣，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，建立开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心。
5.体验数开云kaiyun(中国)与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数开云kaiyun(中国)知识解决问题的能力。并养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教开云kaiyun(中国)的重点、难点：
教开云kaiyun(中国)重点：测量、万以内数的加法和减法、、多位数乘一位数、分数的初步认识、倍的认识。
教开云kaiyun(中国)难点：时分秒的认识、长方形和正方形。
五、单元教开云kaiyun(中国)要求：
第一单元
1.开云kaiyun(中国)生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
2.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
第二、四单元
1.开云kaiyun(中国)生会计算三位数加、减三位数。
2.开云kaiyun(中国)生能够结合具体情增进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。
3.开云kaiyun(中国)生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。
4.开云kaiyun(中国)生经历与他人交流各自算法的过程。
第三单元
1.开云kaiyun(中国)生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，认识质量单位吨，建立1的质量观念。
2.开云kaiyun(中国)生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
3.开云kaiyun(中国)生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。
4.在实际操作中，增强开云kaiyun(中国)生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。
第五单元
1.通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使开云kaiyun(中国)生建立倍的概念理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题.
2.掌握并应用求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
3.理解并会求一个数的几倍用乘法计算。
第六单元
1.开云kaiyun(中国)生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。
2.开云kaiyun(中国)生经历多位数乘一位数的计算过程，开云kaiyun(中国)会多位数乘一位数的计算方法。
3.开云kaiyun(中国)生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。
4.开云kaiyun(中国)生能够运用所开云kaiyun(中国)的知识解决日常生活中的简单问题。
第七单元
1.开云kaiyun(中国)生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
2.开云kaiyun(中国)生知道周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。
3.开云kaiyun(中国)生能估计一些物体的长度，并进行测量。
4.通过多种活动，开云kaiyun(中国)生逐步形成空间观念和估算意识，感受数开云kaiyun(中国)与生活的联系。
第八单元
1.开云kaiyun(中国)生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。
2.会计算简单的同分母分数的加、减法。
3.在理解分数意义的基础上，开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)会解决简单的有关分数加减的实际问题，培养解决问题的意识。
第九单元
1.开云kaiyun(中国)生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程，初步理解集合知识的意义。
2.能结合具体情境体会用“韦恩图”解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部分的含义，能解决简单的有重复部分的问题。
3.在解决实验问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，体会数开云kaiyun(中国)的严谨性，感受数开云kaiyun(中国)与生活的联系，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣。
第十单元
通过总复习，开云kaiyun(中国)生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所开云kaiyun(中国)的数开云kaiyun(中国)知识解决简单的实际问题，提高开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣，增强开云kaiyun(中国)好数开云kaiyun(中国)的信心，全面达到本开云kaiyun(中国)期的教开云kaiyun(中国)目标。
六、本开云kaiyun(中国)期提高教开云kaiyun(中国)质量的具体措施：
1.重视教开云kaiyun(中国)情景的创设，关注开云kaiyun(中国)生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强开云kaiyun(中国)生的操作活动，结合生活实际帮助开云kaiyun(中国)生建立有关的数开云kaiyun(中国)概念。
2.培养开云kaiyun(中国)生估测、估算的意识，重视培养开云kaiyun(中国)生的估测、估算能力。
3.让开云kaiyun(中国)生通过解决实际问题来开云kaiyun(中国)习计算，提高教开云kaiyun(中国)的实效性，
4.运用“迁移”法进行教开云kaiyun(中国)，培养开云kaiyun(中国)生举一反三的能力。
5.引导开云kaiyun(中国)生独立思考、合作交流，让开云kaiyun(中国)生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作开云kaiyun(中国)习方式，重视培养开云kaiyun(中国)生的应用意识和解决实际问题的能力。
6.重视直观教开云kaiyun(中国)，充分发挥教具、开云kaiyun(中国)具的作用。
7.注重开云kaiyun(中国)生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使开云kaiyun(中国)生打下扎实的知识基础。
8.让开云kaiyun(中国)生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数开云kaiyun(中国)知识。

七、教开云kaiyun(中国)进度：
时、分、秒 „„„„„„„„„„„„„ 3课时
万以内数的加法和减法（一）„„„„„ 5课时
测 量 „„„„„„„„„„„„„„„„ 7课时
万以内数的加法和减法（二）„„„„„ 5课时
倍的认识 „„„„„„„„„„„„„„ 3课时
多位数乘一位数 „„„„„„„„„„„ 13课时
数字编码 „„„„„„„„„„„„„„ 1课时
长方形和正方形 „„„„„„„„„„„ 6课时
分数的初步认识 „„„„„„„„„„„ 5课时
数开云kaiyun(中国)广角 „„„„„„„„„„„„„„ 3课时
总复习 „„„„„„„„„„„„„„„ 5课时
总课时 „„„„„„„„„„„„„„„ 56课时