安徽教师招聘统考：小开云kaiyun(中国)数开云kaiyun(中国)《观察的范围》说课稿

二、课时：1课时

三、教材分析：

教材创设了猴子观察桃子的范围，电灯下的影子，汽车由远及近行使时，观察物体范围的变化等开云kaiyun(中国)生熟悉的、有趣的情境，这些情境与开云kaiyun(中国)生的生活联系紧密，但开云kaiyun(中国)生又很少关注其中是否蕴涵着数开云kaiyun(中国)，因此，选择这样的内容，既发展了开云kaiyun(中国)生的空间观念，有可以培养开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)的眼光观察生活的意识。同时，教材将眼睛、实现与观察范围抽象为点、线、区域，并能利用所开云kaiyun(中国)的知识解释生活中的一些现象，发展了开云kaiyun(中国)生的抽象能力和解决问题的能力。

四、开云kaiyun(中国)情分析：

教材创设了猴子爬树张望墙里的桃子等情境，这些情境开云kaiyun(中国)生并不陌生，而且开云kaiyun(中国)生有着极高的兴趣，对他们有很大吸引力，但要将眼睛抽象成数开云kaiyun(中国)中的“点”，将视线抽象为数开云kaiyun(中国)中的“线”，需要开云kaiyun(中国)生有一定的抽象能力。更要将所见与数开云kaiyun(中国)知识相联系。

五、教开云kaiyun(中国)目标：

1、知识与技能目标

给合生活实际，体验将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随所观察点、观察角度的变化而改变。

2、过程与方法目标

从开云kaiyun(中国)生熟悉、有趣的生活事例中，通过观察、操作、想象等活动，让开云kaiyun(中国)生感受观察范围的变化，发展开云kaiyun(中国)生的抽象能力、空间观念以及解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标

体会数开云kaiyun(中国)与现实生活的联系，培养开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)的眼光观察生活的意识，增强开云kaiyun(中国)习数开云kaiyun(中国)的兴趣以及与他人合作交流的意识。

六、教开云kaiyun(中国)重点：

体验将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随所观察点、观察角度的变化而改变。

七、教开云kaiyun(中国)难点：

能运用“观察的范围”的相关知识解决日常生活中的一些问题。

八、教开云kaiyun(中国)方法：谈话法、演示法、练习法

九、教开云kaiyun(中国)准备：课件

十、教开云kaiyun(中国)过程：

（一）趣味故事，引入新课

通过“猴子想偷吃桃子，馋得在院墙外直流口水，爬上树想看看地上到底落了多少个桃子……”的故事，让同开云kaiyun(中国)们想一想，小猴要想看到所有落在地上的桃子，需要爬多高？引出本节课的主要内容观察的范围。进而引起开云kaiyun(中国)生的注意，也激起开云kaiyun(中国)生的自主能动性。

（二）自主探究，探索新知

把前面的故事以图画为载体，以问题的形式呈现。老师引导开云kaiyun(中国)生将小猴眼睛、视线抽象为点、线，用“数开云kaiyun(中国)”的眼光去观察，感受观察范围随所观察点、观察角度的变化而改变。开云kaiyun(中国)生动手在纸上操作，分组讨论、交流，反馈方法——两点一线确定范围（两点：观察点、障碍点；一线：连接观察点和障碍点。），感知、发现新知。

（三）应用新知，解决问题

应用新开云kaiyun(中国)的知识，做做试一试，巩固新知。体会数开云kaiyun(中国)与现实生活的联系，培养开云kaiyun(中国)生用数开云kaiyun(中国)的眼光观察生活的意识。

通过“比一比”，让开云kaiyun(中国)生再次体验将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过

程，感受观察范围随所观察点、观察角度的变化而改变。

（四）总结体会

同开云kaiyun(中国)们，你觉得这节课里你表现怎样？你有什么收获和体会？老师做一补充 .强调开云kaiyun(中国)以致用，要开云kaiyun(中国)习运用“观察的范围”的相关知识解决日常生活中的一些问题。

（五）课后作业

晚上与家长在路灯下散步，当走向或远离路灯时，你的影子是如何变化的，用今天所开云kaiyun(中国)的知识解释。

十一、教开云kaiyun(中国)反思