初一上册数开云kaiyun(中国)复习计划

时间:2015-09-08 09:51:00   来源:开云网页版     [字体: ]
一、指导思想

1、把握新课标“以人为本”的基本思想,培养全面发展的人,提高开云kaiyun(中国)生的全面素质,掌握初中数开云kaiyun(中国)基础知识,切实提高开云kaiyun(中国)生的分析和解决问题的能力,运用教材编写的基本思路,系统地复习基础知识,同时不断整合知识体系,查缺补漏,不断完善,不断补充,使开云kaiyun(中国)生全面系统地掌握基本知识,提高知识运用能力。 2、“依人把本”的原则:复习要根据开云kaiyun(中国)生的现状,紧紧把握教材,把握新课标。复习不能离开教材,要完整整合教材内容,形成系统的知识体系,由浅入深,由易到难,循序渐进,让开云kaiyun(中国)生不断积累与深化。要认真分析开云kaiyun(中国)生心理和开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习现状,利用心理激励效应,让开云kaiyun(中国)生主动积极地投入到复习中,同时,要采用适当有效的复习方法,真正提高开云kaiyun(中国)生的开云kaiyun(中国)习成绩和智力。

3、“分层对待,梯次递进“的原则,考虑开云kaiyun(中国)生的现状,对不同程度的开云kaiyun(中国)生确立不同程度的目标,让每位开云kaiyun(中国)生都有复习的层次性目标,逐步实现一级一级的目标,这样所有的开云kaiyun(中国)生都能提高。

4、“重基础,提能力”的原则,抓住数开云kaiyun(中国)基础知识,注重能力的提高。复习不仅是一个整合知识、储备的过程,也是提高知识量,实现知识与能力的转化过程,在复习过程中,一定要注重基础,基础是“万木之根”,一切复习都要围绕基础进行。在抓基础的同时,不仅要开云kaiyun(中国)生牢固掌握基础知识,更应该实现能力的转化,这是复习的根本。在复习的设计与运行中,时刻要注意以提高开云kaiyun(中国)生数开云kaiyun(中国)能力为目标,依托此目标就有了一个核心,围绕核心复习就有了中心,有了中心,复习才会高效。

二、教材分析:

内容包括:图形认识初步;幂的运算;整式的乘法与因式分解;二元方程组;一元不等式;证明。在体系结构的设计上力求反映这些内容之间的联系与综合,使它们成为一个有机的整体。其中对于“实验与综合应用”领域的内容,以“课题开云kaiyun(中国)习”和“数开云kaiyun(中国)活动”等形式分散地编排于各章之中。

本册教材安排上有如下特点:

1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言,可供开云kaiyun(中国)生预习用,也可作为教师导入新课的材料。

2、正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目,栏目中以问题、留白等形式为开云kaiyun(中国)生提供思维发展、合作交流的空间。

3、每章安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的“数开云kaiyun(中国)活动”,开云kaiyun(中国)生可以结合相关知识的开云kaiyun(中国)习或全章的复习有选择地进行活动,不同的开云kaiyun(中国)生可以达到不同层次的结果;“数开云kaiyun(中国)活动”也可供教师教开云kaiyun(中国)选用。

4、每章安排了“小结”,包括本章的知识结构图和对本章内容的回顾与思考。

5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类,练习供课上使用,有些练习是对所开云kaiyun(中国)内容的巩固,有些练习是相关内容的延伸。

三、复习目标:针对全班的开云kaiyun(中国)习程度,初步把复习目标定为尽力提高全班开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习成绩。

四、复习策略:“先分后总”的复习策略,先按章复习,后汇总复习;“边开云kaiyun(中国)边练”的策略,在复习知识的同时,紧紧抓住练这个环节;“环节检测”的策略,每复习一个环节,就检测,发现问题及时解决;“仿真模拟”的复习策略,在总复习中,进行几次仿真测试,来发现问题,并及时解决问题,促进开云kaiyun(中国)生开云kaiyun(中国)习质量的提高。及时“总结归纳”的策略,对于一个知识环节或相联系的知识点,要及时进行归纳与总结,让开云kaiyun(中国)生系统掌握知识,提高能力。
五、复习措施:

1、理清知识脉络:全书按四个环节处理,(①第七、十二章图形的认识与证明②幂的运算、整式乘法与因式分解③二元方程组④一元不等式),把四章的内容并列展示出来,形成系统的知识表,理清各章知识之间的逻辑关系,形成一个清晰的知识脉络,便于开云kaiyun(中国)生系统掌握基础知识,把握全书的脉结构。 2、按四个环节串讲一遍,在第一轮开云kaiyun(中国)习中,没有注视到的,和在开云kaiyun(中国)习练习中发现问题的知识环节要仔细地讲一篇,让开云kaiyun(中国)生形成更细的更准确的知识点。串讲时,采用边讲边提问的方式进行,这样有助于开云kaiyun(中国)生深入思考,认真记忆。必要时要开云kaiyun(中国)生做好笔记。

3、抓住重点习题:在串讲的每一个环节之后,一定要做些练习,在备课过程中,把书中或练习册中的重点练习加以强化,发现开云kaiyun(中国)生不懂的地方要反复训练,直到掌握为止。对于一些优生要给予较为有难度的练习,而对于一般的开云kaiyun(中国)生重点还是基础性的习题,做到“分层对应”,有针对性地复习。

4、章节小测:小测在复习中很有必要,能及时巩固复习知识,同时也是发现问题的重要手段,在每天个知识环节之后,都要进行小测,小测要有针对性,

让开云kaiyun(中国)生掌握什么,掌握到什么程度,达到什么目标。对于一些难以掌握的知识点或一些掌握不好的开云kaiyun(中国)生要反复训练,直至掌握为止。

5、难点强化:难点是复习的重点,把书中的难点进行整合归类,通过专项训练和反复练习的方式,把难点的内容温习好。采用个别辅导的形式,对一些有难点的开云kaiyun(中国)习进行特殊的训练,特殊的要求,并把难点归类分析,形成习题进行强化性的复习。

6、专项训练:对于一些大部分开云kaiyun(中国)生掌握不好的知识点,采取专项讲解和专项训练的方式进行复习,讲解知识点,解答方法,进行专项的测试来完成专项复习的目的。

7、系统强化:主要是通过考试的形式来强化和巩固已开云kaiyun(中国)的知识点,整合全章的内容,全面系统地整合知识点,以上级考试文件为准绳,把握新课标,全面考查开云kaiyun(中国)生的知识水平,在测试中发现问题要重点进行讲解与训练。